小学英语PEP教材教学方法探究

韦清华

摘 要：英语作为小学阶段教育中一门十分重要的学科，对于孩子未来的发展显得尤为重要，小学英语PEP教材也就是人教版小学英语教材，这一版本的教材编排的内容符合我国小学生学习的特点，符合小学生学习英语的需求，设计科学，内容全面，且图文并茂，生动形象。小学英语PEP教材帮助了小學生更好的打下学习英语的基础，充分锻炼了其口语交流能力。作为教师也应当充分结合PEP英语教材的优势，积极开展科学高效的英语教学。本篇文章主要结合小学英语PEP教材的特点，从多个角度对课堂教学方法进行了深入的研究。

关键词：小学英语 PEP 教材 口语表达

小学英语PEP教材对于小学生学习来说，更加符合其学习阶段的特点，本文主要介绍了小学英语PEP教材的内容特点，并结合其特点总结了具体的教学方法，具体如下：

一、创设小学英语课堂教学情境

在小学英语PEP教材中，对于英语知识点的介绍大多采用图文并茂的方式，图片中的人物及场景大多与现实中的情境相类似，小学生本身对于单一的英语教学内容是不容易引起足够多的学习兴趣的，但是在加入了一些形象的图片后，则可以更好地让学生领会教师所要传达的教学内容，充分吸引学生的学习兴趣。因此，教师在开展小学英语教学的过程中，应当适当结合教材中的内容，发挥教材特点，为学生尽可能创建出生动有趣的学习情境，充分利用多媒体技术，采用视频、音频等教学形式，将教材中的一些图片内容更加具体形象地展现出来，将静态教学升级为动态教学，从而加深学生对于所学英语知识的印象，提高学习效率。此外，多媒体教学的广泛应用对于活跃课堂教学气氛有很大帮助，学生可以在轻松的学习环境下学习英语知识，增进了教师与学生之间的感情，加强了师生间的互动与沟通，有效地加强了学生学习英语的效率。例如教材中“一般现在时”这一英语知识点，教师在讲解时，可以通过多媒体技术，利用特定的视频模拟出生活中的场景，让学生能够很直观的理解知识点所体现出的内容，加深记忆，改善课堂教学效果。

二、开展小学英语课堂游戏教学

小学生由于年龄较小，还处于活泼好动的阶段，对于新事物的探索充满好奇，英语这门学科由于在内容上比较枯燥，且学习难度也较高，因此小学阶段的学生很难在学习的过程中产生很浓的学习兴趣。那么如何才能让学生对英语的学习产生学习兴趣呢？教师作为教学过程中的主导者，其使用的教学方法在很大程度上影响着学生们对于某一学科的态度，游戏教学法将教学与娱乐相结合，能够让小学英语教师能够更好地做到寓教于乐，转变传统的教学观念，用最先进的教学理念引导学生进行高效率的英语学习，更好地掌握PEP英语教材中的内容。游戏教学的方法紧紧地抓住了小学生的心理特点，通过游戏的方式将知识点传授出去，更容易让学生接受，有效改善课堂教学效果。此外，将游戏教学法应用于小学英语PEP教材中，也能够帮助教师拉近与学生之间的距离，强化了师生间地互动，当学生遇到学习中的困难时，能够积极地找到教师寻求方法，从而大大改善课堂教学效果，提升教学进度，对于知识点的记忆也十分深刻，可见该种教学方法具有较好的教学效果。

三、强化小学英语课堂表达能力

小学阶段的英语学习除了要学生掌握扎实的英语应试能力，还要同时兼顾到学生的英语口语表达能力的培养，小学英语PEP教材的设计不仅可以满足学生对于英语知识点的学习，同时也包含了口语锻炼的部分，对于全面培养学生英语能力起着很大的作用。教师在日常的英语教学中，应当在培养学生英语语法的过程中，也要同时做好学生口语表达能力培养的工作，让学生不再对英语口语交流产生抵触，更加自信地看待口语表达的问题，通过大量的口语练习帮助学生养成一定的语感，矫正不正确的发音，让学生口语表达达到更好的水平。

作为小学英语教师具体可以通过以下两种具体的方法来实现学生口语能力的培养：第一，教师可以采用答疑的方式，在教学结束后，耐心帮助学生答疑解惑，解决一些在课堂中学生没有理解和掌握的内容，比如：发音技巧，发音的音标等，由于小学阶段学生刚刚接触英语，因此对于口语的培养具有一定的困难，教师就需要更多的精力来关注学生们学习的状态，全面提升教学效果;第二，教师可以在备课期间，为学生多准备一些英文歌曲，已经英文故事，让学生在听的过程中学，技能考验学生的听力能力，也能培养其语感，为学生口语能力的提升创造良好的学习条件。

结语

从以上内容可以看出，小学英语PEP教材的有效教学能够让学生更好地打下学习英语的基础，在英语口语方面也能够让学生得到充分的锻炼，极大地提升了学生的学习效率，对小学阶段的学生学习英语起到了很好的辅助性作用。因此，小学英语教师应当充分结合英语PEP教材的内容，根据其特点以及学生的学习能力，开展科学有效地英语教学，从而在根本上提升学生英语的学习质量。

参考文献

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