幼教人员急救能力现状及提升有效策略的探究

李华

摘 要：   意外伤害如果救治不及时、处理不恰当，可能会造成二次伤害。不但会给幼儿身心带来损害，而且会给幼儿家庭及当班老师以及所在幼儿园带来重大的经济损失，甚至会引发官司等。

关键词：  幼教人员;急救能力;有效策略

【中图分类号】G420     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）06-0234-01

随着中国经济飞速发展，学前教育受重视程度大幅度提高，绝大多数3-6岁学龄前幼儿集中在幼儿园接受学前教育。幼儿正处在对外界事物好奇探索阶段，自我保护意识差、身体动作协调能力差。另一方面幼儿身体各个防御机能尚未发育成熟，外界各类致病因子容易引发幼儿生病，从而增加幼儿发生意外的风险。幼儿意外伤害主要包括：意外受伤、意外伤残、意外死亡。意外伤害如果救治不及时、处理不恰当可能会造成幼儿二次伤害，不但会给幼儿的身心带来损害，而且会给幼儿所在家庭及当班老师以及所在幼儿园带来重大的经济損失及不好的社会影响甚至会引发官司等。现就以幼儿园一线幼教人员为研究对象来开展幼教人员急救能力现状及能力提升有效策略的探索研究。

1 了解幼教人员急救能力的现状

采取整体问卷调查的方法对75名一线幼教人员（ 教师、保育员、管理者）进行现场作答的方式并现场收回问卷。采用Excel软件进行计算、分析。发出75份调查问卷，收回74份，有效率98.7%。数据分析结果：被测人员意外伤害急救专业知识得分较低;31-35岁组得分高于18-25岁以下年龄段;工作年限五-十年年龄组得分高于一两年以内组;幼教人员获得意外伤害急救知识来源前三位的是电视网络、工作经验、其他;磕碰伤、高热惊厥、鼻出血、骨折等是最常见的幼儿意外伤害;人工呼吸、心肺复苏、休克急救等专业知识得分差。调查问卷结果分析：幼教人员掌握幼儿意外伤害急救知识、应对意外事故的急救能力参差不齐，整体水平差，应加强幼教人员急救知识、能力的专业培训。

2 园领导严格把好幼教人员的聘任关

幼儿园现阶段面临师资力量薄弱，自聘人员较多，经验缺乏且流动性较大，资历较复杂的现状。针对这一现状幼儿园领导在聘请幼教人员时一定要把好关。首先要求应聘人员证件齐全;其次要求幼教人员身心健康。招聘专业的幼教人员是合法办学的首要条件，这样从根源上保证了幼教人员的专业化及资格合格率。作为用人单位的幼儿园更要高瞻远瞩，努力提高聘请幼教人员的待遇，做好人性化的管理才能招聘来更加优秀的人才。

3 做到依法办学、政策支持、工作规范化

《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》在“伤害预防”①一项中指出：保教人员应当定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训。《幼儿园教师专业标准》在“幼儿保育和教育知识”②一栏中指出：幼儿教师要掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。以上国家的相关政策和条例规范为幼教人员急救能力培训从法律层面提供了保障。为了让幼儿能在幼儿园健康安全的成长，幼教人员务必掌握正确的急救知识及提高急救能力是各个幼儿园现在面临的重大问题。

首先幼儿园要加强幼教人员的岗前培训，认真学习《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园一日活动规范》、《幼儿园一日保育工作流程》等，并结合幼儿园实际制定岗位制度、幼教人员的工作规范要求及工作流程，相关部门随时监督，定时培训、考核。

其次聘请儿童意外伤害急救专家对幼儿园全体幼教人员开展幼儿意外伤害急救知识与技能培训。并定期开展形式多样的急救知识竞赛、心肺复苏模拟情景、传染病疫情上报流程演练等。

4 幼儿园要严把好三关：幼儿健康体检关、预防接种关、与安全责任关

入园幼儿每年必体检合格无传染病者才可入园。开学初家长如实填写签订安全责任书，幼儿的实际情况不得隐瞒，内容包括幼儿的特殊疾病史（心脏病、癫痫、骨折、手术、习惯性脱臼等）、过敏史、家族史、发育迟缓等。老师做好登记备案并联系家长争取给幼儿做好正规治疗。教师必须了解每一位幼儿基本情况，随时观察、照顾特殊疾病史幼儿。保健人员做好幼儿的健康档案、特殊疾病幼儿矫正档案记录等，一旦发现幼儿出现发病能及时救治及时联系家长。这样就大大减少了因不了解幼儿既往病史而发生的意外事故。

5 幼儿园幼教人员定期开展针对幼儿的安全教育系列活动

每周每班开设健康安全活动。如开设不玩火、不玩电、不玩水、上下楼梯不推搡、游戏活动遵守规则、认识安全标志等活动。并且在平时带班时要随时提心幼儿注意安全以提高幼儿的安全防范意识。再者幼教人员要做好本班的常规教育如礼貌用语、卫生、饮水、入厕、盥洗、游戏、午休、集体活动等常规活动的教育。众所周知幼儿园老师对幼儿常规教育好的班级发生意外事故的几率就小的多，这样就可以起到防患于未然的效果。

6 幼儿发生意外事故时，幼教人员做到镇定自如不惊慌失措、不刻意瞒报、处理及时恰当

幼儿园制定意外事故发生报告制度，一旦班内幼儿发生意外事故，当班人员不得隐瞒、不得推卸责任，应第一时间通知保健医、值班领导、家长并同时展开正确的急救。首先保证幼儿的生命体征如呼吸、心跳、脉搏、意识、体温等;其次再进行简单的止血、消毒、包扎等处理。严重者要在保健医的陪同下及时送正规医院进行救治，做好后续治疗、服务工作，幼儿园努力争取把对幼儿意外伤害降到最低程度，并能及时安抚幼儿及家长，争取积极处理避免事态扩大化。

我们针对近三年幼儿园发生的各类意外事故进行追踪，以访谈、记录等形式总结经验教训。并开展专项教研活动，分析事故发生的原因、处理的方法的正误、结果等，分享急救小妙招、总结经验教训，避免此类事故再次发生。我们共同讨论总结形成《幼儿园意外事故急救手册》，并保证每班一册方便幼教人员随时查阅。

幼教人员的急救能力的提高是个逐步提高的过程，需要国家政策、社会制度的大力支持，源源不断的培养专业优秀人才并能输送到幼儿园就业;再者幼儿园领导要依法办学高度重视加强幼教人员意外事故急救能力的专业培训以提高幼教人员的急救能力;作为幼教人员自身要加强业务学习，努力提高自身的专业水平，积极主动学习社会、幼儿园内组织的各类急救能力专业培训、演练、考核、总结等活动以提高自身的综合素质。

参考文献

[1] 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》.

[2] 《幼儿园教师专业标准》.

基金项目 ：本论文受：“宁夏高等学校一流学科建设（教育学学科）资助项目”。项目编号：NXYLXK2017B11。