浅谈提高幼儿园保育工作的对策

刘建敏

摘 要：幼儿园的主要任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美、劳全面发展的教育，促进其身心和谐发展。但在实际的教学过程中，很多幼儿园和家长都过于重视幼儿各种能力的培养，忽视了幼儿身体、心理、社会性等各方面的健康发展，“重教轻保”的倾向突出，影响幼儿身心健康发展。因此，如何提升幼儿园保育质量，将“保”和“教”有机结合起来，已成为我们需要思考和解决的问题。

关键词：幼儿园;保育工作;工作现状

在实际的幼儿园教学中，保育工作贯穿于幼儿一日活动的各个环节之中，重要性不言而喻。保育工作不仅内容琐碎、繁杂，而且涉及广泛、宽阔，很难形成系统的保育内容。再加上，当前多半的幼儿在家中都是独生子女，幼儿自身的需要，家长外在的苛求，都在不断增加保育工作的广度和难度。而且随着时代的变迁，改革和发展，无论是社会还是大教育观都要求更加个性化，科学化的进行幼儿园的保育工作。于是，我园在自身实际情况的基础上，不断的实践和探索，如何将教学理念转变成教学实践，在改善教学行为的同时，期望能使我园的保育工作实现事半功倍的效果。

1 幼儿保育工作现状

近年来，随着我国幼儿院校的逐渐增加，幼儿院校的负面新闻频频出现，这使得幼儿院校的教学质量、管理制度和保育工作越来越受广大人民群众的关注。在幼儿实际的保育工作中，保育工作仍然停留在保护幼儿身体健康、安全保护和卫生等阶段。以下就当前幼儿保育工作中存在的问题进行几点分析。

1.1 保育员素质偏低，思想观念陈旧

在不少幼儿园中，对保育人员的招聘使用制度并不完善，很多幼儿园为了方便，聘用的保育人员多数是学历较低，专业知识较弱的这类人群。尤其是农村幼儿园，多数的保育员都是一些农村妇女，虽然她们在带孩子的经验上有较大的优势，并且能够把带孩子的这项工作做得很好。但是相比与那些具有专业知识，文化水平较高的人来说，她们就是纯粹的“带孩子”，对孩子的教育不能产生多大的影响。其次，思想观念陈旧也是目前存在幼儿保育工作中的一大问题，很多教师会单纯地认为保育工作就是照顾幼儿的日常起居生活，“保育”在她们的观念中就只剩“保”，而没有“育”。

1.2 缺乏健全的保育管理制度

目前，很多幼儿园在管理工作中做得并不是很好。其中，对教师和保育人员职业资格管理较为随意，很多教师和保育人员并没有相关职业资格证书，也没有职业技能培训鉴定书等，持证上岗这点在幼儿园的职业资格管理中较为松散，不健全。其次是保育工作内容不明确、不精细，保育工作的协调性较差，特别是对幼儿心理发展和社会适应能力培养这块的工作内容较笼统模糊，有的幼儿园甚至忽略这块内容。此外，奖惩激励制度的缺少也是保育管理制度的一大问题之一。不少幼儿园对业绩考评的重视程度并不高，这导致员工的积极性较差，当然这也很难在教学上有所创新。

1.3 缺乏有益的沟通和交流

据相关资料统计来看，很多幼儿园的保育人员相对较少，幼儿较多，这导致保育人员超负荷工作，根本没有过多的时间与幼儿沟通、交流。有的幼儿园保育人员可以说揽下了幼儿所有的生活管理，这种工作强度大，工作内容繁琐使得很多保育员没有把太多的心思放在幼儿的情感、心理上。很多时候当两名幼儿之间发生矛盾，导致一名幼儿哭闹时，保育员处理的方法往往是一边安慰一边批评。

