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微笑润人,冬阳成长

2020-07-06虢丹

课程教育研究 2020年11期
关键词:鼓励成长微笑

【摘要】作为一名班主任要想做好班级管理工作,必须要掌握学生的具体情况,用心去教育,用心去感受,懂得如何去鼓励学生、尊重学生,使得学生能够心悦诚服地接受老师的管理与教导,这样我们的班级管理工作才会更加有效。本文从教学实际出发,通过笔者的教学经验,阐述了班级管理工作应该如何开展,从而促进班主任工作更好的开展。

【关键词】班主任  微笑  鼓励  成长

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)11-0178-02

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基

2018年7月12日下午三点四十分第一次踏进校长办公室,忐忑的心情,不妙的预感。原来是让我接手初三(15)班的班主任工作,“原班主任身体原因,无法担任;这个班的成绩非常好,不用担心;只是班上有几个刺头男生,你应该搞得定的”。只有十分钟时间跟级长初步了解班级情况,强行记住了几个名字。四点三十分走进15班教室,站在讲台两分钟,学生聊天的,写作业的,下位跑动的,就是没人睬我。拍掌三下,大声跟他们问好,自我介绍,下面说话声不断, 依旧无人睬我。原来这就是只有几个刺头的班级,真是涨见识了。

站在讲台走不进你们,那我就走到你们中间来吧。我默默的走到教室中间,默默的环视他们,慢慢的声音小了,头抬起来了,所有人都坐到了座位上了,大部分人看着我了,“我是大家新的班主任,我叫虢丹,很高兴新的一学年跟大家一起精诚合作,让你们都能在明年七月收到录取通知书”。话还没落音,就听到“一年?再说吧” “由于今天时间已晚,今晚又是家长会,安排好卫生打扫就放学了”,“请问今天是哪几位同学打扫卫生?”下面只是传来一遍嬉笑声,“老师,没人打扫卫生的”,“不是班主任打扫卫生吗?”我已听到自己内心传来的咒骂声,一个女生站起来:“老师,我来安排吧”。太给力啦,面带微笑的问她:“好,好,你是劳动委员吗?”“她叫刘颖聪,是班长”“她是团支书”“她是班干部”咋回事?班委会呢?刘颖聪说:“班级的事都是我来管的,卫生之前基本都是班主任带着几个同学打扫的,就还是让那几位同学打扫吧,他们都习惯啦”,这样也行啊?

一个会心的微笑,胜過冷的批评、严肃的面孔。面带微笑说“那不行,这个教室是大家的,每个人既要享受,也要付出才行哦;那我们先选一个劳动委员吧”。级长交待的班级刺头第一位:葛冬阳,就他啦。“班级卫生的安排和监督应该交给一个稳重成熟的男孩老负责,你们同不同意?”“同意”,齐声回答到,“那就葛冬阳吧”。又是一片哄堂大笑,葛冬阳自己也站起来“老师,我干不了的,我很烂的”,“肯定可以,这么帅的男生,一看就是很能干,很稳重的,给你安排个帮手吧,就做你旁边的傅炳楠吧,傅炳楠担任纪律委员,正气”,“傅炳楠,行不行?”傅炳楠立马站起来:“可以的,我要干些什么?”“女生看上去都很乖,我负责;男生就你负责吧,仪容仪表+学校的各项活动的参与都你负责”。给这两个男孩一个肯定的微笑,两男孩异口同声的说“没问题”,班上响起了掌声。“葛冬阳安排好卫生,没有安排到的同学可以放学了,打扫完卫生就去初三办公室叫我下来检查”。

疑人不用,用人不疑;诚恳的用心相处,学生是可以用心接收到的。果然不到二十分钟,冬阳就跑到办公室对我说,卫生已经打扫完了,请我下去检查。我对冬阳说:“不用啦,这么小的事,肯定能做好的,你们可以放学啦,注意安全”。等学生都放学后,我到教室一看,打扫得干干净净,座椅也摆得整整齐齐。非常棒!!!晚上家长会上,我又重点表扬了冬阳这几个打扫卫生的同学,并委托家长回家重点表扬孩子。

期望得到别人的肯定是每个人的天性(更何况是孩子)。一句用心的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加用心。第二天散学典礼后的班级总结中,我对每个孩子提出了暑假的期望,告诉他们以前的都过去了,这个暑假利用好了,可以发生质的转变,出现奇迹。我看到了葛冬阳眼中的点点星光。

不断的肯定,不断的鼓励,正面教育的加强,肯定不会朝差的方面转变。暑假不断的与冬阳爸爸联系,问问孩子的学习情况,问问孩子的情绪变化,也更进一步了解孩子的成长经历。九月份初三生的入学第一天,班级男生头发基本都合格;入学考试中冬阳也在年级排名中进步了十几名;孩子主动要求座位安排上坐前面,有帮忙学习的同学;孩子开学初就安排好卫生表,每天亲力亲为督促卫生的打扫,卫生扣分越来越少;课堂睡觉几乎没有了,作业按时完成了。在期中考试中年级进步了180多名,震撼了班级所有同学。

很多教育的机会往往稍瞬即逝,如果把握不住或者不够细心,之后就要花更多时间来弥补。鼓励表扬教育学生时,同时也要顾及学生的自尊心又要做到诚恳上心,使学生心悦诚服地理解老师表扬的目的。唯有如此,才能收到良好的效果,师生间才会更多的相互理解。

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