以一体化教学改革为抓手 全面提升一体化教师业务能力

伊桂芬 济宁技师学院

技师院校一体化课程颠覆了传统的教育模式。一体化教师是一体化课程改革的践行者，建设一支既能讲理论又会指导操作的高素质一体化教师队伍迫在眉睫。这就需要技师院校要以一体化教学改革为抓手，运用科学的方法和策略，全面提升一体化教师业务能力，进而为推动技师院校一体化教学奠定坚实人才基础。在具体的实施过程中，技师院校应当将一体化教学改革与一体化教师培养紧密结合起来，努力实现“双赢”。

一、一体化教学改革在提升教师业务能力方面的作用

随着技师院校教学改革的不断深化，一体化教学已经成为重要的发展方向，通过大力实施一体化教学，可以有力的促进教师素质的提升，进而使其业务能力得到加强，技师院校应当对此有清醒的理解和认识，将推动一体化教学改革与培养一体化教师上升到战略层面。只有大力推动一体化教学改革，才能进一步激发教师的教学创新热情，进而使他们的业务能力显著提升，比如在开展一体化教学改革的过程中，可以采取教师“领办项目”的方式进行，能够进一步提升广大教师的教学研究能力，并且在推动一体化教学改革方面发挥自身的积极作用，形成健全和完善的一体化教学体系；只有大力推动一体化教学改革，才能使教师的理论与实践进行有效结合，进而打造“文武双全”的优秀一体化教师，比如在开展一体化教学改革的过程中加强对教师的教育和培训，特别是有针对性的解决一体化教师存在的制约因素，进而能够使教师的一体化教学业务能力显著提升。

二、一体化教学改革背景下提升教师业务能力的对策

（一）创新一体化教学改革理念

理念是行动的先导。要想在一体化教学改革过程中全面提升一体化教师业务能力，一定要在创新一体化教学改革理念方面狠下功夫，努力培养出一批具有较强综合素质的“复合型”一体化教师。在具体的实施过程中，要对一体化教师应具备的基本条件、典型工作任务和能力要求等做出明确和具体的规定，并且将其融入到一体化教学改革当中，努力使一体化教师在一体化教学改革过程中得到锻炼和提升。要将一体化教师培养工作与“校企合作”进行有效结合，在专业教师中选派青年教师利用假期到相关合作企业实践锻炼，建立学校与企业间的产、学、研互动协作关系，充分发挥学校与合作企业的桥梁作用。要积极引导教师参与一体化教学改革，特别是要更根据不同教师的不同情况进行有针对性的教育和培训，使广大教师能够不断提升一体化教学能力。

（二）拓展一体化教学改革领域

技师院校在开展一体化教学改革的过程中，为了能够全面提升一体化教师业务能力，还要在拓展一体化教学改革领域方面狠下功夫，至关重要的就是要更加高度重视培养教师的实践能力、操作能力，进而使他们在理论教学与实践教学相结合方面实现新的更大的突破。在具体的实施过程中，技师院校可以选派教师要深入企业一线，采取挂职锻炼、顶岗作业等形式，掌握专业发展动态和应用情况，充分了解相应的知识技能要求和岗位素质，积极参加项目研发，从而掌握最新的行业信息，并将其融入课堂，帮助学生提高专业技能、掌握行业动态，既用利于推动技师院校一体化教学改革，同时也能够使教师在岗位锻炼、教学改革过程中提升业务能力。技师院校在开展一体化教学改革的过程中，还要更加高度重视“校本培训”工作，特别是要采取“一带一”、“一带多”、“师徒结对”等诸多方面，强化教师之间的交流与互动，进而能够在提升一体化教师业务能力方面取得更大的突破，技师院校应当在这方面进行研究和探索。

（三）优化一体化教学改革模式

对于技师院校来说，实施一体化教学改革已经是大势所趋势，因而应当通过优化一体化教学改革模式，不断提升一体化教师的业务能力，这是技师院校必须高度重视的重大问题，而且也应当将其纳入到技师院校一体化教学改革体系当中。要更加高度重视一体化教学引进、培育、管理、考核等工作，同时还要将一体化教师纳入到“人才战略”当中，在薪酬、福利等诸多方面做出科学的设计和安排，进而引导更多的教师投身一体化教学改革。优化一体化教学改革模式，也要更加高度重视信息技术在一体化教学改革中的应用，特别是要本着“不求所有、但求所用”的原则，运用“互联网+”思维开展一体化教学改革和教师队伍建设，提升一体化教师队伍建设的“开放性”和“融合性”，使更多的优秀一体化教师能够服务于技师院校一体化教学改革。

综上所述，技师院校是培养技能型人才的“摇篮”，在当前教育改革持续深化的新时代，特别是按照人力资源和社会保障部职业能力建设司《技工院校一体化教师标准（试行）》的要求，大力推动技师院校一体化教学已经成为重要的方向和目标，因而应当在此过程中全面提升一体化教师的业务能力。在具体的实施过程中，要将一体化教学改革与培养一体化教师进行有效融合，特别是要以一体化教学改革为抓手，积极探索有利于培养一体化教师业务能力的有效渠道，重点要在创新一体化教学改革理念、拓展一体化教学改革领域、优化一体化教学改革模式等方面努力，最大限度提升一体化教师业务能力，为推动一体化教学改革奠定坚实的人才基础。