“互联网+”背景下的中职英语教学探讨

何萍

摘  要：对于当前我国的中职院校来说，其主要任务是为社会培养优秀的应用型人才。随着“互联网+”时代的到来，中职院校必须要更加重视中职英语教学的重要性，并且要根据当前社会需求，制定完善的英语教学策略，借助互联网工具优势保障中职英语教学活动的良好开展，从而提升学生学习英语知识的兴趣，增强英语教学成效，为中职学生的成长奠定坚实基础。

关键词：中职英语;教学探讨;“互联网+”;兴趣

传统的英语教学模式下，学生处于被动的状态，教师针对学生的教学主要是围绕着教材开展，学生很少接触到教材以后的英语知识。而且，传统的英语教学模式下，学生对于英语的理解和记忆都是通过背诵，比如背诵词语和课文，这样不利于提高学生对于英语的学习兴趣。而互联网在教学中的应用给中职英语教学模式带来了很大的改变，本文主要探讨“互联网+”背景下的中职英语教学，并根据自己多年的教学经验，提出以下几个观点，希望可以为广大同仁提供参考。

一、丰富了英语教学资源

互联网时代为当前的中职英語教学带来了更加丰富的教学资源，教师可以通过互联网来收集各种教学资源，比如教师可以到各种英语学习网站或者是学习平台上下载各种英语教学资源。比如，中职英语教师可以到所教教材的英语官方网站上下载各种教学图文、视频、教学设计等配套内容，更好地丰富教学内容。此外，学生也可以通过互联网来加强对各种英语知识的学习，比如上网下载英语电子书进行阅读，提高自身的英语阅读水平。为了更好地完善自身的教学设计，教师也可以通过互联网来获取其他优秀教师的公开课，吸取经验，提高教学效果。教师之间也可以通过互联网在学习交流平台上发布自己的教学心得，进行教学心得分享交流，进一步完善自身的教学设计方案。

二、创新教学模式，激发学生学习积极性

中职时的学生都处于青少年时期，他们比较喜欢新奇的事物，很容易被新颖事物吸引。这个年龄段的他们的智力处于发展阶段，拥有着无限的创造力。如果老师能够捉住这个时期对学生进行合理的开发，在实际中把教学的内容进行优化，再对教学的方法进行创新，学生们就不会感觉到课堂是乏味的，把更多的精力投入到学习中老，这样既能提升学生们对英语的喜好，又能全方面地把课堂的学习氛围给激发出来。比如在英语这一门课程中，口语是一门比较重要的教学课程。教师在课堂中可以借助多媒体技术把自己的课堂内容记录下来，再把自己的课堂教学内容和标准的课堂进行对比，这样就能够在对比中发现自己的不足。这样还有助于让学生去掌握和理解课文的内容，让学生在课程中也跟着进行发音和录音，从中纠正自己的发音。总的来说，创新教学意境，老师在教学的课程中还可以拓展课程中的内容，这样学生就能够很好的接受到知识，促进学生的身心良性发展。

三、改变了学生的学习方式

互联网在教学中的应用和渗透大大地提高了教师的教学质量，传统的英语教学模式很难为学生创造英语语境，使得学生的英语锻炼机会很少，无法满足当前的初中英语学习需求，随着互联网在教学中的应用，教师可以借助互联网来为学生创造更多的英语学习机会。英语是一门语言，在学习过程中，学生不仅要长期背诵，更是要长期地进行模仿，才能加深自己对于英语知识的记忆。英语对于我们来说是一门外语，而且英语很多词语都比较相似，所以如果只是仅仅通过背诵、抄写方式来进行记忆，这样不仅会得不到较好的记忆效果，更容易混淆相似的单词，针对于这样的情况，教师可以给学生推荐使用英语单词学习App，比如百词斩、扇贝等App，在使用这些App过程中，学生可以结合自己的实际英语水平来选择学习内容，并且它们还具备有闯关、生词本等各种功能，有效地提高学生对于英语的学习兴趣。

四、拓展了学生的学习空间

英语的学习需要一个长期的过程，特别是在我国，用英语交际的环境太少，学生对于英语的运用机会也比较少，所以在进行中职英语教学时，教师也会以讲授为主，学生的练习为辅，这样无法有效地提高学生对于英语的实际应用。互联网在教学中的渗透和应用大大地拓展了学生的学习空间，学生学习英语的时间和地点不再局限于在学校的英语课堂，学生可以借助手机、电脑等互联网终端来进行英语学习，并且可以结合自己的学习情况来进行英语的预习和复习，保证对于英语学习的连贯性，进一步提升自己的英语水平。

五、结语

在当前中职英语的教学过程中，“互联网+”的教学模式得到了很广泛的应用，在英语的教学中起到了极大的促进作用。作为中职院校的英语教师，应当充分的认识到“互联网+”这一教学模式在英语教学中所能发挥的巨大作用，通过对“互联网+”的有效应用，从而在中职英语的教学中进行相应的创新，给现代中职学生更为高效化、科技化、实用性的英语教学，从而不断的提高英语水平，为社会和时代的发展提高更多的优秀人才。

参考文献

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[3]刘祺丹.“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探[J].中学生英语，2018（12）.