线上线下教学的有机融合

李学堂

桃李初露硕果，学子即将返校。在疫情防控持续向好的五月，作为小学毕业年级的语文教师，在上好网课的同时，我还考虑到学生返校后的学习和生活。受疫情影响，学生的思想在开学入校之初肯定会有波动，需要全体教职工以最高效率让学生在最短时间内回归到正常学习状态。鉴于此，本着“宁可有而不用、决不用时不知”的原则，我们六年级5位班主任协同工作，制作了“开学第一课”的课件，并制定了主题班会的详细方案，内容涵盖学生在校学习和生活的方方面面，这样就从根本上扶正了学生思想。

接下来，要一手抓疫情防控，一手抓知识教学，两手同时抓，两手都要硬。在校期间，要求学生严格落实疫情防控的各项规定，饭前便后勤洗手;要求学生熟练掌握“七步洗手法”;学生课下和体育课时不聚集，保持适当的间隔;教室、楼道多通风;对门把手等细微之处进行擦拭消毒……确保学生在校安全。在知识学习层面，以线上学习为基础，通过检测和分析学生的学习状态，进而执行定员、定时、定任务的学习模式。所谓定员，即因生施教，利用零碎时间及时查缺补漏，争取使其迎头赶上。定时和定任务即限定时间，在单位时间內完成相应的学习任务，时间一到，当场出题进行测试，反馈学习效果，这种方式给了学生一定的压力，从而能够保证立竿见影的学习效果。

学校是全体师生共同的家园，在此特殊时期，要大力营造班级疫情防控氛围，张贴和悬挂相应的温馨提示，并建议学校充分利用电子显示屏、宣传栏、板报、学校广播站等宣传平台，多层面、全方位地营造疫情防控氛围，让学生在安全的校园里茁壮成长。