专业群教学改革直面新科技的机遇与挑战

王伟 苏州工业园区服务外包职业学院

本供应链管理专业群建设基础为国家级工业园区和国家级自贸区的苏州工业园区的唯一公办高职类院校,其核心专业为采购与供应管理专业设置于2012年,到2020年已经从采购与供应管理专业教学团队培养与支持四个特色专业。依托两大国家级园区发展趋势，采购与供应管理专业重视外语技能的培养，开设英语、日语、韩语、德语等多种语言，迄今为止，采购与供应管理商务管理专业每年向企业和本科高校输送合格的适用性人才100到160余人。

精准对接国家级园区+自贸区产业发展需求,专业群教学改革直面新科技机遇与挑战。

2012年3月采购与供应管理专业获批了江苏省中高职衔接项目,2012年至今连续列入我省首批中高职衔接现代职业教育试点项目,依托该项目深耕培养的3+2,3+3学生实现了我省多项省市级教学成果的突破,如大学英语四六级,录取园区世界500强企业专业对口岗位,实现中职生经高职到本科和研究生录取的省内突破,为新时代脱贫攻坚,城市化推进助力.专业群内商务管理专业，2015年成为学校省示范建设的省财政支持的重点专业，2016年获批了BPO（商务流程外包）产教深度融合实训平台建设的项目。专业群骨干专业电子商务专业2015-2018年获批《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》XM-2跨境电商运营服务中心与创业孵化省级基地,2019年获批教育部1+X网店运营推广职业等级证书试点建设专业培养自贸区跨境电商人才.专业群骨干专业商务日语专业师生实现日本语能力考试N1的突破。

一、采购与供应管理专业群优势明显，特色显著

国家、省战略性新兴产业规划大都将电子商务、现代物流、商务服务等作为现代服务业发展的重点领域。商务管理专业作为工商管理专业类别中的专业几乎全国高职院校都有开设类似的专业，但我校商务管理专业从开设起，其精准的行业特色、独特的人才培养模式、具有明显优势的专业办学条件使本专业快速发展，成为同行院校中具有良好声誉的“准、特、精”专业。采购与供应管理专业群,涵盖电子商务、采购与供应管理和商务日语以精准契合自贸区背景下“商贸流+供应链+信息流”的全渠道全场景特色行业服务，能够更好的服务区域经济发展。

（一）良好的社会口碑带来好的生源

本专业群学生生源主要来自江苏省本省为主加上少量外省，学生对本专业群认可度非常高，历年录取比例均为100%，实际报到率保持在95%以上。外省的录取比例和实际报到率基本都为100%，在社会上已经具有较好的口碑。

（二）专业群办学条件具有明显优势

采购与供应管理专业群采用校企双带头人制度，充分发挥双方的能力与资源优势；本专业群具有“双师型”的专兼职复合型的师资队伍，100%教师都具有硕士以上学历，42%教师具有海外学历，33%专任教师具有企业经验，教学团队为本校获批的首批优秀教学团队；本专业群有多样化的校内外实训资源与实训项目，针对企业岗位需求，动态调整实训项目，已经形成良好的运行机制；与本专业群合作的企业资源丰富，第三方服务业最强的企业Convergys、萨瑟兰等企业都是本专业的合作企业；采购与供应管理专业群实施学分制的教学管理，学生有必修专业平台课程、专业核心课程，还有具有特色的跨专业课程、企业课程、人文素养类课程、计算机信息类课程等海量选修课程。

（三）特色教学团队精心筹划顶岗实习，向区域支柱产业输送“关键岗位人才”

本采购与供应管理专业群人才培养具有面向现代服务业行业企业一线管理岗位显著的协同特征,以高职学生学情为基本点，围绕“底层共享、中层独立、高层互选”的设计思路，设计并优化跨专业、嵌行业、融企业的“分层-跨界-融合”式课程体系。本采购与供应管理专业群形成“外语+专业+素养”技能型供应管理人才培养特色,专业群以专业课程为主要载体，积极探索课程思政，同时开展劳动教育，其中劳模精神、工匠精神等专题教育不少于32学时，合作企业充分参与人才培养过程，形成了独特的创新人才培养的课程体系，为确保专业建设人才培养质量，根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（教职成〔2019〕8号）实施对标管理，全方位开展质量监控。2017年本专业群学生代表江苏省在第四届全国职业院校技能大赛高职组市场营销技能赛项全国总决赛中获得冠军，2015年在本赛项中已经荣获全国一等奖。本专业群学生每年参加在台湾举行的海峡两岸大学生营销模拟决策大赛比赛也已经获得冠军的荣誉；从2015年开始，带领学生参加在新加坡举办的全球品牌策划大赛并获得金奖的荣誉,2013年-2019年本专业群学生连续蝉联省现代智慧物流方案设计与实施一二三等奖多次,根据学校“引进来，走出去”的国际化原则，本专业群先后与日本、新加坡、美国、英国、泰国等专业进行合作，专业群在课程体系中加大通选课的选课比例，与合作的国外大学开展课程的国际学分互认，让学生系统学习专业的双语课程，培养学生的国际化视野。本校采购与供应管理专业群的人才培养模式与体系已经成为全国同行院校学习访问的对象。

