对新时代中职德育课堂实施途径中存在问题的剖析

孙黎 周口职业技术学院

德育途径是教育者为了实现德育的目的在一定的时间空间内开展教育工作的组织形式及所采取的方式、程序和手段的总和。因此，要提高新时代中国特色社会主义思想融入中职德育的效果，必须首先深入剖析现行实施途径中存在问题，然后探求解决之策，进而为提高融入效果寻找新的发力点。

一、途径实施主体重视程度尚需提高

学校是推动新时代中国特色社会主义思想融入中职德育工作的领导主体，虽然其对新时代中国特色社会主义思想的学习和宣传比较重视，但远没有达到高度重视程度。教师是最主要直接实施主体，但是其重视程度无论从讲授内容的系统性还是讲授方法使用上来看，都还需要进一步提高。学管部门尤其是班主任在学生德育工作中起到不可替代的作用，但是其对新时代中国特色社会主义思想融入中等职业学校德育工作重视程度较低。家庭是将新时代中国特色社会主义思想融入中等职业学校德育重要场所。课题组在调研中发现，中职生的家庭对孩子学习新时代中国特色社会主义思想重视程度远远不够。

二、融入途径实施方法单一

目前中职学校将新时代中国特色社会主义思想融入德育的途径主要是课堂教学。课题组发现综合运用多种教学方法教授新时代中国特色社会主义思想的教师较少。从师生座谈会上教师的发言和对15位德育课教师访谈结果来看，当被问及到您经常使用哪些教学方法时，在37位教师中有21人回答了使用讲授法授课，占总数56%。另外，在选择教学方法时，由于惰性心理作用，偏向选择自己最熟悉的理论说教，在讲课时理论讲授有余，课堂互动不足，这种单向灌输方法很难抓住学生的兴趣和爱好，授课教师在讲授理论知识时长篇累牍照本宣科，只注重学生对内容的认知，忽略对学生情感陶冶。把本来就深奥的理论知识讲的更加难懂，脱离学生的生活实际，讲授效果可想而知。

三、融入途径相互间缺乏协同

学校在将新时代中国特色社会主义思想融入德育的过程中，虽然运用了课堂教学、校园文化活动等不同的教育途径，但是各个途径之间彼此孤立、各自为战，远没有形成协同效应。学校虽然举办较多的校园文化活动，但是以宣传新时代中国特色社会主义思想为主题活动不是很多。如参与问卷调查的476名学生，在回答“您所在学校是否经常开展以新时代中国特色社会主义思想为主题的校园文化活动”这一问题时，有高达320名学生选择了“否”，占总数的67.23%。其次，对于正在实习的学生来说，学校很少对其开展针对性教育，更谈不上与其他教育途径的协同。如在参与问卷调查的65名实习生，有40名学生认为学校不重视实习生学习新时代中国特色社会主义思想，占总数的61.54%，还有18名学生认为学校对实习生学习新时代中国特色社会主义思想重视程度一般，占总数的27.65%。

四、融入途径仍需进一步拓展

中职学校在将新时代中国特色社会主义思想融入中职德育的具体实施过程中仅沿用了课堂教学、校园文化活动等传统途径，融入途径仍需进一步拓展。如专业课教师在挖掘德育元素方面还有很长的路要走。又如，将融入途径深入拓展到学生管理之中，已成为提升融入德育效果的必修课。参与问卷调查的476名学生在回答“学生对班主任宣讲新时代中国特色主义思想情况”时，有269名学生选择了“不经常”，占总数的56.51%，另外还有71名学生选择了“从来没有”，占总数的14.92%。另外，中职学校很少把实训实习作为有效途径积极使用。最后，在访谈中课题组很少听到有师生谈及到在学校开展志愿服务、职业指导等工作中积极融入新时代中国特色社会主义思想，更没有发现有学校根据自身特点积极进行教育途径创新的案例。

五、途径实施内容更新不及时

调研中发现，有的学校是完全按照教育部颁发的德育教学大纲要求开设了相关德育课程。也有学校根据自身专业特点分别选择了专业倾向性较强的德育课。但是学校选用的教材内容新旧不一，尤其是新时代中国特色社会主义思想尚未充分融入教材之中。如选用的《哲学与人生》教材其内容未能及时把马克思主义哲学作为看家本领、坚持实事求是、坚持问题导向、重视调查研究、发扬钉钉子精神、依靠学习走向未来、实干才能梦想成真等思想融入进去。

六、途径实施客体主动学习意识较弱

在将新时代中国特色社会主义思想融入中职德育工作具体实施过程中，广大中职生则成融入途径实施客体。工作中要想取得较好的融入效果，离不开融入途径实施主体的高度负责，更离不开融入途径实施客体的敏而好学。然而，在调研中发现，相当一部分中职生对学习新时代中国特色社会主义思想主动性却不强。如参与问卷调查的476名学生在对学习新时代中国特色社会主义思想情况进行自我评价时有高达297名学生选择了被动，占总数的62.39%，仅有58名学生选择非常主动，仅占总数的12.19%。另外，调研中还发现学生无论在家庭成员还是与好朋友相处时，都很少谈论或交流有关新时代中国特色社会主义思想的学习情况，这也在一定程度上佐证了中职生在这方面主动学习意识较弱。如476名参与问卷调查的学生在回答“你的家庭成员之间经常谈论新时代中国特色社会主义思想吗”这道题时，410名学生选择了很少，占总数86.13%，另外还有45名学生选择了从来没有，占总数的9.46%。