教师应如何拯救“不幸的孩子”

冯璐

作为一名小学教师，每每看到未成年犯罪的新闻，我的心总会感到异常沉重。但是，没有不良的孩子，只有不幸的孩子。他们本来是鲜艳夺目的祖国花朵，却因在懵懂无知的年龄没有得到正确的引导，最终走上犯罪的道路。如何拯救这些“不幸的孩子”呢？下面我从日常教学方面谈谈自己的粗浅看法。

教育引导学生热爱生活，培育健康阳光心态。我们在教会学生文化知识的同时，一定要让孩子们拥有健康阳光的心态。快乐是一种美德，当一个学生长期生活在快乐之中的时候，他就会拥有阳光的心态，这是做生活的强者所必备的条件。

教育启发学生独立思考，培养明辨是非能力。未成年人涉世不深，思想单纯，一旦交上“不三不四”的朋友，就会是非不辨、良莠不分，走上犯罪的道路。因此教师要着重培养学生独立思考、明辨是非的能力。例如，在课堂中适时留白，给学生思考的余地，不让学生养成依赖老师的心理；通过小组讨论的方法启发学生独立思考，培养学生多角度思考问题的能力。

教育普及道德法律知识，及时矫治不良行为。很多未成年人犯罪，主要在于法律知识淡薄、道德感不强，因此加强对学生思想品德和法治观念的教育尤为重要。首先，我们可以灵活采取多种方式，把文化知识的学习与爱国主义、革命传统、文明礼貌、遵纪守法等方面的教育结合起来。如充分利用每周的主题班会进行理想道德教育，培养学生健全的人格，使学生的注意力尽可能地与物质诱惑相脱离，让不劳而获等不良观念在他们思想中无扎根之地。其次，为学生树立榜样，让他们向道德模范、革命先烈学习。如通过开展“学雷锋，树新风”主题活动，培养学生艰苦奋斗、勇于进取、乐于助人、无私奉献等高尚品德。第三，对于一些学生的不良行为一定要及时矫治。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”未成年人不良思想倾向的形成并非一朝一夕的事，教师一定要及早发现、及早引导，与学生多交流，與家长多沟通。对于存在特殊情况的学生以及学困生，更要多加关爱，做到不冷落、不歧视，不伤害他们的自尊心。

作为教师，为祖国培养阳光向上的接班人责无旁贷，面对犯错的少年，要少一分谴责，多一分教育；少一分冷漠，多一分关注，不要让正在成长的孩子们因为温暖的缺失而心灵扭曲，最终走上犯罪的道路。

（作者单位：山西省繁峙县滨河小学）