高职高专院校的音乐活动和校园文化的构建探析*

（齐齐哈尔高等师范专科学校,黑龙江齐齐哈尔 161005）

为实现学生的全面发展，高职高专院校对于音乐活动的组织以及开展给予越来越高的重视，音乐活动不仅可以丰富校园生活，同时可以陶冶学生的情操、净化学生的心灵、提高学生的审美以及提升学生的个人修养等等，是培养学生全面发展的关键途径。从这个角度上来看，音乐活动与校园文化建设在育人方面有着很大的相似之处，因此在高职高专院校的教育与管理中可以将音乐活动与校园文建设相结合，使教育效果达到事半功倍。

一、高职高专院校的音乐活动和校园文化相关概述

音乐活动是高职高专院校教育内容的重要组成部分，主要是以音乐的形式来实现对学生的教育目的，一方面是为了能够陶冶学生的情操、提升学生的审美，帮助学生形成良好的道德修养；另一方面是为了能够更好地促进教育教学质量的提升，营造轻松和谐的校园氛围。各项艺术类活动也是丰富学生校园生活的主要途径，也是校园文化的具体体现。在高职高专院校中校园文化是经过长时间教育教学的积累，从而逐渐形成和发展起来的一种文化氛围，其内涵包括了价值观、行为规范以及情感等等，而这些内涵在不断的发展与完善过程中被高职高专院校全体师生所共同认可并遵守[1]。

二、高职高专院校的音乐活动在校园文化构建中的作用

（一）有利于促进优秀文化的传承和发展

音乐作为我国优秀文化之一，具有较高的教育意义，将音乐活动融入校园文化建设中可以让学生在音乐的熏陶下更能深刻地感受到我国优秀文化的内涵和价值体现，在陶冶学生情操的同时可以有效地提升学生的综合素质。音乐在我国有着悠久的发展历史，不同地域、不同民族都有其象征性的音乐文化，他不仅是一种音乐形式，更蕴含了我国民族的文化和精神。而学生在校园音乐活动中不断地去感知和认同这种音乐文化价值观念的同时，也可以更好地将其传承和发展下去。

（二）有利于提高学生自身的道德修养

音乐活动离不开各种优秀的音乐作品，学生通过对音乐作品其情感的表达以及对音乐作品内涵的感知过程中激发了自身的情感共鸣，在这个过程中就达到了音乐育人的效果，使学生能够接受音乐作品所传递的情感和思想，实现自身思想境界以及道德修养的进一步提升[2]。在不断地熏陶过程中学生逐渐树立了健康向上的生活态度，能够正确地对待人生所经历的各种成功与失败。另外，在音乐活动中也会涉及很多有关职场生活等方面的音乐作品，学生在这些音乐作品的影响下逐渐形成了良好的职场道德修养，对学生未来的发展具有重要的作用。

（三）有利于提升学生自身的审美能力

培养学生的审美能力也是素质教育中对人才培养所提出的关键要求，而音乐活动中包含了大量具有优美旋律的音乐作品，不仅如此，郎朗上口的歌词以及均匀有力的律动也能在很大程度上给学生带来美的体验，从而提升学生的审美能力。在高职高专院校音乐活动和校园文化建设过程中，音乐的熏陶和影响是提升学生审美能力的最直接途径，并且在此基础上，通过正确的引导和教育可以进一步提升学生的感受美、欣赏美、发现美以及创造美的能力，最终帮助学生形成良好的审美情趣。

（四）有利于帮助学生形成健康的人格

高职高专院校的学生基本都已成年，他们面对的不仅仅是学习上的压力，还有生活以及未来工作上的各种压力，这会导致很多高职高专院校学生因不负压力而产生一些负面的消极情绪。这不仅影响他们的学习和生活，也会严重影响他们的身心健康。音乐活动和校园文化的构建可以让学生在美妙的音乐旋律中得到放松，并通过音乐的途径来释放心中不良情绪，音乐可以有效地调节人的情绪，帮助学生重塑信心和勇气，因此对帮助学生形成健康的人格具有重要的作用。

三、高职高专院校中通过音乐活动加强校园文化构建的具体策略

（一）加强高职高专院校音乐课程体系的完善和优化

教学活动是高职高专院校校园文化的重要组成部分，因此在音乐活动和校园文化构建中应加强对高职高专院校音乐课程体系的完善。应该根据高职高专院校学生音乐素养方面的差异以及对人才培养方面的需求来进行课程体系的完善，具体可以从以下几方面着手：其一，加强音乐鉴赏课的完善。对非音乐专业的学生加设音乐鉴赏课，音乐鉴赏课通常情况下是以选修课的形式存在，可以根据学生的需求以及音乐发展情况设定不同类型的音乐鉴赏选修课，比如古典音乐鉴赏、民族音乐鉴赏以及流行音乐鉴赏等等。其二，加强音乐专业的音乐技能课的完善。音乐技能课主要是培养学生的音乐技能，比如声乐课和钢琴课等，由于高职高专院校的学生普遍缺乏音乐技能基础，因此在音乐技能课程设置上应采取小班授课形式，即一名教师辅导两名学生，以四十五分钟为一节课，围绕一些不同国家、不同风格、不同流派的经典声乐作品和钢琴作品加强对学生的音乐技能指导。教学由重技向重情、重德、重发展转变，使学生在提高技能技巧的同时，也提高了其他方面的素养，从而实现全面发展。

