基于学生社团阅读推广模式的探讨——以河源职业技术学院为例

赖盛红

（河源职业技术学院,广东 河源 51700）

阅读推广活动是当代图书馆的热搜名词也是图书馆的重点工作。高校图书馆是知识存储和传播的主要场所，高校的大学生是知识的主要受众者。学生社团是活跃校园生活和加强校园文化建设的重要力量。高校图书馆如何通过学生社团引导学生热爱阅读，体会阅读的乐趣是图书馆当前工作的创新点。河源职业技术学院通过建立图书馆文化服务团队，依托图书馆开展阅读推广活动，取得了良好成效。本文阐述图书馆文化服务团队对阅读推广模式的一些实施经验，并对针对当前阅读推广活动提出了建议。

1 图书馆文化服务团队的基本情况

河源职业技术学院图书馆文化服务团队（下简称“团队”）成立于2007年4月23日，是由图书馆发起，依托河源职业技术学院图书馆开展活动的全校性学生社团组织。社团自成立以来，已共发展500多名会员。团队以“微笑至诚，读者至上，以人为本”为口号，倡导奉献与服务,焕发青年的热情,服务读者，弘扬团结协作的精神。自成立以来，同学们发扬了勇于创新、乐于奉献、坚持不懈的精神，为广大师生提供了优质的图书阅读服务，为我院图书馆事业的发展作出了巨大贡献。

团队主要工作是在图书馆领导下，以服务广大读者为宗旨开展图书馆文化服务，包括接受读者咨询，推荐读者阅读，通过微信公众号推荐书籍，协助开展文献流通管理等具体工作。其中，阅读推广文化活动是团队最重要的职能。

2 图书馆文化服务团队活动开展情况及其优势

2.1 团队内部阅读文化建设

为激发团队读书兴趣，养成博览群书的好习惯，让团队成员在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野。团队自成立起，就以“阅读伴我成长”为主题开展团队内部阅读文化建设，具体做法如下：

第一，设立“团队阅读积分”，根据团队成员借阅书数量给予评分，评选出每届最佳阅读团员，予以一定物质奖励和精神激励。这激发了团队成员的阅读兴趣，保证基本的阅读量。同时通过积分公示，形成了你追我赶的借阅读书氛围。

第二，团队每两周定期开展以“书香.分享”为主题的读书会系列活动。活动方式创新、多样，“朗读者”、“主题分享”、“诗歌朗诵”、“大家来猜书名”、“好书寻宝”等活动形式层出不穷，在团队内形成了爱读书、读好书、善读书的传统。

第三，通过图书馆微信公众号，开展“我有好书，要看吗？”系列图书分享活动。所有团队成员均可推荐图书，并撰写图书分享心得，由老师审核后，通过公众号发布。同时，团队内建立“好书分享”微信群，图书馆相关指导老师、团队成员，均可在群内分享图书、读书感想、图书信息以及阅读方法技巧。

2.2 团队外部开展活动情况及影响力

图书馆文化服务团队每年根据调研拟定主题活动，结合学校其他相关部门、学院活动，坚持以阅读为中心，面向全校师生开展丰富多彩的活动，活动主要有：摄影比赛，书法比赛，征文比赛，好书微推荐，阅读之星评选，创作剪辑大赛，读者交流，新书展，签售活动，诗歌朗诵比赛，新生入馆教育：图书馆文萃游及联合社团组织选手参加省市举办的活动等。

其中诗歌朗诵比赛已成为我馆品牌活动，累计参与人数达5500多人次，活动甚至覆盖河源市文化节人士，是学校最大型的文体活动之一，获得全校师生和社会各界人事的一致好评。

