论挫折教育在家庭教育中的作用

麻欢欢

近些年来，少年儿童中心理失常离家出走、轻生等一些不适应社会的行为时常见诸报端，问题少年的出现说明他们缺乏坚强意志，经受不了挫折，从小受长辈的宠爱，生活条件优越，加上新旧教育观念冲突等，使他们的心理变得异常脆弱，经不起风浪。因此，我们必须在家庭教育中注重挫折教育，培养孩子良好的社会适应性和心理承受力，引导孩子们理解生命的价值以及生存的权利与义务。

一、 家庭教育中挫折教育的作用及重要性

1. 什么是挫折教育？挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。因此，在家庭教育中，对孩子进行挫折教育是锻炼提高孩子潜能的一种很好的方法。

2. 为什么要重视挫折教育？孩子在小的时候，家长给予了几乎全方位的保护，以免孩子受到伤害。但父母不可能永远做孩子们的避风港，许多家长一味的施行赏识教育、夸赞教育，不忍心对孩子进行有建设性的批评，使孩子养成了“夸赞依赖”，从而没有从小承受挫折的思想准备，听到批评，他们就会焦虑、狂躁、自暴自弃甚至有攻击性。这是非常危险的，所以我们要重视挫折教育，在家庭教育中适当进行挫折教育，培养孩子抗挫折的能力，让孩子能够正面接受批评指正，并能虚心接受正确的观点。

二、 家庭教育中挫折教育的现状及误区

在家庭中对孩子进行挫折教育，应该充分考虑孩子的成长规律与性格特点，循序渐进的开展挫折训练。下面是两个常见挫折教育的误区。

1. 将失败教育当做挫折教育。当前生活水平较高，获得的各种资源都很丰富，信息沟通快捷，孩子们可通过各种途径获得方法，很少经历挫折和失败。有的家长将失败教育等同于挫折教育，故意设置超过孩子能够掌握的因素让孩子经历失败和打击，从而给孩子们带来了过重的挫败感。这种挫败感久而久之就会演变成“习得性无助”。孩子们就不再相信“努力就会成功”，失去了信心，这就导致挫折教育失败，非常不利于孩子的成長。

2. 将吃苦教育当做挫折教育。这种情况和失败教育类似，是过分的给孩子制造艰苦的环境和条件，使孩子在挫折教育过程中受到不必要的皮肉之苦，这对于孩子面对挫折能力的提升没有半点帮助，家长应该根据孩子的实际承受能力去设置挫折过程。

三、 家庭教育中，如何培养抗挫折能力

1. 帮助孩子正确认识挫折，正确评估挫折。刚开始施行挫折教育时，要先了解孩子成长规律，孩子年龄较小，对事物的认知是具体形象的，当孩子面临挫折和困难时，家长应该让他直接的了解事物发展的过程，真实的感知挫折，认识到生活中有顺有逆、有苦也有乐。在反复体验中引导孩子逐步认识到挫折的普遍性和客观性，知道任何事都有可能会遇到困难，对挫折有正确的认识。只有这样才能培养孩子不怕困难、不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物及敢于面对挫折的信心。例如，孩子在穿鞋子时经常左右穿反，脚不舒服而发脾气，这时候，家长要保持耐心慢慢引导，鼓励孩子多次尝试，通过反复的练习，孩子不仅能掌握怎么穿对鞋子，更会对困难有新的认识，知道发脾气是不能解决问题的，知道了困难是可以通过努力克服的。这更有利于孩子正确地面对以后生活的困难和挫折。

2. 家长学会利用身边点滴小事对孩子进行挫折教育。当孩子对困难和挫折有了一定了解后，面对日常生活中产生的挫折，家长应放手让孩子自己的事情自己做。例如，孩子与同伴玩玩具时，遇到抢玩具的现象。这时，家长不要急着包办处理，要试着把权利“下放”给孩子，并有意识地引导孩子自己想办法，让他们自行解决，在排除这些困难的过程中，既培养了他的抗挫折能力，又增加了他的自信心。

李玫瑾教授说过：三年之内有恩于他，然后你才能立威于他，情感抚养是有恩于他，性格培养是立威于他。为了在孩子以后的成长中起到指导作用，现在我们应该做的是在孩子遭受挫折时给予正确的引导和适当的鼓励。孩子的健康成长需要家长的用心呵护和科学锻炼。