浅谈智能制造背景下机械类专业“以学生为中心”的课堂教学改革路径探索

杨安

摘    要：近些年我国教学事业发展非常快速，尤其是高职教育，教育事业为我国各个行业的发展提供了强有力的人才支持，高职教育是我国教学工作的重点，是国家和社会发展的人才保障，高职学校的教学主要面对的是学生，所以在教学中，就需要学校以及老师对教学工作进行部署，结合时代发展的趋势和要求开展教学工作，把学生作为教学的中心和重点，这样才能适应时代的发展和变化，促进我国制造业的转型升级，为国家发展提供强有力的支撑。在制造业经历手工制作、流水线制造、自动化制造和敏捷化制造等阶段后，以互联网、大数据等高科技信息支撑的新型制造技术开始应运而生，开启了智能制造的起点。2015年，《中国制造2025》印发，引领“智能制造”成为当代最热词汇。在国家政策推动，制造业技术转型升级背景下，中国智能制造产业发展迅速，逐渐成制造业的主要驱动力之一。智能制造产业要求中国高等职业教育提供高技能人才和创新型、智慧型人才。高职学校以及老师就要提高对教学的重视，积极对教学工作进行调整。本文主要论述的是在高职教学中如何推进“以学生为中心”的教学改革步伐。

关键词：智能制造专业;以学生为中心;课堂教学改革

近些年我国经济社会发展非常快速，人们的思想观念发生了非常大的变革，伴随着工业4.0时代的到来，很多用人单位都对人才提出了更高的要求，要求人才不仅具有良好的技术能力，还要有优秀的品质和个人修养，这样才能满足工作的需要。在这样的情况下，就需要学校提高对教学的重视，根据时代发展的趋势，培养学生的个人品质和能力，培养学生的创造精神，满足社会的需求，让学生实现自身的价值。对此就需要学校和老师把学生当作教学的中心，这样有利于培养学生的能力，增强学生的个人修养。

一、转变传统教学观念

很多高职学校在教学过程中，会受到传统教学方法的影响，在课堂教学中，观念比较落后，在实际教学中，经常会在课堂上不停地说，让学生进行笔记，这样在课堂上就缺乏师生之间的交流与沟通，对学生的学习积极性有很大的阻碍，不利于学生的学习，也阻碍了学生的实际运用能力。所以老师就要积极转变传统教学理念，在课堂教学中，要把学生作为教学的中心，与学生多进行交流和沟通，培养学生的思维，让学生及时说出自己在学习中存在的难题，然后老师进行解决，这样能够减轻学生的学习负担，提高学生的学习积极性，让学生大胆对智能制造知识点进行钻研和学习，防止教学出现脱节情况。

二、创新教育模式，让学生自主进行学习

近些年教学改革步伐不断推进，在教学改革中，教育部越来越重视学生在课堂上的地位，要求老师在教学中，要把学生作为课堂教学的主体，老师主要起引导作用，这样有利于发挥出学生的主观能动性。提高学生的主体地位，就是要把学生作为中心，所以老师在教学中，就要发挥出自身的引导作用，引导学生进行知识点的学习，将课堂的大部分时间都交给学生，让学生成为课堂的主人，更好地进行学习，当然在学习中，老师要发挥出自身的引导作用，及时发现学生在学习中的难题，帮助学生进行解决。

三、革新教学手段

在进行“以学生为中心”的教学改革时，需要老师对教学方法进行调整，科学高效的教学方法能够提高学生的学习效率，减轻学生的学习压力。在革新教学手段时，老师要提高学生的课堂地位，让学生成为教学的主体。就现在的教学形势来看，情境创设、小组合作等方法都能提高学生的课堂地位，而且在教学中能够让学生感受到学习的快乐，拓展学生的创造性思维，对于智能制造专业来说非常有利。小组合作学习方法能够让学生之间进行问题的共同探究和思考，在探究的过程中，找到问题的答案，这样能够降低知识点的难度，让很多学生能够主动进入到知识点的学习中，这样能够拓展自身的思维，活跃课堂教学氛围。当然在进行小组合作探究时，需要老师科学地划分小组，让学习能力强的学生与能力中等的学生进行组合，外向与内向的学生进行组合，这样能够提高交流的效率。在小组探究完成之后，老师可以让小组成员上台进行讲解，在讲解中对知识点进行升华，拓展自身的思维。当然具体方法的选择，老师要根据学生的实际学习情况进行选择和确定，更好地推动教学改革步伐。

四、拓展教学内容

机械制造类专业与时代联系非常密切，所以在教学中，要以学生工作后要面对的工作岗位所需知识点和技能为依据，改革课堂教学的内容，即对课堂所讲的知识和训练的技能进行整合、延伸和拓展，多结合智能制造业发展的背景进行知识的讲解，积极能够开拓学生的视野。但是在很多高职课堂中，老师在教学中经常会按照课本进行知识点的讲解，这样就会导致与时代脱轨，因为科技发展速度非常快，智能制造技术更是不断地进步和完善。所以在教学中，就要对课本知识点进行拓展，让学生更好地对知识进行钻研，这样有利于构建高效课堂，提高学生解决实际问题的能力。

五、进行课外实践活动

实践教学与智能制造之间联系非常密切，而且从实践中能够得到真知，而且在实践中，能够培养学生的创新思维，开拓视野，提高学习的兴趣。所以老师在教学中，尤其是智能制造类专业学生，就要积极带领学生进行实践活动，让学生在实践活动中，掌握知识、开阔视野。老师可以将学生带入到附近的智能制造工厂中进行参观和学习，了解常见智能制造设备及应用方法，观摩工作人员的实际工作过程，从实践中发现真知，总结经验。此外如果条件允许的情况下，可以与企业签订合同，让学生进入到智能制造企业中进行实习，提高学生的实际操作能力，为之后的实际工作积累下大量的经验，更好地提升学生的智能制造水平。

六、结论

总的来说，在智能制造背景下做好“以学生为中心”的教学改革非常重要，对学生的学习以及教学工作的进展都有很大的促进作用，能够提高学生的学习效率，加快教學工作的进展程度，培养出符合时代发展要求的人才。所以这就需要高职院校以及老师提高对教学改革的重视程度，积极做好“以学生为中心”的各项工作，结合学生的实际学习情况以及时代发展的特点，对教学方法进行必要的调整。此外教学改革是一项非常复杂而且有难度的工作，需要老师的长期坚持，在教学改革中积极发现其中存在的问题，然后进行综合分析，找出对应的方法去解决问题，这样才能加快教学改革步伐的进度，让高校成为创新人才培养的基地。本文论述结束，希望能对高职教学改革有一定的借鉴意义。