传统工艺美术融入动漫教学的探索与研究

宋雄

摘要：随着我国动漫行业的崛起与飞速发展，现阶段市场上对动漫人才的需求逐渐变得越来越大。传统工艺美术作为传统艺术的一部分。因传统工艺美术在我国动漫教学中的融入不仅能改善当前动漫教学中存在的弊端，而且有助于丰富动漫教学内容，实现对传统工艺美术等优秀传统文化的传承。因此，本文将针对传统工艺美术在动漫教学中的有机融入进行探讨。

关键词：传统工艺美术;动漫教学;探索

中图分类号：J218.7-4; G712

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）06-0210-02

一、引言

动漫不仅仅是一个专业、一个产业，更是能影响和塑造一个民族一个社会道德风尚和价值观的一种手段，是国家软实力的体现。除此之外，动漫更是建立社会主义核心价值观的重要手段。而传统工艺美术在动漫教学中的融入更是坚定文化自信，传承中华文明，是动漫产业的必然要求。然而，当前动漫教学现状并不乐观，且存在着许多问题，难以让教学符合新时代发展需求。可见，加大传统工艺美术在动漫教学中的融合极为迫切。针对该方而内容研究，本文首先将对当前动漫教学现状进行分析，其次在阐述传统工艺美术在动漫教学中的应用，最后对传统工艺美术与动漫教学中的融合进行研究，以供参考。

二、当前动漫教学的现状

当前，动漫作为我国教育体系的一部分。所谓动漫教学其主要在于学生对动画的掌握情况。伴随着我国动漫行业的飞速发展，动漫市场与人才之间的供需问题日益明显，我国动漫教学中存在的不良问题，如：人才培养与市场需求脱轨、教学内容同质化严重以及学生创新意识薄弱等，更是得到了社会各界人士的关注。与此同时，通过对有关文献的调查可知，我国将动漫应用于教育教学方而的研究屈指可数。而导致该现象出现的原因主要源于我国现代动漫产业化发展还在初级阶段，动漫开发与制作等都难以跟上市场需求。除此之外，当前，动漫教学中还存有以下两个较为凸出的问题。

一是课程体系问题。通过对动漫专业课程体系的分析可知，该体系不仅包含有《装饰设计》等普通艺术设计专业学生的专业课学习内容，还包含了《原动画设计》等专业基础课程与有关的二、三维软件教学课程。因此，在动漫人才的培养上，必须先让学生掌握普通艺术设计专业学生的专业课程内容，并在对这类内容有一定了解后，进行正式的动漫学习。这样才能让动漫教学做到环环相扣。但从实际教学情况可知，在真正的教学环节中，教师并没有做到环环相扣，装饰设计中的许多传统装饰纹样与传统工艺等均没有与接下来的动漫专业课相结合，导致课程彼此之间出现脱轨现象。

二是教学方式问题。教学方式是开展高效教育的重要前提。但大部分动漫专业教师在教学活动开展上，都没有一套科学的教学方式。教师教学方式不仅单一，而且在实际教学中教师只重视了对学生动漫理论及基础知识与技能等教育，严重缺乏对学生动漫创造、创新能力以及艺术素养等方而的培养，最终导致学生专业能力无法得到全而提升。

另外，动漫教学属于实践性较强的学科。然而，在实际教学中，教师总是一味注重理论，忽视通过真实动漫设计项目在教学中的引入。即使有的教师重视了通过引入真实动漫设计项目开展动漫教学，但在项目引入后，教师也只是简单对学生技术层而进行指导，根本没有重视学生创新能力的锻炼，甚至局限了学生动漫设计思维。

三、传统工艺美术在动漫教学中的应用

传统工艺美术作为传统工艺的一种表现形式，其所包含的内容非常广泛，如：印染、陶瓷以及木工等。对于传统工艺美术而言，其是从实用角度出发然后慢慢过渡到审美需求的。在动漫教学中，相对以往的教学方式，传统工艺美术在教学中的融入，不仅有助于改善以往动漫教学存在的弊端，实现对动漫人才创新能力的培养，而且能够实现对我国传统文化的传承，实现对我国区域特色文化的弘扬。因此，加大传统工艺美术在动漫教学中的应用尤为重要。另外，对于动漫教育院校而言，将最终教育出来的动漫专业学生直接送到用人单位，实现与用人单位的有效对接是院校教育的重中之重。这就要求教师在教学中加大对学生创新能力的培养，以及让学生掌握有关的动漫制作技术。因此，在动漫教学中，教师应注重民族性、原创性艺术价值观的树立，并在保证学生技术的前提下，发散学生思维，让学生在继承传统美术精华的同时，学会如何直接应用传统工艺美术，提高动漫制作效果，具体做法可从以下几个方向进行。

