幼儿园德育工作之我见

蔡园园

【摘 要】随着教育事业的创新和改革，相关部门逐渐加强对孩子们道德素质、品格培养的重视程度，推动社会主义社会和良好社会环境的构建。在幼儿教育中，幼儿正处于身心发展、价值观形成的重要阶段，影响着其人生的发展。教师要加快德育工作的开展，结合教育现状针对性地设计德育活动，达到理想的德育效果。本文将以幼儿园如何开展德育工作为主题，从以下几个方面展开详细的分析和探讨。

【关键词】幼儿园;德育工作;教育方法

在幼儿教育中，教师要充分认知到德育工作的重要性，明确如今德育工作模式单一、缺乏传统优良品德认知的教育现状，借鉴相关教学案例，具有针对性地创新德育工作策略，引导幼儿循序渐进地提升道德品质，同时不断提升自身教育教学水平和专业素养，将德育工作潜移默化地渗透到幼儿日常生活和学习中，打造高效的德育工作开展模式，整体性地提升德育工作质量。

一、构建德育工作情境

我国具有悠久的历史文化和丰富的节日习俗，是开展德育工作的主要途径。教师可以节日为主题构建德育工作情境，引导幼儿全身心地投入其中，感悟其中所蕴含的中华传统美德，进而实现德育工作的开展和融入。

在端午节的传统节日中，教师以讲故事的形式向幼儿阐述节日的由来，加深幼儿对历史文化的认知，同时借助多媒体教学设备向幼儿讲解端午节吃粽子、赛龙舟等节日习俗，填充德育工作中对传统文化认知的不足。为了保证德育工作的效果，教师要选择与幼儿密切相关的节日，例如，在五一劳动节中，教师向大班幼儿创设班级大扫除的情境，让幼儿从亲身经历中感知到劳动的辛苦，进而体会到如今幸福生活的来之不易，鼓励幼儿热爱劳动、自己的事情自己做，如自己穿衣服、洗脸刷牙、收拾玩具等，促进幼儿形成良好的品格。在母亲节、父亲节中，教师向幼儿布置给父母洗脚的任务，表达自己的爱意，进而培养幼儿学会感恩。除此之外，教师可在国庆节中向幼儿讲解中国成立的艰苦历程，引导他们从革命人士中学习敢于奉献、吃苦耐劳的精神，借助如今中国的成就，培养幼儿的爱国意识，提升幼儿德育工作开展的教学效果。

二、创新德育工作方法

幼儿天生具有活泼好动的特点，所以教师要创新德育工作的方法，将其融入到游戏环节中，打破照本宣科的教育现状，让幼儿在游戏情境中不知不觉地提升自身的道德素养。

在游戏环节之前，教师要让幼儿在自觉遵守游戏规则中形成规则意识和诚信意识。例如，借助扮演小司机的游戏，向幼儿提出“如果司机不遵守交通规则会发生什么？”的问题，引发幼儿的思考分析，意识到不遵守规则的严重性，充分认知无规矩不成方圆的道理，培养幼儿的规则意识。同时，教师要引导幼儿不要偷偷地违反规则，培养幼儿诚实守信的品质。在游戏开展环节中，幼儿难免会遇到各种各样的困难，教师可借助游戏培养幼儿自主克服困难的能力，摆脱依赖心理，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。例如，在跳长绳的游戏环节中，个别学生看到绳子的快速甩动而产生畏惧心理，不敢进行尝试，教师可以鼓励性地评价帮助幼儿建立自信心，培养幼儿克服困难的勇气。同时，作为比赛类型的游戏自然会有输赢，当游戏输了的时候，个别幼儿会出现耍赖、不面对游戏结果的行为，这是一种受到挫折后不敢面对的表现，教师可通过耐心地引导，帮助幼儿建立良好的品质。

三、有效开展德育活动

在幼儿教育中，为了达到幼儿全面发展的教学目标，需要开展丰富的教学活动，教师要对活动内容进行合理性地优化，将德育工作融入其中，逐步实现德育工作与幼儿教学环节的完美结合，打造高效的德育工作开展体系。

例如，为了提高幼儿的语言表达能力，教师组织幼儿开展朗读的教学活动，为了便于德育工作的融入，将朗读的内容进行适当的转变，如将童话故事等转变为《三字经》《弟子规》等，将国学融入到其中，引导幼儿参与朗读活动。教师自主查询相关资料，如借助互联网对相关教学视频进行观看，对每一句进行详细地了解和学习，进而体会到其中所蕴含的思想和为人处事的道理，让幼儿在国学的熏陶下，不断健全自身的品格和人格，推动幼儿思想道德品质的发展。除此之外，教師可举办亲子活动，让幼儿在父母的指导下完成相关任务，在幼儿之间相互帮助中，培养幼儿的团队意识和乐于助人的优秀美德，同时为教师和家长之间提供交流的空间，利于学校教育与家庭教育的相互配合，联手开展德育工作，提升幼儿园德育工作开展的教学有效性。

总而言之，在幼儿园德育工作的开展中，教师要结合传统节日创设生动形象的教学情境，引导幼儿在了解节日习俗和学习历史文化的同时，深刻感知到中华传统美德，实现德育工作的开展和渗透。同时，教师要将游戏融入到德育工作中，充分调动幼儿参与的积极性，保障德育工作开展的教学效果，以及开展多样化的德育工作活动，促进幼儿不断提升自身的道德品质，推动幼儿园德育工作开展模式的创新和改革。

参考文献：

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