高中地理校本课程的开发和实施

吴月

摘要：高中地理学科是高中教育的重要组成部分，加强提高高中地理教学效果是高中教育的重要要求，对高中生地理水平的提高以及学生的综合发展都具有重要的作用。加强高中地理校本课程的开发和实施，能够促进高中地理教学质量的提高，符合高中地理教育的要求，有利于丰富高中地理教学方式，提高地理教学的实效性。因此，高中地理教师要加强对地理校本课程的开发与实施，从学生的需求出发，开发出符合学生学习特点和学习要求的高重量地理校本课程，采取有效的措施推动地理校本课程的实施。

关键词：高中地理;教本课程;开发;实施

高中地理教学是高考考试科目的重要组成部分，也是丰富学生知识储备的重要科目，对学生的升学和未来发展具有重要的影响。因此，高中要加强对地理教学的重视，要提高地理教学的教学质量。课程改革的不断推进，对高中地理教学提出了更高的要求，传统的单一课程体系已经无法满足学生的发展需求，也无法跟上课程改革的进程，不能有效地推动学生的全面发展。各个高中学校开始探索地理校本课程的开发和实施，依据学生的发展需求和学生的学习情况开发和实施地理校本课程，以推动学生的个性化发展，提高学生的地理学习能力和综合素质。

一、利用多元化合作，积极开发校本课程

高中地理校本课程的开发主要是依据学生的实际情况，以学生为主，建立符合学生的学习需要的独具特色的地理课程，从而更好地符合学校的地理教学要求，符合学生的学习需要，更有效地推动本校学生对地理知识的掌握，提高学生的地理教学水平。对于学校而言，要加强地理校本课程的高效开发，就需要加强多元化合作的开展，为地理校本课程开发提供资金、策略支持。学校可以加强对教师资源的合理利用，可以组织地理教師们共同进行课程开发，同时还可以积极地邀请其他学校优秀的地理教师共同参与课程开发，利用自身的教学经验以及所带领班级的具体情况进行研发，丰富和完善地理校本课程内容体系，提高地理校本课程的质量。同时，高中学校还可以加强与当地政府的合作，向当地政府申请地理教本课程开发的资金，为地理校本课程的开发提供良好的设备支持和充足的资金支持，促进地理教本课程的高效率开发。

二、利用实践教学，提高地理校本课程教学效率

在确保地理校本课程开发质量时，就要加强对地理校本课程的有效实施，充分发挥教本课程的作用，加强学生对教本课程内容的吸收和理解，利用校本课程提高学生对地理知识的理解，提高学生的地理学习水平。高中地理教师可以利用实践教学，将理论知识转化实践，通过加强学生的实际体验，加强学生对地理知识的更深入了解。教师可以带领学生进行实践调查，加强与生活联系，加强对生活中所涉及的地理知识的了解。就比如，在教授“环境问题与治理”内容时，教师就可以带领学生对学校所在区域的地质环境进行调查，促使学生通过实际调查加强对存在的环境问题的切实感受和了解，然后教师可以与学生共同对调查结果进行分析，引导学生利用所学的知识进行分析，提高学生的自主探究能力。而且，高中地理教师还可以利用假期时间积极组织学生进行研学探究，可以带领学生去西北地区，感受该地区的地质地貌，促使学生更加了解山脉、盆地等的真实形态，加强学生对地理知识的理解程度，为学生的地理知识学习提供良好的基础。

三、利用网络技术，加强学生对课程内容的理解

随着信息技术的不断发展，对教育教学的发展具有重要的推动作用。高中地理教师要充分发挥网络技术的优势，加强对网络技术的充分利用。教师可以利用利用网络资源搜集相关的地理知识，然后利用多媒体技术进行展示，增强学生的视觉体验感，加强学生的理解。就比如，在学习“气候类型”相关知识时，教师就可以在网络上搜集全球各地区的气候类型图像和视频，然后利用多媒体进行动态展示，这样不仅能够加强学生对气候变化的认知，还能够激发学生对课堂教学的兴趣，提高学生对课堂知识的学习积极性，提高学生对知识的理解程度。高中地理教师还可以引导学生利用微课资源进行自主学习，可以为学生提供微课学习的渠道和方式，结合课堂教学的知识点选择相应的课程资源，从而促使学生能够进行自主学习，加强对课堂学习的知识的巩固，提高课堂教学的效果。

四、结束语

总之，高中地理校本课程开发与实施要以学生的具体需求为主，要充分考虑学生的综合情况，从而构建极具特色的高质量地理校本课程，从而推动学生的个性化、全面化发展。在进行高中地理校本课程开发与实施时，可以通过加强开展多元化合作，加强开展实践教学，加强对网络技术的应用，从而确保地理校本课程的质量，增强地理校本课程的教学效果，提高学生的地理知识储备，促进学生综合素质的提高。

参考文献

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