浅谈幼儿语言的发展

李荣珍

摘  要：幼儿语言的发展也会对幼儿各方面综合能力的发展产生一定的影响，因此接下来本文就语言的发展、发展的因素、语言各阶段发展的特点三个方面进行分析。

关键词：语言的发展;发展的因素;语言各阶段发展的特点

一、关于幼儿语言的发展

从字面上来理解，幼儿语言的发展主要指的是其对母语的理解与生产能力随着时间的变化而变化的过程与现象。其次人脑对客观事物本质特征与一般特征的反应，以词为主要标志，通过概括形成，受到人们概括水平的限制。

幼儿语言的发展也会促进自身认知的发展，可以说二者是共同发展的。通常来说，幼儿的认知发展水平与幼儿语言发展水平都处于前运算阶段，因此只能掌握一些情境性比较强的语言，在此之后才有可能在具体运算阶段掌握连贯性比较强的语言。语言作为一种心理表征符号，一旦被个体掌握与理解就能推动幼儿的认知发展，比较突出的表现为幼儿认知广度、强度与速度的增加，让认知过程更具普遍性与动机性。若没有这种工具，学生的个体认知也会停留在个人心理层面。可见，幼儿语言发展也会有利于幼儿加深与巩固自身形成的初步概念，促进幼儿发展自身的创造性思维。

此外，幼儿语言的发展也会促进幼儿个性发展。一般来说，幼儿于2岁左右开始萌发自我意识，其进一步发展也与幼儿自我词汇的掌握有着直接的联系。与此同时，幼儿语言的发展也会使其得到满足并体会学习乐趣，最终也起到一定的调节作用，也会积极的影响幼儿的形成与发展。

二、关于语言发展的因素

影响幼儿语言发展的因素有很多，比较重要的突出的因素就是遗传、年龄、教育以及环境等因素。在各种因素的作用下，使得幼儿语言发展存在一定的障碍。首先，环境因素。这主要包括幼儿父母的职业、文化程度以及教育能力等方面。幼儿语言的发展一定程度上与其提供的信息刺激量有一定的关系，与一般的孩子相比，受外界信息刺激比较多的幼儿语言发展要快一些。其次，幼儿的年龄。幼儿学习语言也与自身的年龄有一定的影响。影响幼儿词汇发展最主要的因素是年龄，同时这也是影响幼儿语法发展的关键因素。年龄不断增长的同时幼儿也会逐渐形成各种短语结构。此外，教育因素。家庭教育也会直接影响幼儿早期语言的发展。幼儿教育是家庭教育无法替代的，幼儿在合作性的游戏中也能增进自身的语言技巧，让幼儿在游戏中互相接触与学习，从而有利于促进幼儿语言的发展。最后，性别因素。通常来说，女孩与男孩相比语言发展起步要早，口语表达能力与男孩比较也更好。但是进入到小学阶段后这种性格上的差异也会逐渐减少，男女孩之间的语言能力差别也不明显。

三、关于幼儿各阶段发展的特点

幼儿阶段的孩子不同年龄段在语言上的发展特点各不相同。大略地分为几个阶段：3～4岁，4～5岁，5～6岁。

1.3到4岁幼儿语言发展的特点

这个阶段可以说是幼儿语言发展的飞跃期，这个阶段幼儿基本上已经掌握所有的语音，且词汇量增加的速度快，他们可以用一些简单的语句与他人进行无障碍交流。但是也因为其大脑前庭功能与口腔肌肉张力的发展处于不成熟阶段，因此也就不能达到想到就能立刻说出的程度，因此在叙述时就不流畅，甚至还会存在语序颠倒、口吃或者是断断续续的情况，甚至也存在发音不标准的问题，但是可以通过给其正确的语言环境让幼儿多练多说，最终也能解决这些问题。除此之外，这个阶段幼儿特别喜欢听故事，也经常会缠着长辈给他们讲故事，甚至还学故事或者动画片中的动物的叫声，这个阶段的孩子爱说话，就算是一个人玩也能说个不停。

2.4～5岁幼儿语言发展的特点

幼儿的发音水平基本上都是在幼儿时期逐渐形成并得到提高。4岁以上的幼儿基本上也掌握了一些本民族语言的全部语音，在此之后也逐渐稳定发展，更趋于方言化，也就是本地语音以及本族语音。4岁开始幼儿的语音以上逐渐得到发展，且也能有意识以及自觉对待发音。4～5岁最有是幼儿词汇飞速发展的关键阶段，这个时期他们的虚词增长比较迅速，因此这个阶段也是幼儿词汇丰富的活跃阶段。幼儿年龄不断增长的同时也逐渐趋向于使用有一定长度的句子，含词量也不断增加，通常占7～11个词汇居多。从语言表达方面来分析，幼儿也能独立讲述事情，说话仍然是断断续续的状态，无法说明行为动作以及事物现象之间的联系，仅能说出小片段。4岁之后的幼儿交谈能力也得到提高，也会在一些合作活动中谈论共同的行动。

3.5～6岁幼儿语言发展的特点

5～6岁幼儿语言发展的特点比较突出的有几点：第一，在成人的引导下能正确发音，听懂一些复杂的句子，能理解一段话的意思，也能掌握一些概念性的词汇与一些因果关系的连接词，自身的语言连续性逐渐得到加强。第二，词汇量更丰富，能自由与成人交流，初步掌握一些基础的语法结构。表达能力进一步得到提高，也能初步掌握一些基本的书面言语。第三，能自由表达自己的思想感情，语言要求比较强烈，更乐于谈论事物。乐于表演自己熟悉的故事以及扮演相應的角色游戏。

以上就是本人对幼儿语言发展的几点看法，希望能引起其他教育者以及幼儿家长的关注，为幼儿语言发展提供良好的条件，促进幼儿不断发展自身的语言。

参考文献

[1]郝素荣.浅谈幼儿语言的发展[J].文学教育（下），2015（10）：156-156.

[2]吴莉萍.浅谈幼儿语言发展的重要性[J].幼儿教学研究，2013（6）：34-34.