寻找缺失的自我

钱蓓丽

摘要：本文从感觉统合的基本理论出发，通过对感觉统合、感觉统合失调以及感觉统合失调的表现、原因的描述，并介绍改善感觉统合失调的训练方法、训练原则、五大感觉统合训练。

关键词：感觉统合;儿童;感觉统合失调;感觉统合训练

感觉统合是指机体在环境内有效利用自己的的器官，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息，并由大脑对其进行多次分析、综合处理，进而做出适应性反应的能力。如果家中幼儿有好动不安、动作笨拙、胆小害怕、反应迟钝、语言能力发展迟缓、注意力不集中等表现，就属于感觉统合失调。

一、儿童感觉统合失调的有关概念

感觉统合失调是指，在大脑无法对外界环境和本体进行有效统合的时候，个体很难对每天的感觉进行适当的回应，而这些感觉是正常人不需要特别注意就能从容处理的行为。

二、儿童感觉统合失调的表现

感觉统合失调的儿童会在一些言行举止的细节处表现出来，主要可分为触觉、视觉、听觉、前庭觉、本体觉统合失调5大类。

1.触觉失调的表现特征

触觉一般是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。触觉系统运作失调，会直接影响大脑对环境的认知和应变能力。

2.视觉失调的表现特征

视觉指物体的影像刺激视网膜所产生的感觉。视觉失调的孩子，则无法感知到自己看到的东西。他们的大脑无法将所有的感觉信息加以统合，就很难针对双眼所见到的影像进行回应。

3.听觉失调的表现特征

听觉是声波作用于听觉器官，听觉失调的孩子将会给语言的学习带来意想不到的困难，会出现上课走神，不能专心听老师讲课。

4.本体觉失调的表现特征

本体觉又称“深感觉”，本体觉失调的孩子很难诠释有关身体位置与移动的感觉，他们的中枢神经系统无法有效率地调节这些潜意识感觉。

5.前庭觉失调的表现

前庭系统负责掌管平衡感，前庭觉失调会导致注意力不集中、上课爱做小动作、拿东西不稳、做舞蹈和律动游戏时很困难、不能双手或双脚合并做相同的动作，还会晕车、晕机、晕船等等。

三、儿童感觉统合失调的原因

据调查显示，在患有感觉统合失调的儿童中，重度者约占10%，轻度者约占34%。近年来，越来越多的儿童在感觉统合上出现问题。

而出现感觉统合失调概括来说分别是先天因素和后天因素两个原因。

1.先天因素

（1）胎位不正、先兆流产、早产等引起的生理伤害

（2）剖宫产

（3）准妈妈吸烟、喝酒、用药。

2.后天因素

（1）没有进行充分爬行

（2）学步车用得太早

（3）缺乏玩伴

（4）父母限制太多

四、儿童感觉统合训练

感觉统合是大脑必须具备的功能，它的作用伴随着人的一生。感觉统合训练是以游戏的方式，让孩子在玩乐中体验不同类型、多种层次的感觉刺激，以促进孩子的前庭觉、本位觉、触觉、视觉、听觉等感统能力的发展。

1.感觉统合训练原则

感觉统合的训练不是盲目，而是要遵循有关原则进行科学有效的训练。

（1）针对性原则

每个儿童都是独一无二的，感觉统合的发展情况不能一概而论。

（2）兴趣性原则

兴趣是最好的老师，感觉统合训练同样也需要培养儿童的兴趣。

（3）快乐原则

训练人员应给孩子创造快乐的训练环境，提供符合儿童心理的训练项目，从而让其感受训练过程中的快乐。

（4）以儿童为主角原则

在训练关系上，儿童是训练的主体，是训练活动的主宰。尊重儿童在训练中的主角地位，是调动儿童积极性的根本条件。

（5）循序渐进原则

感觉统合能力不是在短期的訓练中就能形成的，需要一个循序渐进的发展过程。

（6）游戏性原则

进行感统训练时可穿插在游戏之中，这样才能吸引儿童参与训练，

（7）成功原则

感统训练最终是要成功完成所有设计的训练，对于参加训练的儿童来说，不但积累了成功的经验，也获得了积极的心理体验。

2.感觉统合训练常用器材及训练方法

感觉统合训练所用的器材都是经过专门的设计，因此对孩子有很大的吸引力。主要器具分为球类、滑板类、吊缆类、平衡类。

（1）球类的主要器材

①大笼球

②羊角球

③球池

（2）滑板类的主要器材

①滑板

②滑梯

（3）吊缆类主要器材

吊缆、吊台、吊筒以摆荡为主，也可以旋转。

（4）平衡类主要器材

①平衡木

②独角凳

③平衡脚踏车

3.五大感觉统合训练

感觉统合训练让孩子们在玩耍中学习，加强触觉、听觉、平衡觉、本体系统、前庭系统及儿童的语言发展能力、人际交往能力、左右脑功能进行强化，帮助孩子的感觉运动向正常方向发展。

（1）触觉训练

生活中的触觉训练活动有很多，比如：玩水、按摩与扶触等。

（2）前庭觉训练

生活中中的前庭觉训练如：摇摇船、荡秋千、跳绳等。

（3）本体觉训练

生活中的本体觉训练如：举高高、翻筋斗等。

（4）视觉训练

生活中的视觉训练如：搭积木、抛接球等。

（5）听觉训练

生活中的听觉训练如：拍手游戏、辨别动物等。

五、结论

感觉统合是学习能力发展和身体各个部分协调运作的前提，是大脑必须具备的功能。因此，对于感觉统合失调的儿童要尽早进行感觉统合训练的干预，及时改善行为问题的状况，并降低感觉统合失调问题对儿童各方面造成的不利影响。

寻找缺失的感觉拼图，帮助儿童改善自我的感觉能力。感觉统合，才能快乐成长！