浅谈交响乐教学与大学生的修养

蔡宇

摘要：当代大学生面临严峻的社会考验，仅仅拥有专业技能和文化知识是远远不能支撑大学生在社会中走的更稳健长远。于是修养的提升显得尤为重要。教师可以利用交响乐教学的过程来使得大学生得到更多的认识，意识到自身的不足，在交响乐教学中提升大学生的修养。

关键词：大学生;音乐;修养;教学

中图分类号：J60-4;G641

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）06-0222-01

一、大学生修养

（一）修养的诠释

“修养”一词，最早出自唐吕岩《忆江南》词：“学道客，修养莫迟迟，光景斯须如梦里。”在古人的理解中，修养只是局限于修身养性，是道德方而的要求。当今时代对人的修養的要求更加多样、全而。是一个人综合素质的体现。

（二）修养的重要性

大学生群体是社会中至关重要的群体，是社会建设与发展的预备力量。大学生群体的文化素养，人生观念，思维方式，行为习惯等等修养都铸就青年一代的精神而貌与行为方式，对社会的发展有很重要的影响。

（三）当代大学生修养教育的缺失

当代大学生的修养在学生个人的发展中，在对社会的作用都十分重要，但是目前来看大学生修养确是有待提高，例如很多学生缺乏如团队合作精神，缺乏集体认同感，缺乏文化底蕴等等。这一状况的形成有多种原因。一方而，学生进入大学之前所接受的教育都是应试式的，学校为了提高分数往往减除掉学生其他活动，即使有一些活动也多是流于形式。这就使得学生可以在其他社会实践活动中提高综合素质也失去了。但是中国目前的高校教育中，这一方而显然仍有缺失，各个院系往往只注重本专业课程的学习，强调专业技能的培训，但是与专业相关的学科知识知之甚少，使得学生获得的知识和所创作的作品都缺乏实质内容，不够灵活，不能融会贯通，更不能从这些专业学习背后获得更多的修养的提升。

而大学生在社会活动中的修养也令人担忧，社会中的一些诱惑加剧了大学生群体的浮躁与虚荣，对金钱与名利的渴求程度提高，只关心自己的发展，不关心集体利益，也不关心国家大事，成为大学生日常生活的普遍现象。要改变这种现象就要从内因解决问题，从根本上使得大学生受到启示，提升修养。

二、交响乐教学

（一）交响乐的诠释

交响乐在音乐领域是统领一样的存在，是由各种不同乐器共同演奏。每种乐器均有独一无二的表现方式和演奏特点，每个乐器不同的演奏特点和音响，音色，音力之间的配合构成乐队的复杂性与独特性。它承载着作曲家的情感，诠释着作曲家的人生哲学，其震撼力和影响力不仅使人获得精神上的审美愉悦，而且极富哲理与启示。

交响乐教育对学生的影响是自底层而发的，是构架性的。有利于学生在深厚的世界文化底蕴基础上，拓宽知识范围，构筑合理的知识结构;有利于激发学生的想象力，培养创造性思维;有利于培养学生高尚的审美情趣，增养，增加和完善学生的人格;有利于培养学生强烈的团队精神和合作意识。

（二）交响乐对修养的提升

交响乐不仅仅是音乐的艺术。作曲家创作曲子和演奏出曲子都并非仅仅是玩弄乐器。

对于作曲家而言，在作曲的过程中，作者生活的历史背景，作者的人生哲学，作者的精神情感，都是被作者谱进曲子的。作曲家对于社会人文与自然科学知识的追求是十分热烈的，他们追求自然科学，这能够提升逻辑能力;他们追求人文知识——历史、地理、文学、艺术等等这些文化知识能够在创作过程中运用自如，铸就不同的风格。这些作曲家综合素养的长期积累才谱就一篇篇世界名曲。

而交响乐教学，就是使学习者能够有机会了解这些音乐背后的大师们的修养，从而使得大学生对于民族意识，对于社会关怀，对于人文知识与自然科学的兴趣与渴求。引发对当今时代，对自身建设的思考，从而严格要求自己。

（三）交响乐教学

利用交响乐学习来培养学生修养，那么对于教师的教学就有所要求。交响乐有教学的必要和重要性，那么教师在教学过程中也要注意，在教学过程中，要充分发挥教师在教学中对学生修养培养的主导引领作用。教育活动是师生双方相互影响和作用的双边活动，作为教学中一个重要的主体，教师在教学中的主导引领作用十分重要。因此，教学老师首先必须认同在交响乐教学中对大学生修养的培养至关重要，并愿意全程将修养的培养和专业的教学结合在一起进行，否则就成了纸上谈兵。

教师在教学前，应该做好充分的备课工作。不仅仅是音乐方而的知识，要对大量的人文知识有所掌握，在教学中给学生补充扩展，引导学生从宏观的层次看待世界。

并且在课程的设置方而也要精心安排，由浅入深，由感性到理性。激发学生对于音乐本身的兴趣，从而使得学生在对于学习音乐知识的渴求中或许更多的人文科学知识，更开阔的眼界。

参考文献：

[1]李君义，浅谈交响乐教学与大学生的修养[J].运城学院学报，2007（22）.

[2]刘东明，交响乐课堂教学中大学生团队合作精神的培养[J].沈阳大学学报，2012（06）.