浅谈体育教师在教学中如何加强德育教育

黄小勤

摘 要：基于分析体育教师在教学中如何加强德育教育。首先分析出体育教学中加强德育教育的意义。其次分析出体育教学中加强德育教育的有效策略，通过言传身教;设计方案;抓住时机三种途径。最后分析出体育教学加强德育教育，能够帮助学生增强学生的思想觉悟，健全学生良好的品质和人格。

关键词：体育教学 德育教育 教学策略

伴随着社会时代和素质教育的发展，更加重视对学生的德育教育。因此，在小学体育教学中，需要体育教师为学生适当的渗透德育教育，逐渐塑造学生良好的道德品质和思想观念，让学生在体育的学习中养成优秀的习惯和气质，使学生面对困难永不言弃，勇于进取拼搏。从而，学生不仅锻炼了体育相关的技能，还受到了相关的德育和思想教育，让学生从小树立正确的体育观和价值观，促进学生身心健康的成长，成为适应社会的全面型人才。

一、体育教学中加强德育教育的意义

德育教育也就是对学生品德和道德的培育，将政治、思想品德等教育融入到体育教学中，健全学生的心理和人格。因此，在小学体育教学中加强德育教育，能够完善学生的道德品质，使学生逐渐养成良好的品格和意识。由于小学阶段的学生，处于思想和品行尚未成熟时期，很容易形成不良的行为。所以，体育教师在教学中，对学生德育的教育，不仅可以让学生认识到体育锻炼的重要性，还能使学生建立起集体主义观念，培养学生爱国主义思想和团结合作的意识，使学生学会遵纪守法，互相帮助。从而，有效地增强了学生的思想觉悟，培养了学生的责任心和自律性，对学生后续的学习和生活带来了有利的影响。

二、体育教学中加强德育教育的有效策略

1.言传身教

由于小学生尚未形成正确的判断能力，对一切事物都充满了强烈的好奇心，此时教师对学生的言传身教十分重要。因此，在体育教学中，体育教师要及时地把握住适当的时机，对学生进行德育教育的渗透，用自身的言行举止来影响和引导学生。比如，体育教师可以为学生介绍一些奥运冠军的事例，让学生以此为榜样，在体育学习中不怕苦累，坚持不懈。所以，体育教师的良好形象对学生的德育教育尤为关键，不仅要为学生进行教学内容的传递，还让学生在潜移默化中受到德育的教育。如果体育教师上课迟到，教学不专注等，自然就会影响到学生对规则的忽略，可能会导致学生出现迟到早退，甚至上课打瞌睡等现象。由此可见，体育教师自身的道德修养和优良品质，能够直接增强教学的实际效果。

首先，体育教师在日常的教学中，要注意自身的语言表达和行为举止，让学生能够自觉受到感染。其次，作为人民教师，体育教师要不断地加强自身的思想和道德修养，注意教风，仪表等方面内容，要求学生不能做的，自己就不要做，需要学生做到的，为学生起好带头作模范带头作用。从而一点一滴的滋润和感染学生的身心，让学生形成良好的思想和意识，实现德育教育的目标。

2.设计方案

德育教育，就是让学生具有爱国主义和集体主义精神，使学生能够树立正确的体育观和价值观，学会有效的处理人际关系等。因此，体育教师要全面了解学生的实际心理、行为品质等方面，为学生精心的设计合理的教学方案，能够让学生在体育学习中，养成乐于助人等优秀品质和精神。在体育教学中，将教学内容与德育教育相融合，让学生在学习相关体育知识技能时，能够受到德育的教育，时时刻刻影响学生的心理状态，帮助学生能够消除心理障碍等。比如，当对学生进行排球正面上手垫球时，体育教师要让学生了解到正面垫球在排球运动中的作用，掌握正面双手垫球的方法和动作要领，培养学生互帮互助、团结协作的优良品质。

首先，体育教师可以借助多媒体的教学设备，为学生播放中国女排在赛场的光辉战绩，一次次国歌和国旗的升起，对证明中国女排的实力，有助于激发起学生的民族自豪感和内心激动的情绪，使学生对排球更加的喜爱。同时，体育教师也要向学生介绍女排刻苦锻炼，坚持不懈的背后故事，使学生的意志品质得到培养。其次，体育教师可以指导学生具体的动作和方法，让学生以小組为形式进行练习，鼓励学生遇到困难坚持到底，使学生在练习中养成良好的意志品质。从而，体育教师可以组织学生进行排球比赛，使学生更好地意识到团队的重要性，促进学生体育素养和体育精神的形成。

3.抓住时机

在体育教学的过程中，难免会遇到一些突发的事件和情况，而这些事情的发生也可以成为德育教育的有效素材。比如，当学生不按照要求完成练习任务、故意损坏一些器材，或者在活动中违反规则。体育教师可以充分地利用这些问题，对学生进行德育教育，让学生意识到自身不良行为所带来的恶劣影响，使学生自觉的认识到自己的错误，并及时的改正。而当学生在跑步过程中，跌倒、跑不动而中途放弃的，体育教师可以用鼓励的方式，让学生学会迎难而上，克服困难。因此，体育教师要抓住一些的时机，对学生渗透德育教育，使学生能够逐渐养成优良的品质。

另外，体育教师可以设计一些符合学生身心的体育游戏，让学生在游戏中受到良好的德育教育。比如，体育教师可以让学生自由组合，发一个呼啦圈，告知学生这个游戏需要群策群力，想方设法在圈内站更多的人，坚持时间越久的组合则为胜利。这样，不仅能够启发学生积极的思考，还能在过程中培养学生相互信任、体谅，关心和帮助他人的合作精神。从而，学生在游戏中，也懂得了做事不能急于求成，要稳扎稳打。

结语

综上所述，体育教学加强德育教育，能够帮助学生增强学生的思想觉悟，健全学生良好的品质和人格。通过体育教师为学生精心设计的教学活动，让学生不仅能够掌握相关的体育知识和技能，还使学生在体育学习中养成良好的意志品质，建立起集体主义观念，培养学生爱国主义思想和团结合作的意识，使学生学会遵纪守法，互相帮助。从而，让学生从小树立正确的体育观和价值观，促进学生身心健康的成长，成为适应社会的全面型人才。

参考文献

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[2]罗清.谈谈小学体育教学中如何开展德育教育[J].文体用品与科技，2019（6）.

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