论九年级化学总复习的方法

毛云凤

中考总复习是初中学生学习的最后阶段。如何在有限的时间内，使学生的学习成绩在原有基础上产生质的飞跃呢？因此，上好每一节中考化学总复习课，对于每位化学教师来说都是一个新课题。这就需要对中考复习活动进行科学的组织和合理的安排。針对我在化学科教学的经验和学习的实际，就中考复习，进行如下的小结。

一、科学制定复习计划

遇上疫情时期，必须制定出科学、详细的复习计划是做好化学复习工作的前提。有了计划就可以明确复习内容和复习要求，避免头松尾紧的现象。一般情况下，我的总复习大体上安排三轮复习，第一轮复习，时间安排在4月到5月底，主要是同步复习，抓章节过关，提高每位同学的合格率，为第二轮复习打好基础;第二轮复习，时间安排在6月1日到15日，主要专题复习，形成知识系统;第三轮复习，时间安排在6月20日到7月10日主要是梳理冲刺，从联系实际、信息迁移、开放性等题目来提高学生各方面的能力。距离中考还有点时间就留给学生自己消化和整理知识。

二、打好基础，强化记忆

在中考中对基础知识的考查大概占60%，这就要求我们在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，强化化学用语和实验基本技能的教学，力求各章节过关，扎扎实实打好基础。对于有些知识必须要死记一定要记，如：元素符号、化合价、物质的颜色等，而基本概念就不能靠死记，一定要理解透彻。

三、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，而化学实验是化学教学的重要组成部分，这一学科教学质量的好坏很大程度上取决于实验教学。中考试题中实验题所占的比例越来越大，而实验题基本上是两种题型，一是考查实验的基本操作和实验的基本知识。二是实验探究题约占22%，这种题型对学生来说是一个难点，得分不高。因此，在教学及复习中要加强这一部分的力度。在强化这部分时，教师可以根据需要有目的的设计实验习题，引导学生运用所学化学知识去认识实验设计的基本方法和原理，了解实验设计的一般思路和方法，学会初步设计实验方案，并对实验的方案进行评价和改进。进行实验探究是为了培养学生对实验的设计能力、探究能力和评价能力，从而培养学生的实践能力。认真研究中考实验知识考点和题型特点，可以有效提高实验复习的质量。

四、资料的选取

合理使用好资料，可以达到事半功备的效果，合理精选一些练习和习题，还可以减轻学生的负担，使学生能够轻松的掌握知识。例如今年我们用的《中考突破》同一个知识就有很多道题，如果每一题都做都讲评那就太浪费时间了，所以我们要有选择地让学生去做再点评。对于每一轮复习，为了提高课堂效率，找一份适合学生的阶段性测试题也很重要，它可以帮助我们检测学生的对知识掌握情况。

五、注重热点专题训练

（一）联系实际专题

化学源于生活、生产、更要服务生活、生产和社会，最近这几年来的中考专题中都加强了对理论联系实际、学以致用能力的考查，化学与生活联系的范围非常广泛，这些题目很好的考查学生灵活应用知识的能力：理论联系实际的相关化学题目通常通过以下知识表现：①化工生产方面，常见的内容有废弃物的利用与回收、化工生产中物质的定性、定量的分析，金属及其合金被腐蚀的原因和防护的 办法等;②日常生活方面，常考的知识点包括各物质的成分，造成火灾的原因、灭火的方法，以及生活中空气、水等的污染;③能源利用方面;在中考中有关能源利用的试题也是经常出现的，如水煤气、天然气等成分的利用，三大化石燃料及其他有机物的应用等。

（二）信息迁移专题

这类题型能很好的训练学生各方面的能力，提高学生 综合素质。信息迁移题通常给出一段陌生的文字信息，但其中包含着我们熟悉的分析方法，要求学生能通过新信息、熟悉的分析方法，要求学生能通过新信息、熟悉的分析方法得出结论。这就要求学生在学习中不能机械的学习，而是找到相应的方法。

（三）开放性专题

这类题目一般没有固定的答案，实际上是一类个性化的试题，学生可以根据自己的想法、见解来解答。这类题型能培养学生的独立性，是目前常考的一类题。

（四）绿色化学专题

是一类与环境有关的题型，是中考的热点，主要从这几方面命题：①化学与水体污染：如酸雨的形成、危害及防治、水污染对环境的影响;②水资源的短缺以及节约用水：如何利用化学方法解决水资源的短缺问题;③空气污染何防治：如化工生产中的有害气体对空气的污染;传统能源对空气的污染以及新能源的开发何利用;④“白色污染”及解决办法：如用新材料代替传统塑料等，这就要求教师在教学中指导学生有针对性的课外科学知识，尽可能多的接触、认识社会，用化学视觉去观察问题何分析问题，学以致用。

六、教会学生分析问题的方法

在平时的复习中常常会遇到这样的疑惑：学生做过的题目，但只要变化一点就不会做了;学生对学过的知识遗忘速度非常快，刚刚做过的题目过几天又不会了。我认为产生这些问题的原因主要是教师对某道题不停地反复练，学生机械地学习，没有真正的理解，变为自己的东西，时间一长，就会降低学习兴趣，不懂如何解决问题？我认为在复习前对复习内容进行精心设计，将复习中的各种题型进行系统的分类，这样才能更好地在课堂上教会学生对某一类题的解题思路和技巧，让学生体会到成就感，学习的快乐。

七、细心做好培养尖子生工作

关注尖子生平时的作业和考试情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时给与补充，鼓励他们参加学科活动和竞赛，给有特长的学生创造发展的空间，鼓励他们冒尖。

在中考复习中，作为九年级的化学教师，要尽可能的发挥自己高超的综合教学的水平，才能取得最好的复习效果，才能在中考中取得好的成绩。