根据省教育厅相关要求，选择有一定规模，并在行业有一定影响力、声誉及具有国际化理念的顶岗实习单位，并选派符合要求的技术骨干和管理人员担任指导老师，在实践中注重对学生职业技能、综合素质的培养，满足实训、顶岗实习的需要。实习岗位尽量选择专业对口，并具有一定的技术含量。同时，学生应结合顶岗实习岗位选择毕业设计课题，学校和企业共同担任学生指导教师，对学生适时教学指导，完成毕业论文的撰写和答辩工作。其中，专业群与合作企业SUTHERLAND GLOBAL SERVICE开设校企订单培养班级SISO-SGS订单班，共建校内SISO-SGS实训基地，企业捐赠设备价值77万元，已成功培养三届毕业生，目前进入2018级学生的订单培养项目阶段；与合作企业CONCENTRIX进行专业共建，培养的服务业技能人才屡获企业好评；与合作企业易康萌思成立易康萌思电子商务学院，合作共建电子商务云培训中心，培养电商运营储备人才。

二、采购与供应管理专业群机遇与挑战并存

采购与供应管理专业群经过几年的建设已经具有了自己独特的专业人才培养定位和基于BPO的人才培养模式与课程体系，专业人才就业良好，但随着苏州市将生物医药产业定位为一号产业，本着为产业办教育的宗旨，进一步聚焦生物医药等垂直产业行业，仍存在以下挑战：

（一）人才培养的质与量

对自贸区内一号产业可持续发展的人才培养模式需要进一步研究，特别是具有国际化标准的面向医药经营等垂直行业的商务管理职业素养人才的培养。通过园区企业走访调研,以面向医药经营垂直行业的商务管理类人才需求计,每年约3000人,随着产业结构的调整,数字化产业格局深入,无论从质到量都对现行人才培养模式提出挑战，对人才的国际化与可持续发展的要求越来越高。我国绝大多数高职院校现有专业都围绕传统的商务、电商、物流等专业开设，而主要研究跨专业面向垂直行业经营管理具有商务管理职业素养人才培养相关专业的学院少之又少。我院作为一所专门培养现代服务业人才的高职院校，需要密切跟踪区域经济发展与产业结构调整，直面企业数字化变革浪潮,对现有专业人才培养体系进行优化,专业群建设路径不断从泛泛的单一产业链层面深入到特色供应链层面进行跨类别整合。

（二）专业群课程建设方面

直接面向垂直行业经营管理类岗位商务管理人才需求要求专业群课程建设与时俱进，包括专业理论知识、岗位技能、语言能力、综合素质等各方面都需要紧密结合当前产业变化,加快富有行业特色情景的数字化课程资源开发，深化校企合作，共同开发采购与供应管理专业群的课程资源以便更好的促进专业群人才培养。专业群课程信息化建设需要下足功夫去开发，在实训项目开发、教学模式对信息化的使用、IT知识在专业中的贯穿与应用和师资力量的培养方面都要体现信息化在商务管理中的应用。

面向垂直行业商务管理人才的培养需要基于信息化+采购与供应管理专业群高水平建设，商务信息的收集、录用、分析和使用都需要IT应用技能。在信息时代，课程内容开发、教学模式与手段、实训项目的经验积累与分享都需要充分应用IT作为手段与平台来实施。所以，面对采购与供应管理专业群对信息化的要求，具有信息课程开发能力职业素养高的师资队伍培养成为专业群建设的又一关键问题。

（三）专业群国际化建设方面

自贸区医养等特色垂直产业要求其商务管理人才具有“一带一路”和经济全球化产业特征，需要在专业群人才培养中培养中拓宽国际化思维视野。从事跨国公司业务需要有良好的外语能力、需要懂得全球国际业务规则和操作要求。按照“引进来、走出去”的发展目标，学习标杆专业的国际化专业办学模式，应开放思路，多样化、多渠道的开展国际化专业发展路径。

同时，国际化建设对教师提出了更高的要求，这需要教师在领域内开展专业及科研工作，在行业内逐步增加影响力。目前，本专业群还需要继续建设具有行业人才培养与职业教育先锋作用的师资队伍，能够为专业群进一步打开国际化、信息化、专业化的建设工作。