浅谈在线课堂学习高职教育中的应用

摘要：在疫情发展期间，全国学校都停止了线下的实体授课，并开展了线上的课堂学习。本文主要针对高职教育如何应用线上教学模式，包括调整教学计划以及课堂管理等方面进行探讨。

关键词：高职教育;线上教学;教学平台

随着国内疫情的爆发，大家都封闭在家隔离，全国的学校也都停止了线下的实体教学学校里的教学工作。根据各级党委政府关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作部署和要求，为认真贯彻落实停学不停教的措施，积极开展线上授课和线上学习等教学活动。

一、在线学习的发展必然性

当今的社会已经是进入了信息化的时代，网络的普及和网速的提升已经让人们可以在足不出户的条件下就能获取到自己想得到的知识信息。在这次的全球疫情爆发期间，远程教育更是得到了充分的发展，让人们再次意识到在线学习的便捷和灵活性。

小到中小学，大到大学研究生，各个层次的学校、教育培训机构都在这次疫情期间推出了相对应的在线学习方案。可想而知，即使疫情结束后，在线学习日后也将成为学生们学习的一个重要手段。

二、研究在线学习的必要性

1.在线学习与传统线下教学有着很大的不同。其中的不同包括了学习手段的改变，教学方法的改变，互动方式的变化等等。

2.在线学习的资源建设。在线学习最大的好处在于资源信息的极大丰富，那么如何在这么海量的资源中寻找并利用好自己的資源是关键所在。

3.在线学习如何让学习者和教授者的教育思维转变。每一次教学有新的改革手段时，总是会让学习者和教授者产生很多的不适应和不习惯，如何快速的进入到教学当中是需要学习的。

三、在线学习在高职教育中的应用现状

目前而言，在线学习主要有在线直播教学、学习平台和两者相结合的教学模式。

在线直播教学和传统的教学模式基本是一样，也是目前中小学的在线教学中应用的最广的一种方式。网络上也有很多相关的教学段子流传开来。优点和缺点都比较的明显。优点就是方式方法和传统教学相差不大，教师在备课和教学手法上适应性较高，可以很快的进入到教学工作状态。学生学习起来也很方便便捷，只要有对应直播平台的网址连接即可，不管是手机端还是电脑端都可以方便的连接进入课堂学习。缺点就是无法有效的进行课堂的教学管理。以我在这段时间的直播教学感受来说，因为我们学校是高职教育学校，学生的学习自动性是较差的，在直播教学的时间里，几乎是大比例的学生在上课时间处于“挂机”的状态。也就是说进入网络课堂后，他们签完到就直接切出去玩游戏，或者是用两台手机，一台上课一台玩游戏。我在直播时是采用腾讯课堂来进行教学的，上面可以看到学生的观看时间，但学生是否真的一直在看是没法得知的。网络的延迟问题也是影响上课的因素，尽管网络已经十分的普及，但有些老家在农村的学生依然是会有卡顿的现象，导致上课时经常要重复对一个知识点反复的讲解，十分的影响教学的效率。

学习平台的教学方式优势在于丰富的资源库。以我校启用的“智慧职教”和“慕课云”学习平台为例。两个平台上的教学资源十分的丰富多样，课件、动画视频、微课、题库等等各个学科的教学资源都十分的充足。而且由于都是网络资源，学生在学习的时间安排上也是很灵活，可以在教师的指定时间段内随意的安排自己的学习时间，让学生有很大的学习自由。缺点是学生在学习当中的疑问无法得到及时的解答，这会比较打击学生的学习积极性。而且学习时间的自由安排也带来一个隐患，自控力较差的学生往往会在规定时间的“死线”前刷完学习任务，而不是认真的学习。

综合上述两种在线学习的模式，我个人在教学中往往是采用两者混合的教学方法--直播+学习平台。对于理论知识较多的课程，我会以学习平台的应用为主，因为学习平台上的丰富教学资源能让学生在枯燥的理论学习中增加多样性，然后每周会选择固定的时间来进行线上直播答疑和作业的讲解。这样即可以培养学生的自主学习能力，让他们养成自学的良好习惯，同时也通过直播进行解疑和总结，让学生更好掌握所学的知识。

在学习评价方面，在线学习也应以多种评价方式相结合。在线学习平台的评价系统比起传统的教学评价更加的多样，可以以自评与他评相结合全面评价在线学习过程和学习效果，以“学会学”平台为例，有学生对于教师、课件的评分，也有老师对于教学过程（考勤、作业、互动表现等）中学生的评分。而评价的多样性也能让教育者更好的进行教学总结和自我进步。

四、在线学习的应用展望

在线学习的发展是未来教学的必然趋势，如何更好的利用到教学教育中是我们教育者面对的一个重大课题。个人看来，在线学习目前存在的最大问题在于无法对于课堂学习进行有效的管理。在传统教学课堂中，老师可以对于上课走神，睡觉等进行批评教育，让自控力差的学生得到有效的监管。而目前的网络教学手段是无法做到这一点的，这样的结果就是自律好的学生会得到更好的学习，而自律性差的学生会逐渐被拉大距离，甚至慢慢放弃学习。对于我们老师来说，自然是想尽我所能的让每一个学生都能在自己的课堂中学习到知识，所以如何有效的加强在线学习的教学管理是以后在线教育的一大难题。

而对于职业教育来说，实训课程的在线学习也是未来必然要发展的课题之一，毕竟通过网络的直播和学习平台这两个方式是无法让学生进行操作的，这也让实训教学难以开展网络教学（目前我们学校也只有理论专业课是进行在线教学，实训教学还是停学状态）。VR教学软件的丰富应该是未来实训教学的一个方向，通过虚拟设备实物来进行网络教学，将更加的方便，也在某一些特殊工种培训中更加具有安全性。

综上所述，在线教育已经随着硬件技术的迅速发展、在线资源质量的提高和数量的增加，越来越多的学习者会被吸引从而加入到在线学习领域。我也十分期待在线教育更加多样的发展。

参考文献

[1]魏顺平.在线学习行为特点及其影响因素分析研究.开放教育研究.2012，（08）.

作者简介：陈运旭（1985.11—），男，汉族，籍贯：广西壮族自治区北海市，学士，讲师，主要从事中央空调的教学与研究。