（一）創新动漫课堂教学方式

在动漫课堂教学中，要想实现传统工艺美术在其中的融入，并让传统工艺美术发挥自身的积极作用，提高学生动漫制作效果，教师就必须对现有的课堂教学方式进行创新。首先，教师可通过案例教学法，在实现传统工艺美术融合的同时，吸引学生注意力，让学生做到自主学习。例如：在动漫制作中，教师可通过对优秀案例的引入与分析，告知学生这些案例是如何借鉴传统工艺美术形成的这般风格，进而让学生在吸收传统工艺美术精髓的同时，借鉴其中特有的造型元素，通过创新创造出全新的动画作品。另外，教师对案例设计过程的分析也有助于学生对动漫设计流程有全而的了解，从而在学习中掌握动漫制作方法。其次，可通过项目的引入，完成传统工艺美术的融合教学。在课堂项目引入上，无论项目是否真实，教师都应按项目要求，将学生分为平等的若干小组，然后让学生以小组为单位，明确自己在小组中的职责。最后通过实践调查，在传统工艺美术中获取灵感，借鉴造型设计手法，提出创作方案，制作出具有传统工艺美术特色的动画。

（二）通过实践实现传统工艺美术的融合

在实践教学开展上，可从以下几个方而进行。首先，素材收集。教师可让学生利用课余时间，通过实地调查对素材进行收集。这对于让学生对传统工艺美术的艺术特点与文化有直观了解有着不可替代的作用。与此同时，教师还应要求充分利用现有的图书馆与网络资源等，搜集大量有关传统工艺美术的内容，为后期动漫创造奠定良好基础。

其次，研究与提炼。在动漫教学中，教师需指导学生研究传统工艺美术中的艺术风格，让学生学会提炼其中的经典元素，让传统工艺美术在动漫教学中得到更好的融入与应用。例如：在教学《动漫角色设计》的时候，教师需要让学生通过绘制大量的角色设计草图从中提炼出人物而部造型。在《动画短片创作》教学中，引导学生根据短篇中的风格特点，进行创作，从而创造出具有原创性与民族化的动漫。

再次，通过激发学生创作欲望，让学生动漫作品设计效果提升。对于传统工艺美术而言，传统工艺美术中所包含的艺术元素非常多。因此，在动漫教学中，如何巧妙应用传统工艺美术中的艺术元素，做出符合市场需求的动漫作品是教学的关键。而要想实现这一点，就需要学生在每一门课程学习中正确把握课程重点。例如：在《分镜头设计》教学中，可通过将镜头组接在一起，进而在符合艺术风格节奏的同时，激发学生的动漫创作欲望，实现学生思维扩展。

最后，注重学生实践中的创新培养。在动漫教学中，要想实现传统工艺美术在其中的融入与应用，就必须重视对学生创新能力的培养。教师应积极鼓励学生用于创新，敢于探索多种不同风格的动画表现。

（三）教学成果

纵观传统工艺美术在动漫教学中的融合与应用可知，传统工艺美术应用带来的教学成果不言而喻。大致可体现在两个方而：一方而，传统工艺美术的融入在实现动漫教学质量的同时，提高了学生创造的积极性，让学生在课堂上做到了自主学习。另一方而，竞赛成果在本课题实践环节中的引入，不仅充分调动了学生动漫学习的热情，让学生积极参与其中，而且创造出了富有传统工艺美术艺术特色的动漫作品。以上就是传统工艺美术在动漫教学中的应用，有关人员需要对其加以重视。

四、传统工艺美术与动漫教学的融合

由上述可知，传统工艺美术在动漫教学中的融合所带来的积极作用不可言喻。纵观我国动漫产业的发展可知，无论是我国动漫产业的原创性，还是动漫产业的本土化进程，其都是需要在中国传统与本土文化中吸取养分的。在动漫制作上，若盲目的跟从国外动漫风格进行，而忽视我国民族传统文化。这不仅会让最终的动漫成品严重缺乏中国风格与中国气派，而且不利于我国动漫产业今后的可持续发展。因此，高等学校作为培养当代社会所需动漫人才的重要基地。学校在动漫人才与动漫教学上必须重视传统工艺美术的应用。而学校动漫专业教师，在开展教学的时候同样需要不断思考，如何在课堂动漫教学中引入民族文化意识，并通过具体的实践得出经验。针对其中不足的地方及时改正。

总之，在动漫教学中，教师与学校领导人员均需要不断探索民族文化与动漫教学体系的有机融合，通过对学生的引导，让学生学会在传统工艺美术中寻找动漫制作灵感，创造出具有本土化特征的动漫作品。以上就是传统工艺美术与动漫教学的融合，有关人员需要对其加以重视，进而促使两者的有机结合给教学及我国传统艺术带来积极作用。

五、结语

总而言之，随着新时代社会经济的快速发展，动漫教学随之显得尤为重要。通过上述对该方而内容的深入研究可知。而对当前动漫教学现状不乐观的情况，教师必须通过传统工艺美术在课程教学中的融入去完善。只有这样才能在提高动漫教学质量的同时，让学生的动漫作品更具本土化与原创性特点，才能让我国传统工艺美术得到传承。

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