2.3 学生社团开展活动的优势

图书馆文化服务团队依托图书馆的平台，举办各类文化阅读活动。团队自成立以来在指导老师带领下，分析新时代下学生阅读习惯，紧跟时代信息技术发展，开发新的阅读推广形式，同时，为了提高活动举办的专业性和关注度，团队经常会采用联合举办模式，通过学院、团委和社团联合会，联系学校的专业或者其他社团组织，成立文化活动推广中心，组织一起研讨活动具体实施方案，制定分工执行计划，共同实施。

基于学生社团开展阅读推广活动，充分整合校园资源，活动形式多、质量高、影响大、创新性强，具有较强的可持续性和较高的推广价值。。

3 基于学生社团阅读推广模式的设计

图书馆文化服务团队在做好阅读服务工作的同时，将营造学校阅读文化氛围作为团队活动宗旨，活动紧跟时代发展，契合当代学生阅读成长需求，赢得了广大师生的高度评价。经过多年的努力，学校已经形成浓厚的阅读文化。在开展活动的过程中，图书馆文化服务团队不断总结经验，逐渐形成了形成“阅读为中心，活动为依托，创新为引领，技术为支撑、政策为保障”阅读文化推广模式。模式如图1所示。

图1 “阅读为中心，活动为依托，创新为引领，技术为支撑、政策为保障”的阅读文化推广模式

1）阅读为中心：团队坚持阅读文化推广活动要紧紧围绕提升阅读兴趣，提高阅读技巧为中心目标，不追求形式主义。

2）活动为依托：团队坚持依托各种形式活动的开展，将阅读文化推广目标落到实处。

3）创新为引领：团队坚持活动创新，坚持与时俱进，不断探索具有时代精神要素的新活动形式，引领阅读文化推广。

4）技术为支撑：团队坚持探索最新信息技术在图书阅读推广活动的应用，打造新时代下数字阅读推广新方式。

5）政策为保障：团队不断探索阅读推广活动机制，通过学校出台激励政策，保障活动的有效推广。通过上述推广模式的形成，学校阅读文化推广活动具有体系化、层次性和有效性等特征，推广效果明显。

4 学生社团阅读推广的不足及对未来阅读推广建议

4.1 学生社团阅读推广的不足

在阅读推广中人力资源的主体是学生，一支有创新能力的团队，有专业技术能力的团队是一切优质阅读推广活动的基础，学生的素质和专业水平影响整个活动的深度和广度。另外，学生的流动性比较强，往往培养起来就是他离开的时候。人力资源不稳定。

4.2 未来阅读推广建议

切合时代特征，充分发挥青年的热情，学生团队对阅读推广活动，还可以在以下方面进一步加强。

1）融媒体时代下的主动求变，多维开展阅读推广。随着信息技术的不断发展，阅读已不在停留在纸上，手机阅读、电脑阅读已经成为新的阅读渠道，甚至其用户量已超出传统阅读方式，为了更好地推动校园阅读文化发展，充分利用信息化技术，打造图书馆阅读文化推广 “双微一端”，开通 “好书分享”、“帮你找书”、“开书荒”等在线栏目，通过有奖问答、专题推荐等互动形式，构建网络图书阅读线上推广新形式。

2）把传统文化进校园融入阅读文化推广活动中。中国优秀传统文化里面,包含中国人怎样看待世界,怎样看待生命,包含着中国人的世界观、人生观、价值观,有着非常丰富的资源,将传统文化融入到校园文化中，不仅能够丰富学生们的校园生活，也对传承校园文化起到了促进作用。重点围绕传统文化进校园开展活动，通过与学校非遗文化传承基地的合作，举办多种多样的文化活动，以图文、视频等多种载体，通过线上线下多种形式，推动校园文化发展。

3）加强团队的交流合作建设，拓展视野。要保持团队生命力，除了有效的激励和完善的团队管理办措施，还需要不断提高团队成员能力，通过高校图书馆联盟，走出校门，多与其他高水平院校图书服务团队交流，取长补短，从而不断拓展视野，提高团队战斗力，打造一流服务团队。把图书馆阅读推广工作提升到更大的空间。