《职业学院大德育体系构建研究》课题成果展示

摘  要：由河南工业职业技术学院吴书生同志主持，王美华、张晓梅、王易木、李宛、徐锦共同参与研究的国家级重点课题《职业学院大德育体系构建研究》系中国教育学会“十三五”规划重点课题，课题编号：SSKT2067。本课题2019年 4月22日立项，2020年5月22日结题，课题成果获国家科研成果一等奖。

关键词：SSKT2067;课题研究;成果展示

国家级重点课题《职业学院大德育体系构建研究》系中国教育学会“十三五”规划重点课题，课题编号：SSKT2067。本课题由河南工业职业技术学院吴书生同志主持，王美华、张晓梅、王易木、李宛、徐锦共同参与研究，于2019年 4月22日正式立项，2020年5月22日顺利结题，课题成果获国家科研成果一等奖。现将研究成果与大家分享。

一、学院各项工作取得了显著成效

1.学院：实验以来，学院深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从社会实际和学生生活实际出发，积极探索德育工作的有效途径和方法，以“以管理育人、服务育人、活动育人”为重点，全面推进学院的德育工作，全员树立了“以德育人”的办学理念，学院德育工作取得了显著成绩。

2.教师：通过课题研究，增强了德育工作的责任感和自觉性。全体教职员工进一步提高了对德育工作的认识，确立了“人人是德育工作者”的观念，教师时时讲德育、人人做德育、个个是楷模。

3.加强了对学生行为习惯的养成教育的培养。我们把培养良好的学习和行为习惯渗透到各学科教育和各项活动之中，及时对学生进行引导，定期组织开展丰富多彩的活动，帮助学生明辨是非，培养良好的道德品质，让每个学生健康快乐地成长。

4.加强了德育大环境建设。建设学院、家庭和社会“三结合”教育网络，形成教育合力，不断创新家长学院的活动形式和内容，充分发挥家校及时通的平台作用，坚持正面引导，定期家访，与家长交流，召开座谈会，培训会，开展亲子活动等，提高家长的整体素质。

二、学院德育体系的途径与方法明晰

学院把“科技导学，育人为本”的教育思想纳入该课题研究体系，通过研究，探索构建了“实践-体验-内化-践行”的育人思路。德育教育目标、内容、方法和过程通过各条教育途径横向贯通，纵向衔接构成一个整体，形成教育合力，增强德育实效性。概括起来为一个理念，两种模式，三个结合，三种方法，六条途径。

1.一个理念：以育人为本，教学生学会做人。注重以中华传统美德教育为核心，以培養学生的科学思想，科学精神为重点，从强化文化内涵，养育民族精神，培养学生正确的人生观，价值观和世界观入手，帮助学生在学习科学知识与技能的过程中，掌握科学方法与手段，养成科学的思维方式与行为习惯，以积极的人生态度，追求高品位的人生目标，追求高质量的生活品质，培养现代社会的文明公民。

2.两种模式：实践-体验-内化-践行。我们始终把握住一个“实”字。即以“实事”来实践，以“实情、实景”来体验，以“实施过程”来内化，以“实效”来践行。我们以建构主义理论为依据，通过学习方式的转变，将各类课程进行整合，以实现育人环境的整体构建，遵循认知规律，结合德育读本，精心安排了教育实践系列。

3.三个结合：课内外结合，校内外结合，家校结合，整体构建学院德育体系。挖掘学科德育内涵，整体构建德育课堂教学生学会做人，帮助他们建立科学的人生观与价值观。

4.三种方法：教育、管理、熏陶。我们的“教育”是通过主题教育、专题教育、系列教育的方式，多种渠道育人，其核心是个“育”字。我们的“熏陶”是以景育人，以情育人，以美育人，以爱育人，讲的是个“悟”字。“管理”则是为保证“育”和“悟”的过程见实效，采取的各种有效措施，尤以制度落实为中心，做的是个“严”字。教育的本质是教学生学会做人，教育的功能体现在其过程中。学院通过思想教育，学科教学、科技文体教育，劳动教育、团队社团教育、法制教育、心理咨询教育、安全求生自救能力教育、社会实践教育和家庭教育等十个系列，将学科课程，综合实践课程和社会实践课程有机结合，通过教育、管理、熏陶的三种方法，整合学院教育资源，以形成教育合力，实现我们的育人目标。

我们以主题教育、专题教育、系列教育，通过课堂教学，课外活动，校外实践，对学生进行全方位，全员全过程教育，以培养学生的创新精神与实践能力。我们通过课题研究，以目标化，全员化，常规化，系列化，网络化，德育量化等“六化”为管理模式，狠抓学生的养成教育。我们以全方位大教育观，为学生营造一个和谐向上具有学院特色的校园文化环境，通过“学院主导，有效沟通，家校互动，社区合作”的实践，构建形成了职业学院大德育体系，为学生营造一个健康成长的外部环境。

三、初步形成了“三互德育” “五育共举”，“五活共育” “德智互渗” “心德互助” “家校互动” .“五育共举”“ 三互德育模式”“”立体德育教育模式。

基金项目：国家级重点课题《职业学院大德育体系构建研究》（SSKT2067）

作者简介：吴书生（1976.12-），男，河南南阳人，副教授，研究生，研究方向：思想政治教育。