幼儿园基于中华传统文化开展美育教学探究

陈婷婷

【摘要】中华传统文化是现代文化赖以发展的基石，中华传统文化凝聚着中华民族的智慧，是我们现在学习文化和借鉴文化的精髓所在，现在小孩子在幼儿园已经开始了最基础的学习，这一阶段教师所教的知识基本是一些是非对错，做一个好学生的道理，所以幼儿园的小朋友也开展美学教育。本文主要講幼儿园基于中华传统文化开展美育教学探究。

【关键词】幼儿园  中华传统文化  美学教育

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0213-01

一、中华传统文化与幼儿美育的关系

1.美育教育是中华传统文化的载体

中华民族的传统文化是千万个古人的智慧结晶，是中华民族发展的精神支柱，一个民族的发展必然要将优秀的传统文化发扬光大，而幼儿园小朋友是新生命的开始，是祖国的花朵和未来，再者，教育应该从小抓起，否则孩子长大后有了独立的思想和意识，就难以灌输中华的传统文化。幼儿园的小孩是一张白纸，通过传统文化的传授和熏陶，能够让幼儿养成良好的思想和习惯。首先在幼儿园的大班开设书法课程，随着计算机的普及，人们对于汉字的重视已经大不如前。所以，对于幼儿园小孩来说，从小培养学生练习书法是十分有必要的，当然，不求学生写的有多好，重点是培养学生对书法的兴趣，让学生养成良好的练字习惯，老师也要勤学苦练，为小朋友做好榜样。

2.传承传统文化

小朋友是祖国的未来，担负着传承中华传统文化的使命，从小培养幼儿园小朋友学习传统文化，将传统文化传承并在以后发扬光大。在21世纪的今天，有着新的挑战，中华民族传统文化中的“和谐与共”“包容”等文化价值可以缓解社会矛盾，其中的道德标准约束着人们，有利于提高幼儿园小朋友的思想觉悟，比如，他看到地上的纸会捡，不与别的小朋友吵架，都是小朋友道德美好的表现。借助传统的文化潜移默化的影响小朋友，让美育教育可以更好的传承。

3.传统文化能够提高幼儿的综合素养

虽说幼儿只是个孩子，对于文化难以理解，但是他知道是非对错，知道什么该做，什么不该做，基于此，就可以将传统文化转化成一个小故事讲给幼儿，让小朋友理解其中的道德观念，以此来提高幼儿的道德意识。教师可以利用传统文化，对幼儿展开人文教育，培养学生的道德素养，对于小学生的健康发展有着十分重要的作用，在新时代，教育者可以对传统文化进行创新，并以身作则，从而让幼儿的道德素养得到更好的提高。

二、目前中华传统文化在幼儿园的现状

1.美育教育观念落后

如今的美育教育还是受传统教育观念的影响，对幼儿美育教育不够重视，且在后来受到外来文化的冲击，使得美育教育观念滞后，缺失的美育教育导致文化流失，阻碍了幼儿的身心发展。

2.缺乏文化的教育

当前幼儿园的发展现状只注重小朋友的动手能力和学习能力，忽视了传统文化的教育，从而致使民族文化流失，小朋友的精神里没有太多的观念，再加上市场经济的冲击和传统教育范式的滞后，无法给幼儿渗透民族文化素养，到后期幼儿随着年龄的增长，根本无法接受民族文化，很显然，这和最终的教育目的背道而驰。

三、在幼儿教育中传统文化的传承途径

1.树立正确的美育目标

美育教育的主要内容是传统文化，而中华民族传统文化的传承则要依托美育的实施，所以为了发扬传统文化，必须要改善现在的美育教育方式和观念。在幼儿美育教学中明确教学目标，建设、发扬传统文化。教师首先要清楚地认识传统文化，中华传统文化是中华民族的希望，是中华民族赖以发展的前提，是中华民族上下五千年的智慧结晶，中华民族想要发展，就必须要传承传统文化。教师要对传统文化加以重视，才能更形象的通过小故事来对小朋友进行美育教学，让小朋友从小接触传统文化，让传统文化的印记深深的烙在每个小学生的心里，形成一种意识，为了以后更好的发展。

2.构造传统文化体系

教育部门应该重视传统文化，把传统文化的发展当成毕生的任务，为幼儿美育教育提供良好的教学环境，建设美育机构，在美育机构中设立有关中华传统文化的幼儿读物，有关传统文物的模型展示，对于幼儿来说，直接的展示会比授课的效果好很多，另外在展示厅中还可以陈列出民族服饰、器物等东西，刺激幼儿的感官。有利于幼儿学习传统文化，感受传统文化的魅力。

四、结束语

总而言之，要有效的实施幼儿的美育教学就要从实际出发，教育局和教师要对传统文化重视起来，并落实一系列的有效措施来帮助幼儿园的小朋友理解感受传统文化。

参考文献：

[1]张莉.传承中华民族优秀文化，创建高校特色美育教育[J].北京印刷学院学报，2017，25：164-166.

[2]张莉，陶佳.高校美育传承中华优秀传统文化的困境和挑战[J].北京印刷学院学报，2018，26：27-29.

[3]汪俊武.论中华优秀传统文化在高校美育中的价值与运用[J].苏州科技大学学报（社会科学版），2017，34：97-101.