提高农村小学生语文学习兴趣的途径探究

叶燕琼

【摘 要】兴趣是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意向倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。因此，兴趣的培养对于初中学生和语文教学更具有特殊的意义.当一个学生对学习产生兴趣时，就会积极主动、心情愉快地学习，不但不会把学习当作一种负担，而且会全神贯注、积极思考，迅速而牢固掌握所学知识，甚至达到废寝忘食的地步，并因此产生进取精神。如果缺乏兴趣，就会把学习当作一种沉重而枯燥无味的负担，丧失学习的毅力和恒心。可见，兴趣在语文学习中的作用是十分重要的。要使学生学有收获，学有味道，兴趣盎然，就必须注重学生语文兴趣的培养。

【关键词】农村小学;语文教学;学习兴趣;途径探讨

兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力，是一种精神力量，是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。

学生语文学习的兴趣一旦被激发，其潜能便会得到开发，主体性便会得到弘扬。因此，语文教学应不失時机地激发学生的语文学习兴趣。

一、创设问题情境，激发学习兴趣

“疑”和“趣”是互为表里的，有“疑”才有“趣”。可见要激发学习兴趣，非“疑”不可，那就必须要创设问题情境。所谓问题情境，就是把那些不知与知、浅知与深知之类的需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去。研究表明，中等难度的问题往往与个体能力相适应，最容易引起人的兴趣。非常容易解决的问题，激发不了人们的好奇心;过难的问题会使人望而生畏，信心不足。因此，教师创设的问题必须是“迷惑不解”、“高而可攀”的，对学生来说，既是他们力所能及的，而又必须是经过努力才能解决的。那如何创设问题情境呢？根据实际教学经验，笔者认为可以通过如下方法：简单明了的演示实验，引人入胜的故事，促人深思的问题。

二、创设良好的学习环境，激发学习兴趣

良好的学习环境能触动人的灵感，调动人的情绪，使人萌动表达欲望，激发学生学习兴趣。良好的学习环境，既包括外在的物质环境，即教室的布局、设施等，让学生能感到温馨，身心舒适;又包括师生之间、生生之间的敲洽、和谐的关系。作为教师，要对学生充满爱心，尊重学生人格，爱护学生，严于律己，给学生一种向上的力量。此外，教师还要有较高的品格和较强的业务素质，“学高为师、身正为范”，以此影响、感染学生，得到学生信赖。师生达到情感迁移，学生从而喜欢上这位老师教的课，学习兴趣自然充分调动起来了。同学和同学之间合作学习、平等竞争也能极大地调动学生学习的兴趣。如何创设师生之间、学生与学生之间的和谐情境，可从两方面入手：

（一）改善师生关系

1.改善师生教育关系：学生处于主体地位，是学习的主人;教师起主导作用，帮助学生学习。这种位置关系不容忽视。

2.改善师生道德关系：道德关系是指师生要按照道德规范的要求去做，要改变师生那种互不信任的情况。

3.改善师生心理关系：教师要情满课堂，“爱满天下”，从而营造轻松、和谐的氛围。

（二）改善生生关系

这主要包括如下几个方面：让“合作学习登堂入室”，把“竞争机制引进课堂”，把“合作学习”和“平等竞争”统一起来。

三、借助灵活的教法，激发学习兴趣

教学如果一成不变，程式化，教学就没有活力，没有灵性，学生自然也就失去了学习兴趣。课堂教学应形式多样、方法灵活。如根据内容的不同，可设计成讨论课、探究课、活动课;有的课文可以只引导学生探究文本;有的则可以将文本与学生生活有机地联系起来，将生活之水引入课堂，生活之舟驶入课堂，使文本的灵性充满课堂，让学生得到最好的感受和最美的熏陶。从教学手段来看，有的可以不用先进的教学媒体，只引导学生细细品味语言，让学生领悟其中的美感;有的则可利用多媒体手段，用现代教学手段帮助学生把受地域限制、时空差距而无法看见的事情浓缩和展现在眼前，把抽象和空洞的事物再现，从而理解和掌握新的知识。这样的教学不再程式化，教学方式与方法根据学习内容来确定，符合学习规律，学生自然具有学习的兴趣。

四、及时评价，以成功激发学生的学习兴趣

课堂教学中，随着教学过程的推进，教师要采用各种方法为学生不断创设成功的机会。如个人和小组都可以奖励“星彰”（自制星彰）和获得“称号”（“回答问题积极星”、“词语小博士”、“阅读星”、“口语交际星”、“写作能手星”等），注重对学生学习过程的培养，这对小学生的成长很有帮助，特别是对学习存在困难的学生。学习存在问题的学生，有些不仅仅是智力上存在问题，也有着非智力因素的影响：可能老师的态度曾伤害了他的自尊，在某些做法上看扁了他、轻视了他，引起了他的反感，从而产生破罐子破摔的想法，致使越学越差。这时，老师一要切忌冷淡，二要切忌偏袒，要理睬，评价，提出期望。在学习上给他们更多照顾，使他们提高自信，明确努力方向，逐渐对学习产生兴趣。持之以恒，学生一定会增强学习的自觉性，增强克服困难的意志，具有一定的自信心，学习兴趣也就越来越浓厚了。

参考文献：

[1]2015年6月卢语玲主编的《浅谈培养小学生语文学习兴趣的途径》.

[2]2017年2月李艳荣主编的《提高小学生学习语文兴趣的途径》.

[3]2020年1月王玉花主编的《关于培养小学生学习语文兴趣的探讨》.