《法国号》教案设计

倪梦琳 单冰夷

【教学内容】：人音版小学一年级音乐第7课法国号。

【教学目标】：

1.知识与能力：学生通过聆听、律动、模仿，完整地演唱歌曲，并能有感情的用断音、连音的方式准确演唱《法国号》。

2.过程与方法：通过聆听、音乐律动、模仿，学生初步了解认识法国号，并感受圆舞曲的节拍特点，掌握三拍子的强弱规律，通过认识低音音符，学生产生对音乐的探索，能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲《法国号》。

3.情感态度价值观：通过学唱歌曲《法国号》，学生能够体会圆舞曲的风格特点和“小小音乐家”的自豪感，对音乐产生浓厚的兴趣。

【教学重点】：

学生能够有感情的用断音、连音的方式准确演唱《法国号》。

【教学难点】：

学生能把握好最后一句的演唱音准。

【教学准备】：多媒体、教材、钢琴、响板。

【教学过程】：

一、情境导入

（1）音乐律动

师：快乐的音乐课就要开始了，你们准备好了吗？那我们就随着美妙的音乐动起来吧！

生：（法国号伴奏*1）

「围绕教室做律动」

（设计意图）通过律动导入，吸引学生注意力，激发学生对音乐课堂学习的兴趣，在协调肢体的过程中，让学生更快进入学习状态。

师：接下来，请你拉起手和身边的小伙伴一起，跟着音乐来跳舞吧！（法国号伴奏*1）

「脚步」左右前后

师：我的动作开始发生变化咯（法国号伴奏*1）。

生：模仿律动

「老师做三拍子舞步脚步，转圈」

师：那我想问一问老师刚才跟着音乐做的是几拍子的呀？

生：三拍子

师：那他的强弱规律是？

生：强弱弱强弱弱

（设计意图）通过脚步律动，与舞曲产生紧密联系，学生能够初步感知三拍子的节拍韵律，并为新课教学做铺垫。

二、新课教学

新授课：

（1）聆听

师：那么今天的音乐课堂里是谁为我们唱起了美妙的歌声呢？请你们竖起小耳朵仔细听一听。

生：聆听*1

生：法国号。

——出示图片

师：法国号又叫圆号，是西洋管乐中的一员，像什么呀？蜗牛！让我们一起听一听这神奇的乐器发出的音响吧！

（设计意图）音乐的艺术是听觉的艺术，通过聆听，学生从歌曲中寻找答案，培养学生良好的聆听习惯，并为歌曲的学唱做充分的感受与准备。

（2）听辨音色

——播放法国号演奏音频片段《猎人》

师：谁能说说他的声音怎么样？（聆听*1）

生：声音粗粗的。

（设计意图）音乐片段欣赏，让学生更直观的感受法国号乐器的外形以及音色特点，充分调动学生课堂积极性，从而更高效地进行课堂教学。

师：法国号的音色其实十分的丰富，有时可以模仿嘹亮的号角，有时可以呈现柔和的音调，歌曲中是怎么模仿法国号的声音呢？请你们来听一听。

——播放歌曲《法国号》（聆听*1）

生：嗡巴巴

师：那么法国号的声音怎么样呢？老师给你们唱两组音，你们来对比一下，我唱的一不一样？

生：聆听*1

「教师示范唱科尔文手势辅助」

3/4 5 3 3 | 5 2 2 ||

嗡 巴 巴 | 嗡 巴 巴

生：模唱练习

师：请你和我合作 *2。

533 533 师接：wu

522 522 师接：wu

533 533 师接：wu

522 522 师接：wu

（设计意图）通过对比聆听教师范唱来模仿法国号的声音，学生能够更高效地掌握法国号的音色。在模唱音符的时候，通过科尔文手势辅助音准，在师生共同合作下，学生能够较好地完成歌曲的部分学唱，带动教学环节更连贯。

（3）旋律图谱

师：下面请你看仔细咯，我在黑板上画了什么？

生：聆听

生：嗡巴巴用了圆圈/后面用了线条。

师：嗡巴巴是跳跃的还是连贯的？请你用跳跃和连贯的方式来试一试。

——钢琴

（设计意图）通过划旋律线的方式，学生能够巩固歌曲音符旋律的高低走向，加深对歌曲学唱的音准和情感表达的印象。

（4）念歌词

师：接下来，请你和老师来学一学这个歌曲。

——雙响筒伴奏

师：领

生：有节奏的念歌词。

「前半部分“嗡巴巴 嗡巴巴”有力有弹性」

「后半部分“谁在唱歌”气息连贯」

（5）学唱歌曲

师：接下来，跟着老师的琴声来唱一唱吧，演唱前请你们听老师来唱一遍。（默唱）

师：请你们也来试一试。

生：唱两遍*2

师：你们哪句有困难需要老师帮忙的？

生：……

师：最后一句“那就是我的法国号”，把内口打开。

师：我想请一个小助手来教教大家。

「教师用钢琴辅助」

（设计意图）在学唱歌曲中，教师鼓励学生调整坐姿，引导学生在演唱时高位置、轻声的方式，帮助学生更好地表达歌曲。

（6）合作表演

师：接下来跟着音乐全体演唱，和小伙伴俩俩组合，带上动作一起表演吧。

（设计意图）通过合作的方式，形成生生互动，增加音乐课堂的演唱形式多元化，运用综合性艺术表演的形式，学生能够在寓教于乐中获取知识。

三、拓展与小结

（1）欣赏《我心永恒》法国号

师：最后，我们来欣赏一下法国号演奏的视频。

生：欣赏

——播放《My heart will go on》

师：你们觉得他们的声音好听吗？非常的柔和。

生：说出自己的感受。

（2）小结

师：今天我们认识了法国号这个乐器，其实有很多的乐器等着我们小朋友去发现，你可以在课后去了解其他的铜管乐器。今年的课就上到这里，请你们带着快乐的心情，模仿小蜻蜓的模样，边唱边走出音乐教室吧。

——播放《小蜻蜓》离开教室

（设计意图）拓展内容通过欣赏视频，让课堂教学内容更加丰富多样，学生的音乐感知也得到充分的体验和探索。在最后的小结，用学过的歌曲作为结束，学生在学会新课的同时，又巩固了之前的学习内容，更好地体现音乐课堂的听觉多元化。

杭州银湖实验小学 浙江省杭州市 310000