历史·故事

闫会才　沈云术

命题一

阅读下面的材料，根据要求写作。

有一次，晋武帝召见太守胡质之子胡威，问：大家都说你们父子清廉，到底谁更清廉？胡威回答：我比不上父亲，因为我父亲的清廉不愿意让别人知道，而我却唯恐别人不知道。（《晋书》）

要求：综合材料内容及其含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

【思路点拨】

胡质的清廉不愿意让别人知道，说明他淡泊名利。可据此立意：淡泊名利才是高境界。现实生活中，这样的人很多，从放弃优越条件毅然回国，埋头科研数十载成果丰硕的黄大年，到舍小家顾大家、隐姓埋名30年的黄旭华，他们淡泊名利、勤勉奉献，高尚品质为世人所敬仰。

胡威的清廉是唯恐别人不知道，说明他一方面做官清廉，另一方面也追求清廉之名。一个人重视自己的名声，并用正当的手段去追求，对社会、对他人有百利而无一害。可据此立意：正当手段求名当肯定。

胡质是做了不说，行事低调;胡威是边做边说，行事高调。行事低调是一种优秀品质;行事高调，只要所行之事是光明正大的高尚之事，也该被肯定。据此，可以“低调与高调”为话题来写。

命题二

阅读下面的材料，根据要求写作。

一家蛋糕店，有一天来了个乞丐，手里拿着钱说：“我要买个蛋糕。”老板把钱接过来，转身在柜子里找了个蛋糕，恭恭敬敬地递给他，深深地鞠了一躬，然后说：“欢迎您下次光临。”旁边小孙子看到后，很不理解，对爷爷说：“这只是一个乞丐，你怎么能要他的钱？你对他这么恭敬，他不就是个乞丐吗？”爷爷回答说：“他今天到我店里来，是要用钱买我的蛋糕，不是要我的蛋糕。今天，他不是乞丐，他是我的客人，他要的既是一份蛋糕，更是一份尊重。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【思路点拨】

从不同角度切人命题材料，可以获取不同的立意。

（l）材料中老板对乞丐的态度“恭恭敬敬”“深深地鞠了一躬”，他的话“今天，他不是乞丐，他是我的客人”“他要的既是一份蛋糕，更是一份尊重”，体现出老板对乞丐的“尊重”，可以“尊重”为中心词立意。

（2）老板不歧视乞丐，以平等的态度对待乞丐，可以从“平等”的角度立意。

（3）老板对待乞丐的这个场景和老板的这番话，对小孙子来说可谓言传身教，可以从重视家庭教育的角度立意。

命题三

阅读下面的材料，根据要求作文。

一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来，但你对我来说，却毫无用处。我就算得到世界上所有的宝玉，都不如得到一粒麦子好。”

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【思路点拨】

命题材料是一则寓意型材料，需要通过对寓言故事进行提炼，发掘材料中蕴含的道理。这些道理就是立意的基础。可以分三步完成审题立意：读材料，找角度，立论点。

第一步，读材料。命题材料是单一型材料（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来概括这则寓言的主要内容：公鸡寻找食物时，发现一块宝玉，感叹它毫无用处。

第二步，找角度。可从两个维度人手，一是从不同人物（形象）人手，二是从不同思维方向人手。

（1）从不同人物人手。①从宝玉的视角，可立意为：人和物的价值会随环境、形势的变化而变化。②从公鸡的角度，可立意为：自己需要的才是最珍贵的;适合自己的才是最好的。

（2）从不同思维方向人手。①正向思维——与从公鸡的视角立意相同。②反向思维，公鸡不认为宝玉比麦子更有用，那么宝玉的价值就会丧失吗？可立意为：某些人认为没有用处的东西不等于就没有价值。

命题四

阅读下面的材料，根据要求作文。

驴子听见蝉唱歌，被其美妙动听的歌声打动，自己也想发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【思路点拨】

这是寓意型作文材料。驴子不顾自身与蝉本质上的巨大差别，想要发出和蝉一样动听的声音，这是不切合实际的，说明它对自己没有清醒的认知。

驴子认为蝉能发出动听的声音，一定是吃了什么东西，这说明驴子看问题没有抓住本质，认识上产生了巨大的偏差。

如果驴子没有脱离自身实际的非分之想，它依然可以快乐地生活，最少不至于丢掉性命。这启示我们，每个人都有自己的特点，应该根据自己的特点来发展自己。

联系生活实际，可以提煉出深刻的立意。如：①人对自己要有清醒的认识，了解自己的优势和弱点。②看待问题，要抓住本质。③每个人有自己的特点，要根据自身特点发展自己，不要追求不切合自己实际的事物或目标。④向别人学习时，要结合自身实际，选择恰当的学习对象，不能照搬别人的模式。