高校金融专业校企合作、工学结合人才培养

2020-07-12孙昌春临沂职业学院

消费导刊 2020年31期

孙昌春临沂职业学院

引言：高校金融专业在教学过程中存在很多问题，诸如学生听课效率低下，教师不能带动学生的积极性，学生在课后不能运用自己所学习的金融专业进行实践交流等等，而如何才能解决这些问，就牵涉到今天我们讨论的问题，要在金融专业的教学中融入校企合作、工学结合，接下来的问题更为挑战，如何让金融专业的教育和校企合作、工学结合有机结合呢，经过很多专家学者的讨论并没有有效解决这一问题，当然本文笔者也仅仅是试图解决，能具体达到什么效果，有待事实进一步证明这一试图。

一、什么是校企合作、工学结合？

校企合作、工学结合指在教学中学校中和企业合作，让学生更注重实践，而今社会的整体较心浮气躁，很多人追求 ‘短、平、快’所带来的好处，因此忽略产品的核心质量。而企业需要的是具有校企合作、工学结合的人才，长期竞争环境中才能成功。通过这一定义我们不难发现，校企合作、工学结合追求精益求精的精神。

二、传统的金融专业教育方法

金融专业教育是指在金融专业中使用的老师对学生的教育方法，一般的金融专业教育方法采用满堂灌的填鸭式的教育方式，学生没有时间来思考老师教授的内容，而老师也因为教育任务，比如课时量的限制，上课时间的限制，上课地点的限制，教学检查制度的限制，等等，没有客观条件改变上课的方法，即使知道学生的上课效果不好，下课后的效率更不高，但还是年复一年，日复一日地进行自己的课堂填鸭式教育。

另一方面老师自身也存在很多主观方面的问题，有些老师不积极探索新的教学方法，只应付自己的课堂时间和学生，在课后也无所谓学生的学习效果思考，更不会积极改变自己的教育方法，唯一的工作目的是工资。所以这就导致很大一部分老师在金融专业的教育中失败的原因。

三、如何实现金融专业教育和校企合作、工学结合的有机融合

1.要将校企合作、工学结合引入金融专业教学的课堂,必须深入体会“校企合作、工学结合”的内涵。通过上文我们已经探讨了校企合作、工学结合的定义，那“校企合作、工学结合”的内涵包含哪些内容呢？首先是精益求精的精神，一堂课就像一件工艺品，必须要采用精益求精的态度，从准备一堂课开始，教案的设计，教案中的具体环节，比如如何采用提问，如何设计衔接的内容，怎样让一个问题的答案让学生自己得出来，口语练习怎样调动哪些从来没有回答过问题的学生回答，在课堂上如何进一步讲解自己的观点，让学生结合实际情况深入浅出等等，这些都是关于校企合作、工学结合的体现，或者不至是这些方面，更多的时候是时时刻刻的想着自己的课程内容，时时刻刻的想着学生的需求，时时刻刻关注课堂的一举一动，时时刻刻关注最新的教学教育理念的变化，时时刻刻勉励自己的行为符合一个老师的准则，总而言之，时时有校企合作、工学结合，事事有校企合作、工学结合，才能理解什么是校企合作、工学结合，才能践行真正的校企合作、工学结合，特别是在金融专业的课堂上践行校企合作、工学结合的理念是上好每一堂金融专业的题中之义。

2.要在实践教学中展开“校企合作、工学结合”的教育。我们知道课堂教学，特别是金融专业教学不仅仅是课堂教学，还要在理论中加强实践，实践部分在金融专业中只要体现在户外实践练习，要在实践教学中展开“校企合作、工学结合”的教育，在与校内实习实训相结合的情况下，积极开展校企合作的“学徒制”教育。

那什么是校企“学徒制”教育呢？

首先是关于“学徒制”的指导思想。高校要围绕整个市的支柱产业与新兴产业的集群发展优势，积极主动合作五大功能区展开，采取“政府引导、市场驱动、行业协调、产教融合”的全局理念，要市场的需要与增加就业做为主要目标导向，积极整合有效的教育资源与生产相关要素，努力探索在开展高校教育和产业的发展、高校和龙头企业、人才建设和就业稳定增长之间结合紧密的高校教育方式。经过独立资产、合做资产、校企合作资产等多种方式，积极探索产生股份制和混合所有制的产、学、研相结合的合作新方式。积极暗示校企双方建立自愿与自主原则，展开全面深入发展的紧密关系，努力达到资源的共享与优势的互补之间的建构，并最终实现互利共赢的美好局面。

其次是关于“学徒制”教育的基本原则。政府一定要积极引导，全局统筹协调好企业和高校合作。整个市各级各等单位加强对高校教育的校企合作建设统筹和力度，建设和产业生产紧密结合的高校教育发展机制，制定好落实好，能够促进校企合作的各项相关政策，积极建立起相关完善的制度，并保证措施能积极有效的开展的环境。产教之间互动，校企之间积极融合。不仅要提高高校教育积极借助于产业发展的优势力量，并且积极助推校外产业发展的有效性能力。在积极引导行业组织能力与企业的主动参与性技术知识技能人才的全面培养，高校需要较深入的参与到生产经营活动中并在产品研发的全程中起到监督作用。市场积极发挥驱动作用，政府积极创新创造美好机制。高校主动发挥市场在资源配置中的主要作用和决定地位，用共同的校企利益做为合作纽带，搭建美好资源的共享平台、积极融合产业企业学校的发展平台，多方面支持组建高校教育，创新创造校企合作的互为依存关系，做到利益的相互攸关，才能共同发展好新经济机制的作用。