中职班级管理企业化创新

王洪福 郝家英

摘 要 为了进一步明确中职班级管理企业化创新的策略，更好适应社会发展需求，本文从护理学院教学角度出发，重点从管理模式、竞争机制、数字化网络化管理与企业经营哲学理念四方面进行分析阐述，仅供参考。

关键词 中职班级;企业化;创新

就当前形势而言，中职教育发展的大方向是培养符合企业化发展所需求的高素质人才，同时这也是当前中职教育所面临的重要问题之一，企业化创新管理无疑是一种有益的尝试。

1构建学生自主管理的班级企业化管理模式

新形势下，为了进一步响应现代教育体系的转变，在护理学院班级中实行企业化管理是极为有效的管理方式。护理学院的学生未来要从事各种类型的医疗工作，要想完全适应企业化生活，就必须在班级中建立企业化管理制度体系，一方面尽早培养学生的企业价值观念，另一方面最大限度的激发学生的学习兴趣，增强学生的创造性，为以后更好发展奠定坚实的基础。具体来说，可以在班级中建立企业化管理部门，班主任扮演院长，起主导作用和领导作用，从班级中选拔一批有责任心、有能力的学生作为领导人员，比如副院长、科室负责人等，将班级的日常事务企业化，建立责任制度、监督制度和奖惩制度，班主任要加强自身的监督能力与领导能力。需要注意的一点是，在完善和创新班级企业化管理模式过程中要灵活把握，不能完全制度化，切莫将企业管理模式僵硬化[1]。

2构建竞争机制

现阶段社会发展与企业发展面临的内外部环境日趋复杂，竞争日益激烈，身处在一个充满竞争的大环境中，护理学院要想脱颖而出，提升学生的综合素质，以此应对未来企业人才需求，就必须在班级管理中引入竞争机制。在建立企业化制度后，班级管理就要重点发展和健全人力资源管理的竞争和奖励机制，模拟企业管理模式，构建行之有效的班级管理竞争机制。比如说在日常管理过程中，对于班级管理人员的任免，可以以现有班级管理人员的阶段性考核和末位淘汰的方式加以落实，而对于没有担任班级管理的学生，因为表现优秀可以将其列为重点发展和培养的对象，在适当的时机给予“转正”，这样一来可以自然而然地在班级中营造一种危机感，当然这是一种良性的危机感，是一种可以促进学生正面发展的危机感，在学生心中种下拼搏和竞争的种苗，以此来激发每一位学生的竞争机制，不断提升学习质量。另外，奖惩制度作为竞争机制和考核机制的补充，也尤为重要，对于班级管理中表现优异的学生要及时进行奖励，可以将物质奖励和精神奖励结合起来，形成类似企业化的工资和提成形式，激发积极性，营造更加良好的竞争氛围[2]。

3引入数字化网络化管理

数字化网络化管理是现代企业管理中常用的方式之一，护理学院要想让班级管理更加符合企业化管理，就需要构建同种形式的网络化管理模式。比如可以将计算机技术应用到班级日常事务管理中来，应用信息化技术对班级学生的日常学习情况、纪律监督情况、卫生清扫情况等进行数据记录和分析，形成大数据模式，用大数据对班级日常管理效果和不足加以分析，依据管理方面的不足之处对现有管理模式加以完善，做到科学化管控。另外，护理学院如果有条件还可以自己构建班级主页、博客空间、微信公众号及微博大V，鼓励学生大胆发表自己对日常学习和管理中的一些意见，护理学员学生未来要从事到护理工作中去，会与形形色色的患者打交道，因而必须具备沟通能力和专业素养，所以可以通过论坛和公众号等发表自己对护理学习的心得体会，供其他学生学习和借鉴，保证学生之间可以不受时间和空间的限制随时开展交流，真正实现网络化管理[3]。

4引入企业经营哲学理念

现在有很多的中职学生个性张扬，缺乏吃苦耐劳的品质，传统的班级管理模式已然满足教学需求，因而中职院校不仅要构建企业管理体系，而且要在班级管理中渗透企业文化，营造职场氛围，最大限度实现学生与企业之间的对话，为学生毕业后步入企业、融入企业奠定基础。具体来说，需要做好以下几方面工作：①参觀企业，感受企业文化：护理院校往往都会与相关的医疗单位签署合同，是一种校企结合的半办学模式。因此，班主任可以定期组织学生去相关的社区医院、中心医院等去感受文化，引导学生对未来所要从事的岗位有深入的了解，感受护理工作的重要性与光荣性，用企业文化锻炼自己;②学习医疗单位认真、负责、诚信的精神品质：在日常的护理学实践教学中，教师要重点引导学生树立责任意识和奉献意识，能够始终以患者为中心，规范穿着，保持微小，始终为患者提供最优质的服务，这在日益紧张的医患矛盾形势显得尤为重要，对护理专业的学生至关重要。因此，要重视起来;③培养团结、协作能力：一个企业是一个共同奋斗的团队，护理工作更加注重个人能力和团队能力。因此，班级教学管理过程中要注意强化团队意识的培养。比如说可以定期开展主题班会，为学生播放一些护理过程中团结合作的视频，帮助学生明白个人与团队之间的关系，克服个人主义，养成人人为团队奉献的正确观念。除此之外，在日常教学过程中，要将现阶段就业危机引入到班级管理企业化模式中，帮助学生认识到现今社会竞争的残酷性，为其设置相应的企业角色，帮助尽早融合到角色中去，为学生毕业后的就业奠定坚实的基础，不仅要爱岗敬业，更要积极地融入社会中去，适应社会，为医疗事业贡献自己的一分力量。就护理学院学生来说，要重点克服嫌累怕脏，形成自觉的责任意识。

5结束语

作为中职学校教育的基层组织，中职班级管理质量决定中职学生的全面发展程度。但现阶段中职班级管理企业化创新缺乏动力，实际管理工作成效不大。针对这种现象，在新形势下进一步推动中职班级管理企业化创新工作，构建新型管理模式，形成竞争机制，以此提升中职班级管理质量。

参考文献

[1] 张凯.创新班级管理模式融入企业管理模式的探索[J].天津职业院校联合学报，2019，21（2）：120-124.

[2] 李频.浅谈中职班级管理企业化创新[J].现代商业，2013（5）：87.

[3] 于跃忠.现代学徒制背景下中职学校班级管理初探[J].江苏教育研究：职教（C版），2017（2）：108-110.