（二）加强高职高专院校常规化音乐活动的构建

高职高专院校校园文化的构建是与学生的日常生活和日常学习紧密相连的，能够融入学生的生活中对学生产生潜移默化的影响，因此常规化音乐活动的构建非常重要。所谓常规化音乐活动就是指能够让一些音乐活动融入学生的日常生活环境中，具体可以从以下几方面落实：第一，取消传统的上下课铃声，用音乐来代替。第二，创办校园内部广播站，在学生日常休息的各个时间段进行音乐的播放，比如在课间时间可以给学生播放一些优美的音乐来放松学生疲惫的心情，使学生能够在短暂的放松过更好地迎接下一节课程的学习。同时在优美音乐的熏陶下也可以让学生产生对校园生活的热爱，学生的学习和生活营造一个和谐而美好的环境。第三，加强校园内音乐的宣传，提升音乐在学生中间的影响力。比如可以在校内刊物中进行一些优秀音乐作品的推荐和赏析，也可以进行一些音乐技能的方法指导等等，在校园网络平台中以及校园板报上进行音乐的推广和宣传等。

（三）加强高职高专院校音乐社团的建立

在高职高专院校中学生是各种社团的主体，大部分社团都是由学生自行组织并成立的，这些社团可以培养学生的兴趣爱好，也可以促进学生的个性化发展，是校园文化建设的重要组成部分。音乐社团也是音乐活动的一种，由于学生的兴趣爱好比较广泛，不同学生在音乐方面的特长也不尽相同，所以为了能够提升音乐在学生中的影响力，强化音乐教育效果，在高职高专院校中应不断丰富音乐社团的种类和数量，给学生创造更好地音乐技能的展示平台，从而促进学生综合素质的全面发展[3]。比如可以根据高职高专院校学生的音乐特长来创建音乐社团，有合唱社团、声乐社团、钢琴演奏社团、吉他演奏社团等等。社团成立后学校也要给予一定的支持，除了在训练场地以及演出机会等方面的支持外，还要在音乐教学上给予一定的支持，可以结合社团训练中存在的问题进行有针对性的音乐教学。

（四）丰富高职高专院校课外音乐艺术活动

高职高专院校课外音乐艺术活动也是校园文化建设中的关键内容，丰富的课外音乐艺术活动不仅可以有效地强化校园文化的建设，同时也可以丰富学生们的课余生活，对提升学生的综合素质、个性化发展都具有重要的作用。比如由校方举办的各种大型音乐艺术活动，包括校级迎新晚会、校级歌唱比赛、校级乐器演奏比赛等等，而比赛通过规定不同的主题可以更加明确教育目的，如在歌唱比赛中可以以爱国为歌唱主题或者以青春为歌唱主题等等。让学生在筹备比赛的过程中能够更深度地接受音乐的熏陶，达到提升自身素质修养的目的。除此以外，各个系级或者班级都可以组织举办各种课外音乐艺术活动，比如系级迎新晚会、系级的各种音乐比赛等，比赛的形式可以有效地激发学生参与的积极性和自我展示的欲望，而且能够使学生获得一定的成就感、自我认同感，对自己未来的发展产生更大的信心。无论是哪种课外音乐艺术活动面向学生都是应该是开放的，无论学生的基础怎么样，只要学生对活动内容感兴趣都可以自由参加。

（五）加强师资队伍的建设

高职高专院校由于受到各方面的影响，导致在音乐专业教师的数量上以及质量上都存在一定的欠缺，这将会严重阻碍高职高专院校音乐活动和校园文化的构建。从现阶段高职高专院校音乐专业师资的情况上来看，音乐教师的数量明显不足，可见高职高专院校对于音乐活动的开展并不重视。因此一方面要加强高职高专院校相关负责人对音乐活动和校园文化建设的重视，另一方面要加强对高职高专院校音乐专业师资队伍的建设。首先要面向社会聘请专业的优秀音乐人才加入高职高专院校师资队伍中，根据学生的发展需求配备足够的专业教师，其次要加强对音乐教师的培训力度，不断地提升他们的专业知识和专业技能水平，从而使音乐教师能够成为高职高专院校各项音乐活动开展的指导者，同时也能够成为校园文化构建中的中坚力量。

四、结语

综上所述，高职高专院校音乐活动和校园文化的构建对于学生的综合素质全面发展具有重要的作用，可以培养学生的审美能力、帮助学生树立正确的人生观价值观、形成健康的人格等等。在实际的构建中应该加强课程体系的完善，常规化音乐活动的构建，同时加强各项音乐社团以及音乐活动的开展，最后加强师资队伍的建设，为高职高专院校音乐活动和校园文化的构建提供保障。