2 提高幼儿园保育工作的对策

2.1 转变观念，提升保育人员综合素质

观念问题应分为两步走，首先是幼儿园的观念转变，其次是针对保育员的素质培养。为了提高保育工作实效性，院方应该重新审视保育工作的价值，结合现代教育观念加强保育工作的重视程度，通过社会负面新闻明确保育的利害关系。幼儿园应该从自身观念转变开始渗透到每位保育員身上，明确教育与保育是同等重要的，将保育工作落实到幼儿习惯培养及能力引导。其次，在院方观念转变后应该致力于保育员的素质培养，保育员的素质问题分为在职者养成和求职的筛选，针对在职保育员，幼儿园方要积极地开展培训活动，多开一些动员大会，渗透保育工作专业知识，升华保育员的思想认识。针对求职者，幼儿园要改观招聘理念，择优聘用综合素养较强的保育人员，可以采用实习考核入职的制度。此外，作为保育工作执行者的保育员要积极地接受思想改造，从自身观念开始，由修身与养成着手加强保育知识，提升保育能力，使保育工作落到实处，保育员的素质培养并非一朝一夕可以完成的，因此，幼儿园方面要不定期的开展培训，将素质养成作为保育工作的一项基本活动。

2.2 完善保育制度，明确保育工作目标

保育制度对保育工作开展的顺利与否起决定性作用，因此完善制度措施事关重要。首先应先规范一把手的管理条例，园长是幼儿园各项工作的裁决者，因此，制度的完善应先优先考虑园长的保育工作管理问题，制定出详细的园长管理条例，将保育工作作为幼儿园的核心工作，使教育与保育融合开展，由园长执权制定健全的本园保育工作细则，推行量化评估机制，提升保育工作的地位。其次，制度的完善需要结合幼儿家长、教师、保育员及社会的综合诉求，积极采纳各类人员的有效见解，幼儿园通过整合与调整实施相应的管理办法，使幼儿园的保育管理制度逐步趋于完善。在完善的制度面前为保育员的保育工作提供理论支持与实践保障，推动保育工作的顺利开展。

在保育制度的改革中还有一项十分重要的内容，就是建立健全的保育员考核机制。考核机制对保育员的保育工作有监督和促进的作用。首先，幼儿园应把保育员纳入正常的工作考核体系中，在褒奖激励的促进下提高保育员工作的积极性，在惩罚约束的作用下规范保育员的工作态度。其次，应定期对保育员的工作状况进行考核，综合考量各方面保育能力，如生活管理能力、消毒工作能力、沟通能力等。幼儿园应逐步细化考核机制，将保育工作的教育作用发挥到极致，为幼儿的健全发展保驾护航。

2.3 抓好日常细节管理工作

对于幼儿园的保育人员来说，务必要从细处入手，这样才能保证工作的正常进行，能够把自己的工作做得有条有理，形成良好的工作作风，提高工作效率。事无巨细悉以咨之，这是三国时期诸葛亮的一句名言。凡事要从细处入手，这样才不会有大的失误，所以，幼儿保育工作不能放过每一个细节，要发挥教师的细心精神，比如生活、学习、游戏活动等等，这些工作都需要教师细心去做，不然稍微有一点粗心大意，就会酿成不必要的麻烦。比如，要告诉幼儿衣服的添加，天气冷了要加衣服，天气暖和了要减衣服;在饮食上面，要告诉幼儿，知道饥饿和吃饱的区别，不能暴食暴饮;在睡眠方面要告诉孩子一定要睡眠好，才能有更多的精力学习好，这些知识，都需要教师来给孩子们讲解，让他们牢记在心，这样他们就有一个合理科学的学习规律来保证生活的正常运行。生活用品，比如毛巾、肥皂等等的摆放是不是到位，这些都要根据幼儿园的不同年龄阶段进行相关的要求，不同班级制定不同的制度要求，大班、中班、小班，班级不一样，制度不一样，标准不一样，这样他们的生活节奏也不一样，他们的生活能够经常有序地进行。这些生活细节，从生活学习到日常行为，都要对幼儿园进行细致的指导，只有这样方能把保育工作做到位。

3 结束语

总之，学前儿童由于年龄较小，没有独立生存的能力，缺乏自我保护能力，这就需要成人提供必要的物质帮助和精神支持，才能得到全面、健康、迅速的发展和成熟，这也就决定了幼儿园保育工作的重要性。然而幼儿园保育工作贯穿于幼儿一日生活的起始，繁琐而复杂。想要让幼儿园的保育工作更加科学化，合理化，个性化，就必须要从保育观念、工作制度、日常管理等方面入手，保证保育工作更高效，保教工作更和谐。

参考文献

[1]王惠玲.提高幼儿园保育工作质量的策略[J].教育革新，2016（3）.

[2]陶攀月.幼儿园保育之我见[J].新课程：小学，2015（8）.