高中英语写作教学中翻转课堂的应用

芮玉玲

【摘 要】随着现代社会的不断发展和不断完善，人们越来越重视学生的英语学习。高中英语教学更注重学生的写作教学，以及如何有效地使学生在写作中正确使用词汇和句型，这也是一个值得每个老师考虑的问题。在高中英语写作教学中，应用翻转课堂能够帮助学生提高写作能力，促进学生的学习。

【关键词】翻转课堂;高中英语;写作教学;应用

和传统的教学相比，翻转课堂是一种全新的教学模式。传统的教学也被越来越多的学者批评。翻转课堂以其特有的方式让人眼前一亮，在课前，教师将自己准备好的材料发给学生，同学生提前学习并且自学，记录下来遇到的问题，并和老师同学进行讨论，这样的方式可以让学生吸收到更多的知识。

一、翻转课堂在高中英语写作教学中的意义

在学生学习的过程中，翻转课堂对学生成绩的提高来说有着十分明显的作用。例如，翻转课堂可以提高学生的智力和创造力，开发学生的大脑，翻转课堂对学生的智力与创造力的开发也有着一定的作用，能够尽量开发学生的智力，促进学生进行记忆。此外，翻转课堂还能够提高学生的联想力，因此，进行翻转课堂的教育有利于更好地开发学生的潜在能力，能够促使他们主动的思考，使得他们更为聪慧，翻转课堂不仅能够培养学生的艺术思维，还能够提升学生的创造能力。

二、翻转课堂在高中英语写作教学中存在的问题

（一）英语教师缺乏对翻转课堂的认识

翻转课堂的本质是颠倒知识转移和内化的过程，改变传统英语教育的模式和方法，从知识内化的角度提高英语写作教学的质量。但是，大多数高中教师在教学工作中依靠传统的教学模式已超过10年甚至10年以上。在传统的教学模式中，通过经验总结和实验教学方法，形成了独特的教学方法。然而，这种新的课堂教学模式的引入肯定会破坏英语教师现有的教学方法。因此，在某种程度上，英语教师已经形成了固定的教学模式，这样不能更好的帮助翻转课堂的开展。

（二）高中学生英语写作学习过于被动

翻转课堂教学主要强调的是学生在学习中的主体地位，和传统教学模式相比有着一定的积极作用，因此，在实施翻转课堂的前提，应该要改变学生的观念，让学生从以前的被动学习变为主动学习。但是在实际的教学过程当中，教师缺乏对此方法的研究经验，忽略了学生的感受，翻转课堂在发展过程中，大多数都是老师一个人在唱独角戏，很多的教师多媒体技术有限，缺乏新颖的设计方式，因此，也使得课件在实际的教学过程中无法应用，这也在一定的程度上制约限制了翻转课堂的发展。

三、翻转课堂在高中英语写作教学中的应用对策

翻转课堂的教育理念是新颖的，对于学生的发展有重要的作用，也是高中英语写作教育的基础。学生处于知识的学习阶段，处于知识积累的最佳阶段，如果教育方法得当，很容易养成良好的学习习惯。

（一）提高教师对翻转课堂的认识

在现阶段的教学当中，翻转课堂是比较新颖的，但是在教学的过程当中，没有足够的人才对翻转课堂进行应用，所以没有办法实现翻转课堂的价值。如果想要更好的实施翻转课堂理念，就应该要提高教师对翻转课堂的认识，让教师从心底里真正的接受并且愿意在教学中实施翻转课堂，这样才可以更好的推进翻转课堂的发展，也可以更好的帮助学生进行学习。翻转课堂实施的前提应该是要注意课前的学习阶段，首先是教师对视频的制作，给学生提供生动的课程，根据高中英语课程的特点制作相应的课件，争取做到生动形象，这样可以促进学生的学习，也可以提高学生的学习兴趣。其次，就是教师对翻转课堂的认识一定要提高，有的教师一直沿用固有的教学模式，不进行革新，跟不上现在的教学理念，也让学生在学习的过程中遇到了很多的困境，没有办法得到解决，面对这样的情况，建议教师应该要多参加培训，多学习一些先进的教学理念和模式，根据现在学生的特点对课程进行设置，让学生可以更好的学习。

（二）调动高中学生英语写作的积极性

要明确多媒体课件主题，在实际的教学过程当中，课件的要求是让教师能够把握和关注多媒体课件的主题，使学生能够快速准确把握多媒体课件在教学使用中的主要内容。教师在教育的工作过程当中是一个领导人的角色，因此，教师在实际的工作过程当中，应该要结合教学工作当中的困难，根据自己的教学目的，适合适当的选择课件，并且将学生的知识体系以及教学目标进行结合，使用合适的多媒体课件。同时，在多媒体课件教学方法的使用中，为了提高翻转课堂的整体素质，教师也要注意和使用一些以生活为内容的多媒体课件的例子。在使用课件的过程当中，将学生实际生活中的内容对案例将其引渡到真实的教育过程当中，能够帮助学生更好的理解知识的内容，也能够促进学生积极到学习，提高学生的学习热情。学生在今后遇到同样的问题时，能够用知识来解决实际的问题。

四、结语

翻转课堂是教师在高中英语写作教学中使用的一种教育手段，每一位教师使用的方法不同，課堂教学的有效性也不同。在高中英语写作学习的过程中，最重要的是要掌握词汇知识，只有这样，才可以掌握写作的技能。如果不能很好地掌握词汇，就无法进行有效的写作，良好的写作可以为进一步学习英语提供良好的基础，因此，翻转课堂对学生的英语课程目标有直接影响。不可否认的是，翻转课堂方法在增加写作练习，改善课堂互动，减少学生焦虑，激发学生学习兴趣。

参考文献：

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