从音乐美学的角度探究二胡演奏

摘要：音乐美学是普通高校音乐专业的必修之课，一般会在大二和大三的课程中开设？那么为什么音乐美学会作为一门必修课出现在专业学习音乐的课程中呢？音乐作为一个大的概念包括了很多种形式，声乐，器乐，钢琴表演等多种形式。对于不同的专业的学习者，学习音乐美学是对艺术审美上的提高以及对音乐作品更深层次上的理解，并且帮助演奏者更好的把握作品。本文试从美学的角度探究一下二胡演奏中的美学特征。

关键词：音乐美学;二胡演奏;美学原则

1 音乐美学的概念及内容

1.1什么是音乐美学？

音乐美学是什么呢？“是研究有关音乐艺术普遍规律的学科，是美学与音乐学之间的一门交叉学科。”在我们学习这门学科的过程中往往感觉很难理解里面的内容，从概念上看它是一门复合性的学科，是美学与音乐学的结合。那么在研究过程中，就要注重理论与实践相结合的原则。从音乐美学的各个方面分析乐曲，无非是从音乐的材料，音乐的形式，音乐的内容，音乐的表现对象，音乐的创作，音乐欣赏，音乐功能和音乐的表演等方面来论述。

1.2音乐美学包括哪些内容

音乐美学包含的范围很广，从音乐的材料，形式，内容，表现对象，创作，表演，欣赏以及音乐的功能等方方面面，在这些大概念下面又有许多小概念来具体论述。在学习这门学科的时候，我们要注重联系实际的谱例及乐曲，否则光从概念上是很难理解的。我们在研究音乐美学的时候，也要立足于它的理论基础。音乐美学与哲学有着十分密切的关系，哲学的为音乐美学奠定了理论的基础;其二就是心理学的方法，“从本质来说音乐艺术与人类从事的其他活动一样，都是人的主体行为，受人的心理活动支配;”其三是社会学的方法，音乐活动也是一种社会活动，早年间的词曲小调，唱赚，元杂剧等都与人类的生活密不可分，是人类生活的一个部分，音乐来源于生活，又对生活起着一定的积极作用。另一方面关于音乐本体的研究，也就是具体的某一个音乐作品，对音乐本体的研究，“是以音乐的感性材料，音乐的形式会让内容以及它们之间的关系为中心来展开的。”再有就是音乐实践的研究，这个主要是在探索一些问题，并找到答案，比如音乐这门艺术是怎样传播的？作曲家的创作过程是怎样的？音乐功能的研究，是音乐作为一种艺术客体以及它与主体人的关系。这是我们初学音乐美学所要了解的基本问题。

2 从音乐美学三个角度初探究二胡演奏

2.1从音乐的表现对象探究二胡演奏对象

音乐表达人们的感情，不同的音乐表达的感情也不同。音乐旋律向上走，代表着积极向上的情感，音乐旋律下行走，代表忧伤的情感。在二胡演奏作品时，在演奏刘天华的《病中吟》《独弦操》就不能像演奏《江南春色》那样悠然自得心旷神怡的感觉，在运弓双手配合等方面也有所不同，弓速，弓子的长短弓运用。二胡这个樂器的独特之处就是它接近人声，所以在很多时候，它能更加准确的表达情绪。这个在我们平时练琴的时候就有特别明显的差距，心情好的时候拉什么作品都觉得动听，心情不好时候觉得没有一首作品可以拉好。这就与人的情感有一定的关系。二胡的演奏的对象无非也是表达情感，怎样表达情感呢？这其实是我们应该一生都致力学习的东西。

2.2音乐表演在人类音乐审美活动中地位与作用

音乐表演是展现音乐艺术的一个重要途径，在早期人类的音乐活动中，音乐表演并不是一个相对独立的环节，它是与音乐创作合而为一的。在音乐表演中，演奏者的演奏十分重要，因为往往有好的作品还不够，还需要有能力的演奏者传达给听众这种信号。一首作品的初创作再加上演奏者自身的理解，同样的一首作品不同人的理解可能也不大相同。同样的在演奏《二泉印月》这首作品，每个演奏家的版本在细微之处的处理也都不是一样的，有自己对这首作品的理解。这就与写文章一样，有一个大致的故事梗概，每个人的理解不同想法不同，写出的文章的感觉也不尽相同。

2.3音乐的功能方面

音乐的审美功能，音乐功能的历史可持续性和可变性。音乐是美的，是动听的。音乐的不是一成不变的。和谐的音程是美的，这个当然是对的。那么一些乐曲中所出现的不和谐音程就是不美的吗？也不是，在二胡的一些乐曲中添加了双弓，琴杆和琴毛一起摩擦弦，如果把它单独拿出来，确实是很难受的，但是把它放在内蒙风格音乐中，却是十分好听的，让人十分的有画面感，仿佛就置身在万马奔腾或者战场那种激烈的场景中。在这里我们还提到了一个概念，音乐功能的历史可持续性和可变性，音乐的功能不是任何时代、任何情况下都始终如一没有变化的。在时代背景、环境的改变下，一些作品被重新评价和解释，产生了新的效果。

3 学习音乐美学这门学科对二胡演奏有何种意义？

学习音乐美学对二胡演奏有着重要的意义，让我们在探究二胡演奏的本源，在最初的时候，我们只是单纯的去模仿老师，在演奏乐曲的时候不能够很好的理解作品，这是其一。在系统学习音乐美学之后，我们会发现，作曲家们在作曲时是有逻辑的进行乐曲创作的，音乐材料，创作的方式都是有规律的，而不是一时兴起，这是其二。让我们在学习与自己专业相关的同时了解到更多与音乐相关的知识，在社会学哲学的基础上，更加贴近生活，只有热爱生活的人才能演奏初好的作品，这是其三。我相信，各位老师在研究高校课程也是经过深思熟虑的。音乐美学这门学科在思想层面上让我们对音乐艺术有了更加深刻的认识，对二胡表演艺术有了更加具体的学习方向。

参考文献：

[1] 吕彦卿.演奏艺术的音乐美学特征[D].天津音乐学院，2013-06-20

[2] 王次炤.音乐美学[m].高等教育出版社，1994.6

作者简介：武亚婷（1995-），女，汉族，河北省张家口人。宁夏大学音乐学院2019级研究生，研究方向二胡演奏。

（作者单位：宁夏大学）