疫情期间初中班主任线上德育工作的开展策略

鱼英

【摘要】2020年初新冠状病毒肺炎爆发，为了确保生命财产安全各省市纷纷针对疫情做出突发公共卫生事件一级响应，学校因此无法开展线下教学，只能采用线上教学方式开展各种教学活动。本文从疫情期间线上教学对初中班主任德育工作影响入手，提出相应德育工作线上开展策略，希望可以起一定借鉴意义。

【关键词】疫情   初中   班主任   线上   德育

【中图分类号】G635.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-186-01

前言

疫情对生产生活产生重大影响，各学校面对此种情况纷纷开展线上教学，将“停课不停学”落实到实处。由于受传统教学模式影响，一时间班主任对线上德育工作开展出现无从下手情况，影响德育工作顺利开展。因此，全面分析疫情期间初中德育工作有效开展策略，成为摆在众多初中班主任面前不得不解决难题。

1.疫情期间班主任德育工作影响

疫情期间对班主任德育工作开展影响很大。首先，疫情期间班主任德育方式发生改变。疫情期间班主任无法在实际环境中与每一位学生面对面，无法从学生行为习惯了解学生实际情况，只能通过网络手段开展线上德育工作，转变传统以线下教学为主的德育教学方式。其次，线上与线下教学环境有很大区别。在传统德育工作中，班主任依托的为实际环境，可以通过学生与学生、学生与教师之间实际互动，推进德育工作的顺利开展。但在疫情期间班主任德育工作需要在线上进行，教学环境从实体转变为虚拟网络环境，教师与学生、学生与学生之间互动形式发生变化，一定程度上增加了初中班主任德育工作顺利开展的难度。再次，疫情期间学生在家中学习自由性升高，增强班主任德育工作开展难度。疫情期间学生主要居家学习，家里电视、电脑、游戏机等对初中生兴致吸引比较强，班主任若想确保德育工作开展有较高学生参与度，不得不对线上德育工作进行调整，以激发学生学习兴趣。

2.疫情期间班主任德育工作开展策略

2.1充分创新线上德育开展形式

班主任在线上德育工作开展中可以充分运用线上优势，创新教学形式，激发学生学习热情，促进德育工作顺利开展。首先，班主任可以创新线上教学形式。班主任在德育线上教学中可以通过多种多样线上有关德育的教学活动，充分调动学生兴趣，满足学生学习需要，确保德育工作顺利开展。其次，班主任可以结合传统节日与实事开展线上德育教学工作。初中班主任可以让学生在浏览实事基础上，针对实事提出自己的观点与看法，并创作出相应的作品，增强学生感受提升德育教学有效性。具体实行教师可以参照下述案例一。

案例一：“灰色头像”主题活动

参与人员：七年级（4）班全体学生

活动要求：学生自行在网络、书籍等资料中搜索有关于“英烈”的英雄事迹，结合“清明节”当日微博发起灰色头像悼念活动，将自己感受、感想通过作文、绘画、小品表演等形式利用微信群进行分享。

上述案例中，班主任德育工作开展上结合“清明节”与“微博发起灰色头像悼念活动”等内容，将传统文化与时事热点相结合，调动学生积极性。同时在活动开展中，班主任并未限制学生所感所想具体形式，只要求学生将感受转换为具体表达，充分激发学生多样性思维发展，提升德育教学质量。

2.2利用公众平台，加强师生互动

疫情期间初中班主任可以利用微信公众号、校园网站等公众平台，加强学生与学生、教师与学生之间沟通，促进良性师生关系建立，为德育工作顺利开展提供必要保障。首先，教师可以利用公众号加强与学生沟通。教师可以利用学校相关德育公众号，每周推出德育活动小话题，每周选出一位“学生之星”，让学生们在公众号中可以畅所欲言，增强学生与学生之间交流，同时利用“学生之星”评选激发学生沟通交流的积极性，提升德育工作开展中学生参与度，确保线上德育工作质量。其次，利公众号开展匿名咨询活动。班主任可以开展公众号匿名咨询活动，打消学生咨询可能存在顾虑，增强学生与教师交流，方便教师解答学生心中疑惑，促进学生身心健康成长，提升线上德育工作开展质量。

2.3加强监督，推进线上德育工作

疫情期间初中班主任可以积极与家长合作，在家长帮助下推动德育工作顺利开展。首先，班主任可以開展亲子类德育教学活动。班主任在疫情特殊时期通过与家长合作，加强对学生监督，减轻家中环境对学生诱惑，提升德育教学质量。例如，班主任可以开展亲自互赠礼物活动，在这一活动中家长与学生互赠的礼物必须是金钱买不到的，让学生在精心准备礼物过程中，增强学生对家长理解，培养学生感恩之心，提升德育教学质量。其次，班主任可以积极与家长沟通掌握学生学习状态与心理变化，与家长共同合作，顺利开展线上德育教学工作。教师可以利用微信等通讯软件，及时与家长沟通，掌握疫情期间学生学习兴趣情况、学生心理变化情况等，全面掌握学生状态，在后续线上德育课程开展中适当调整德育线上教学方式与德育教学内容，满足学生需求，提升德育线上开展质量。班主任可以利用线上问卷调查，将问卷发送给家长，利用大数据等网络技术对问卷结果进行分析，判断学生兴趣点，提升德育工作开展质量。

结束语

综上所述，疫情期间初中班主任线上德育工作的开展需要从创新线上德育开展形式、加强师生互动、加强监督等方面，全面优化线上德育教学模式，调动学生学习的积极性，为德育教学质量提升提供必要保障。

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