浅析初中语文教学与生活

陈建军

摘要：随着社会的进步，改革的发展，作为语文教育重要组成部分的生活教学日益突现出它的重要性。统编本语文教材最大亮点之一就是格外注重让语文课往课外的生活方面去延伸，进而拓宽学生的语文学习生活。对学生来说，广泛的课外生活与语文教学的结合是全面提高语文素养的基础。《语文课程标准》指出：要努力建设开放而有活力的语文课程，开发利用好课程资源。低段关于课外生活与语文教学相结合的要求：喜欢课外生活与语文教学的结合，感受课外生活与语文教学的结合的乐趣;感悟生活、发现和理解语文教学里所呈现出来的生活，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时又提倡少做题，多观察，好思考，多理解，融入课外生活。九年义务教育期间课外课外生活与语文教学的结合需要贯彻落实。而要达到上述目标，仅靠课内学习课文很难达到的。

关键词：语文教学;初中;课外生活

教师应当因材施教，有效合理的去结合学生的性格爱好、学习模式和方法去设计初中语文教学课堂，努力使学生对语文学产生兴趣并且有效的去学习，特别是在语文课堂上，老师应当让学生尽可能得吸收知识点，强化学习，在愉快的教学过程中学到语文知识，使学生在未来的社会实践中能有效的运用自己所学到的语文知识去解决现实生活中的一些问题。

一、通过教材再现生活。学习并感悟生活

在教材里的原文大多都是有时代标记和历史背景的文章，这些文章的年代和学生现如今的年代存在一定的鸿沟，因此学生们是无法直观深刻的感受和了解到那个年代和现如今的差异性，学生理解的也并不全面，甚至可能会理解出现偏差。当然也有部分文章的内容背景是学生所了解甚至熟悉的生活场景，但是正因为学生们了解就存在缺少对生活这方面问题的思考。

如何才能规避这些现象的发生呢？比如教学文章《王二小》这篇文章时，教师可以先安排学生对课文进行一次预习，让学生大致了解一下这篇文章讲述的什么内容，随后寻找与文章内容相关的视频或者歌曲，这篇文章就有相关的题材电影片段和歌曲《歌唱二小放牛郎》可供学生了解，那么教师就可以播放这些内容让同学们了解这篇文章的历史背景和想要宣扬的情感，之后再让学生通过自己的理解进行有感情的课文朗读，这样同学们不仅可以真正的去体会和感受到咱们现如今的生活来之不易，同时也赞扬了这样的英雄少年不怕牺牲、爱国的高洁品质，推荐给学生文章相关内容的现遗址、书籍、电影等，这样也能丰富学生们的课外生活，真正做到语文教学与生活的相融合。

二、在语言交际中学习要领

语文教学的沟通理解不仅是学习语文的内在条件，也是语文教学沟通的逻辑起点。如果学生在学习交流中的问题沟通意识是模糊的，在学习旧的和新知识的时候，势必会出现沟通障碍，会对学生们的的学习带来巨大的困难。因此，在教学中，要注意学生最基本的语言交流，使他们能够理解问题的意义，引导他们真正把课堂上的内容融入到生活中去。理解问题的意义，关键是通过语文教学的沟通去了解学生的真实情况，教学沟通不仅存在于语文课堂，特别是在学生的日常生活当中，所以老师和学生建立良好的沟通能很好的解决这一问题。如：教师在进行语文教学时不单单只是让学生昕完课堂上的内容，还要要求学生能用语言和教师多交流，引导学生把文章内容和自己的思维过程进行综合表达出来，从而能更好的理解生活;教师适时引导训练，只有这样才能不仅提高解决沟通交流问题的能力也是在解决如何将教学与生活相結合的问题解决核心。通过对该问题的含义的分析，阐明了该课题的已知条件，挖掘该问题的隐式条件，并通过对隐式条件的分析，实现从未知到unknown的过渡，最终解决了该问题。这就要求教师在教学中，作为可与不可测量的行为问题，可以观察到教学应用程序清单，让学生理解老师的思维过程尽可能建立融洽的师生交流，并在此基础上引导学生把学习融入进生活里。

三、引进转化策略进行教学与生活的融合

转化策略相对于其他教学策略而言是比较灵活的，可以得到很好的灵活运用，以此来完成学习目标。在现如今的素质教育也有自己的门槛和要求，对于教师的要求就是，争对教育方针的内容，教师应当贯彻落实下去。对于学生的创新精神和实践能力的培养上要针对性的制定方案，深入教学。学生不仅要学习一些语文知识，背诵一些课本文章，还要培养有价值的学习能力。学习语文的最终目的是为了更好地生活。当学生形成了有效的语文思维能力的时候，学生对于语文问题的专研才会有自己的思维模式和探索应用能力，才能更好的在实际生活中解决一些相关的语文问题。教学效率的高低取决于转化策略的恰当性。

四、给学生留出学习与生活的思考时间和空间

语文知识的有效教学与学生的自主活动密切相关。教师可以指导学生思考的过程，但学生的思维是永远无法被取代。因此，学生只有通过自己的努力，使课堂教学达到高效率、高质量的目的。如何将初中语文教学的知识点与生活相结合是最为主要的研究焦点，也是展示学生的逻辑思维能力的重要手段，教师要通过有效的教学，合理规划好教学时间，尽可能的留出给学生们合理的独自思考时间，让他们自己去感悟和体会所学习的语文知识点与日常生活的相关联性。

五、结论

只有教师不断的去研究生活与教学内容的相关联性，并结合教学目标制定出适合学生的教学模式，就能帮助学生将所学内容知识点更好的运用进他们日常的生活当中去，努力做到在教学过程中让学生感受到身临其境，真正的去体会文章想要表达的真实内心情感，这样的课堂才达到了最佳的效果。以上探讨研究的关于初中语文课堂教学与生活相结合过程的一些改革创新的方法都能有效的帮助教师去培养学生的学习兴趣和理解生活的能力，也能合理的展示学生的学习兴趣和学习能力，真正做到提高语文实验课堂的学习效率，为国家的社会经济建设培养和提供更多的人才出来。