从动作动词谈舞蹈创作的动机

尚威龙

摘要：动作动词作为一种文字语言，舞蹈动态作为一种肢体语言，两者在呈现形式上不同，但其本质上都是语言。两者相互依存发展。舞蹈动态的发展丰富着动词的叙述，动作动词的发展同样对舞蹈动态甚至创作有一定影响。

关键词：动词;舞蹈;动态

中图分类号：J705

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）06-0075-01

一、动词与舞蹈动态之间的联系

动词表示人和事物的动作、行为、发展、存在、消失的词①，动作动词则指人或物的动作行为的动词，如跑、跳、踢等等。舞蹈的动态则指的是舞蹈语句构成的单位，如压腕这一动态，而“压”则是动作动词。两者本质皆为语言的中的一种形态，动词是文字艺术中的概念，舞蹈动态则是舞蹈艺术中的概念。动词以文字为载体，舞蹈则以人体为载体。两者互相补充。

舞蹈的记录总是离不开动作动词的形容概括，两者关系密不可分。动作动词可以记录窥见舞蹈的形态之美，舞蹈动态可以直观形象表现出动词的语意与意境之美。对古代舞蹈的研究其重要的途径之一便是古代文献研究，主要对文献中动态的整理尽可能还原古代舞蹈形态。如唐代诗人白居易《霓裳羽衣舞》描写中写到：飘然旋转回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后游无力，斜曳裙时云亦生”。根据这首诗的动作动词可以联想到此舞动作的大概路线以及舞蹈的状态。当代人们也此尽力还原出当代的“霓裳羽衣舞”并取得了一定影响力。这也说明了动词的记录对舞蹈保存以及还原再创作起到重要的推动作用。汉唐舞蹈大家孙颖也致力于还原创新汉唐风格的舞蹈，同样古代文献分析无不为一条重要的途径，文献中的动作动词也显得尤为重要。同时也证明了动作动词与舞蹈动态两者之间互为补充互为依靠互为发展的密切关联。

二、动作动词在当代舞蹈创作中的运用

当代舞蹈创作百花齐放，形式内容以及题材都不断的创新，但寻根求源其动态都可以找到相应的动作动词去描述记录。当代舞蹈对动词的运用不仅仅体现在动态上，更对舞蹈作品的题目结构以及人物形象捕捉都有着至关重要的作用。

如当代舞《走跑跳》在题目运用三个常见的动作动词高度提炼与概括出部队训练的日常生活，整个舞蹈分别由走跑跳作为主题动作各为一段，层层铺垫营造出一种不断发展着的艺术化情调，进而形成长时间的张力以及情感紧张度。舞蹈语汇围绕这三个动作为舞蹈动机通过节奏、力度、空间的变化，加入其他舞种的部分技巧。表现出军人不怕苦不怕死的英雄气概，将部队训练生活的画而逐一展现在观众而前。②

第十二届荷花奖《彩云追月》编导围绕一个动词“追”字去解读这一民乐的意境之美。整个舞蹈以“追“为动机，不断加工变化，整个舞蹈都在”追“中完成与体现。加入现代芭蕾的形式形成具有当代审美的舞蹈形态。通过人体动态表现出彩云追月这一自然现象，也表现出一对美丽的女子在追求着美好的希望。

第九届荷花奖《我等你》，“等”是一个行为上的动词同时也蕴含着心理上的种种韵味。该舞蹈通过“等”这一动词为着眼点通过“看“这一动作来表现“等”。以”看“为动机发展出各种等待的形态。看这个动作是贯穿整个舞蹈的。军嫂们坐在椅子上看，站在门口看，依靠着窗户看…不管做什么，都會回头看着远方，等待着丈夫的归来。在整个舞蹈作品中，“看”体现军嫂们的”望“体现着军嫂们对丈夫感情的寄托，体现了我等你中等待的情感，所以”看“这个动作，作为一个线索，贯穿整个舞蹈也贯穿了整个舞蹈的情感，描绘出军嫂的日常生活以及无日夜的等待和无怨无悔的辛苦撑起军人的家。⑤以等待却等不到又继续等待这样的心理变化为舞蹈的结构。这样的作品不胜枚举，也再次例证了动作动词与舞蹈的发展戚戚相关。

三、动作动词在舞蹈创作中的启示

根据上述对动作动词与舞蹈之间的密切联系，可知在一定情况下演员或编导可根据动作动词以及自身的理解用肢体创作出相应地舞蹈动态。如“砍”这一动词，可用肢体进行演绎。这便是演化还原动作动词。同时也可运用身体各部位嫁接这一动作动态。

机遇编舞法是后现代舞的基本创作观念和手法之一，创始人是美国现代舞大师默斯，坎宁汉，在深层次的东方哲学理念中找到了灵感，即中国《易经>中“变”的思想是他创造了“机遇编舞法”。④其核心为“非确定性”的思想和“投掷硬币”的方法来进行舞蹈创作排练。如若将肢体的运动分解记录为动作动词，在机遇编舞法的创作理念指导下将动作动词随机排列组合，在编导对动词的理解以及肢体重现，或将构成一组舞蹈动态，继而进行重新排序整理，组合成舞蹈句子。这样的方法去创作舞蹈可打破自身动作惯性，创作出新的舞蹈语汇。 同时根据动作动词也对结构以及人物形象的塑造也起到重要的影响，如《走跑跳》，《我等你》中可以看到动作动词的关键意义。

对动作动词的挖掘，新的动词产生与发展为舞蹈动态提供了新的思路，可以更切贴的去记录和描绘舞蹈，在一定程度上推动着舞蹈的创新。

注释：

①《现代汉语知识辞典》.

②魏文婷.现代舞作品赏析——以男子群舞《走、跑、跳》为例[J].戏剧之家，2019（05）：110.

③车红连，群舞《我等你》的悲喜情感表达[D].九江：九江职业大学艺术学院，2018.

④陈菁.论默斯·坎宁汉的“纯舞蹈”观念与中国现代舞蹈[J].佳木斯大学社会科学学报，2011（03）：82-85.