职业道德教育在内科护理教学中的重要性探讨

摘要：探讨职业道德教育在内科护理学教学中的重要性。方法：贯彻南丁格尔精神，树立先进角色榜样，开展马克思主义思想道德教育。结果：护理人员的专业水平都有所提高，表现出了职业道德教学较优的效果。结论：职业道德教育在内科护理教学中应用，可以有效提高护理人员的道德品质以及专业技能，值得临床推广应用。

关键词：内科护理教学;职业道德教育;重要性

护理活动中产生的护理道德意识现象与在护理实践中用于调整护理人际关系的行为准则的总和可以称为护理伦理学。护理伦理学的基本原则：规范护理人员、患者与社会三者的关系是基本的出发点和指导原则。护理伦理学的概念：整体医疗工作中包含护理工作，但护理工作具有独立性和特殊性。针对患者而言，尤其是重症患者，护理质量的高低直接影响到患者的生命安全。医生，护士和患者三者都有协调的关系，疾病、患者和身体健康为中心的三个护理工作发展阶段[1]。护理人员需要具有许多技能，例如良好的生活习惯、明确的职业规划、敏锐的观察力、高效的记忆力、优秀的的分析能力、稳定的情绪状态、积极的情感诉求、坚强的意志力、良好的心理素质和良好的沟通能力等[2]。

一、职业道德教育与内科护理学相结合的基础

护理道德既具有临床医学伦理学的共性，自身又具有特殊性。护理工作是具有艰巨性的普通工作，综合体力和复杂的脑力劳动，严格的科学性和高度责任感，需要广泛的科学技术来完成这项工作。护士是医院的骨干，指标比率是医院技术人员的50%。他们的专业精神很强，涵盖了广泛的部门，是患者最直接和最密切的联系人员。统计数据表明，患者在门诊就诊的整个过程中，90%的治疗是在护士的参与下完成的。从护理工作的根本目的出发，它为整个人类提供服务。因此，其道德价值具有广泛的社会性质。生命和健康服务是统一的。护理伦理贯穿于疾病预防与治疗，社区医疗，健康咨询，健康教育等各项任务，体现了其社会价值。

二、内科护理教学中的职业道德教育

（一）先进人物的示范教育对树立崇高思想状态的作用

护士的工作是为人服务。他们肩负着拯救生命，预防和治疗疾病以及维护人民生命安全和健康的神圣使命。南丁格尔和其他世代的护士热爱护理，并献出生命。他们精湛的技术，仁爱精神，庄重的外表，严格的操作，和蔼的态度以及团结合作的精神赢得了全人类的尊重和赞誉。护理工作具有高度科学性，并且良好的行为准则是??保证医疗保健工作质量的基础。在整个社会医疗服务过程中，护理人员必须不断充实知识领域，可以更好地适应新医疗网络的需求。因此，需要对护理人员严格要求。护理工作非常复杂，繁琐且具体。从卡片填充、药物护理、导管插入、灌肠、插管、引流、包扎、注射和病房管理开始，必须具有严格的科学风格。护理人员可以积极献身于护理事业，提高积极的工作态度，在真诚科学的服务中树立良好的道德作风，赢得人们的尊重和信任。

（二）教师自身的表率作用

教师自身应该起到表率作用，不仅限传授书本知识，还要教导学生做人的道理，培養高尚的职业道德[3]。例如，在心电图的教学中，许多老师认为看心电图是医生的事，在教学中敷衍了事。药物护理也被认为是医生的事，然后学生就会习惯于仅机械地执行医生的命令。即使医生在工作中疏忽大意，仍会机械地意外开出错误的药方。甚至在临床护理工作中，无法及时发现突然的致命心电图疾病，以及延误挽救患者生命，这些情况也很常见。相反，如果老师性格开朗，对病人和学生充满爱心，严谨的学术，有高度的责任感，并且对护理充满热情，将始终激励和鼓舞学生[4]。

（三）内科教学中马克思主义哲学的教育

1.解放思想，实事求是

护理科学已开始进入新领域，学科本身内涵的深化，新理论和新技术的发展与应用以及日益增多的新矛盾都表明，在护理科学的发展中护理道德起着重要作用，护理人员无论是对社会还是生命健康都需要具有强烈的社会责任感，这样才会发现护理科学发展中产生的新问题，并主动接受新事物，促进护理科学的进步。

2.实践概念

内科护理学作为护理专业的核心课程，以及作为学习其他临床护理课程的基础，可以更好的培养学生综合职业能力。例如，心电图监测，雾化器等其他操作通过多媒体和模拟人类教学来加深对知识的理解和认识。

结语

在护理工作中护理人员必须严格遵守护理道德规范，违反护理道德不仅会影响患者的生命安全和生活质量，还会降低护理人员的品格。所以，有必要将职业道德应用于内科护理学教学中并视为终身教育，还可以将职业道德教育与专业课程结合，使其能够运用坚实的护理技术和真诚的精神来治愈患者的身心，使他们能够在神圣的护理工作中体现出自己的高贵风范。

参考文献：

[1]张景玲.浅谈护士执业环境与职业道德教育[J].卫生职业教育，2008，26（15）：89.

[2]潘绍山，孙方敏，黄始振.现代护理管理学[M].北京：科学技术文献出版社，2002：105-109.

[3]刘苏君.为你骄傲[J].中华护理杂志，2006，41（3）：197.

[4]卢芙秀.护理伦理学[M].北京：科学技术出版社，2001：45.

作者简介：

高莹（1990年-），女，汉，山东滨州人，本科，初级，研究方向：护理教学。