新时代下高等职业学校学生思想政治教育方法分析

辛朝乾

摘 要：  在高等职业学校教学过程中，思想政治教育非常重要，一直以来都受到学校的高度重视。随着时代的发展，我国高职学校学生的思想政治教育受到了新的挑战，遇到了一些不可忽視的问题。如何在新时代下应用优秀的思政教育方法，已经成为各高职院校必须面对的严峻任务。本文简单介绍新时代背景下高等职业学校学生的思想政治素质情况，分析改革高职院校思政教育方法的必要性，并探究合适的改进方法。

关键词：  高职院校;现时代;思想政治;教育方法

【中图分类号】G715     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）06-0216-02

引言：思想政治教育是高职院校学生的必修科目，旨在塑造学生健全人格，让学生用客观辩证的态度看待事物，使学生遵纪守法，健康生活，树立正确的社会主义核心价值观。高职院校学生的思想政治教育工作与学生的道德修养形成有紧密的联系，对其未来的发展格局会产生深远影响。高职院校必须贯彻“立德树人”理念，有效对学生进行思想政治教育，以此促进学生综合素质的不断提升。

1 思想政治教育的含义

是指通过政治观念、道德规范等对学生进行要求，使学生成为符合国家和社会要求的人才。思想政治教育的方法数不胜数，是一种为了实现教育目标而实行的手段，并且会随着时代的进步、社会的发展不断地进行变化，以适应社会对人才的需要。当然，学生的思想素质水平也参差不齐，不能制定统一的标准去进行教育，应该根据不同的需要有针对性的制定教育标准。教育方法是能否顺利进行思想政治教育的关键，是连接学生与所普及思想政治内容的桥梁。若所使用的方法不正确，不能让学生正确、充分的理解所传授的内容，会使学生的思想政治塑造有所偏差，产生不良的影响。因此在选择思想政治教育方法时一定要根据学生实际情况、时代的具体要求来进行选择，不能盲目跟从别的学校的思想政治教育方法来决定本校的方法，也不能畏惧对陈旧的教育方法进行革新，否则不利于学生的健康成长。教育方法的理论基础一定是完善的，连续的，针对道德水平有所差异的学生，提高其思想道德素质水平的方法。

2 思想政治工作存在的问题

在现今我国高职院校当中，在思想政治工作的开展上还存在一定的问题，其主要体现在：第一，教育意识不强。在职业教育规模不断扩张的过程中，高职院校在发展当中，更多的是将生源作为发展的重要目标，将力量都应用在扩大办学规模方面，并因此使人才培养质量同数量之间产生不对称性。在实际教育中，更多的是以将就的方式进行人才培养，虽然也要求思想政治教育工作，但在常态化机制、有效措施的制定落实上还存在一定的不足。部分院校甚至认为职业院校培养人才的目标就是培养学生的技术技能，思想政治教育工作由学生处负责即可，并没有充分重视思想政治教育工作的作用;第二，学生素质偏低。在现今高考选拔机制当中，高职院校的生源大多是高考失利而被迫选择进入到职业院校当中的。该情况的存在，则使得高职院校学生在文化素质方面存在较大的不足，且在思想道德、行为习惯等方面也存在一定的不足。在很多高职院校中，部分学生并没有将思政学习作为主要的学习任务，缺少诚信、担当与责任意识，不思进取、消极懈怠，对思想政治教育充满了抵触情绪。第三，社会冲击较大。受到西方文化体系影响，娱乐至死、拜金主义等思想在学生之间充斥，受到其影响，部分高职院校学生经常会以消极思想面对问题进行开脱。在现今网络技术不断发展的情况下，学生也会将较多的时间停留在手机游戏、上网浏览网页当中，但由于学生鉴别能力的不足，则可能因无法分辨社会不良思想而受到危害。

3 创新高等职业学校思想政治教育方法，稳步推进思政教育质量

3.1 创新主体思想政治教育方法，发挥主导教育作用

高等职业学校思想政治教育首先在队伍建设上，要重视加强思想政治教育工作队伍建设，为思政教育提供坚实的软硬件基础;其次在创新方面，教师要根据学生的思想特点、学习能力和教学目标，制定对应的教学方案，开展多种形式的课内教学活动，使学生在参与中提高思政政治意识。高校教师要不断的拓展视野，从实际出发，适时创新，出彩的完成思想政治教育任务，才能激发学生的求知欲望，才能引导学生确立正确的认知，引领他们前行的方向，使他们在纷繁复杂的世界树立正确的人生观、价值观。

3.2 发挥辅导员的作用

在高职院校中，辅导员是紧密联系同学与教师的纽带，起着重要的连接作用，发挥辅导员在思政教育体系中的作用，能够使学生对思政教育更好的理解。如果在高职院校中，学生不能快速直接的与思政教育的教师进行沟通，对于教育中存在的问题可能会一直堆积。而大多数学生都不擅于与老师进行沟通，导致答疑环节的难度又加大一层。在学校中，辅导员作为与学生沟通最便利的老师，与辅导员关系也比较亲密。若是能推动辅导员在思政教育体系中的作用，必定会使学生接受思政教育更加方便，有什么问题也可以及时反馈给教师，便于及时调整授课方法。辅导员在课后可以主动与同学进行一对一的谈话，在双向交流中对思政教育内容掌握的更加透彻，提升学生整体素质水平，及时纠正不正确不积极的价值观念和态度，对学生塑造良好的价值观提供更加有力的保障。

3.3 加强高职各学科和思想政治教育的联系

在新时代背景下，全球化程度已经越来越高。高等职业院校在展开学生思想政治教育工作时，可以将“全球化”这一理念充分融入到教学之中，加强高职各学科和思政教育的联系，从而创造出符合新时代要求的综合性思想政治教育方法。高职院校的综合性思想政治教育方法是在进行思想教育的时候，积极借鉴各学科特色，将思想政治教育和文化课程紧密联系起来。例如电气工程及其自动化课程，学科教师在进行教学时可以点拨学生该学科和思想政治教育的联系内核，同时思想政治教师也可以在进行教学时充分利用电气工程历史展开教学。

3.4 加强对思政教育工作者的培训，不断提升思政工作者的素质

要想学生接受优质的思政教育，思政工作者必须加强自身的素质建设，使学生产生深刻的感悟，强化学生的思想政治意识。高职院校需要加强对思政教育工作者的培训，使其个人素质达标，以便更好地为学生服务，高水平地开展思政教育工作，从而更好地实现思政教育目的。我国一直践行“人才强国”战略，社会的发展需要高素质人才来推动，有效开展思想政治教育工作，可以增强学生的社会责任感，提高学生的思想政治意识，为维护祖国统一、促进社会发展贡献自己的力量。思政教育工作者应当明确自己肩负的责任，加强自身的思政学习，使学生在成长中的综合素养不断得到提升。

结语：高职院校学生的思想政治教育是一项复杂的系统工程，其质量的提升必然要靠课程育人、文化育人、实践育人等多做教育力量形成合力来推进。学生管理工作者要制定出一套完善的管理方案，让学生们在平时的学习中更加注重于自我管理，以此来提高自控能力，并且制定出一套完善的学习计划，以此来提高自己的专业技能和道德修养。在新形势下，我们要坚持把学校党建与学生思想政治教育结合起来，把思想政治教育与解决学生的实际问题结合起来，才能提高思想政治教育的针对性和有效性，从而树立新观念，开启新思维，探索新方法，不断开创高职院校思想政治教育工作的新局面。

参考文献

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