阅读与写作教学的完美融合

黄爱芬

【摘 要】 阅读与写作之间有密切而不可分割的關系，不管在哪一阶段的教学当中都是如此。学生养成良好写作习惯的前提是良好的阅读能力，而学生表达自己阅读感悟的主要途径就是写作。本文将对阅读与写作教学的完美融合进行分析。

【关键词】 小学语文  阅读教学  写作教学  语文教学

小学阶段，学生的社会阅历都比较有限，小学语文的教学重点应当放在对学生阅读能力与写作能力的培养上。为此，教师必须意识到阅读对于写作的重要作用，创新教学方法，有效实现阅读与写作教学的完美融合，提高教学质量。

1. 实现阅读与写作教学结合的重要性

在小学语文课堂教学当中，阅读与写作都发挥着不可替代的重要作用，如果能够将这二者完美地结合起来，对于提高小学生的写作能力就能起到很好的效果。对此，教师可以以自己的教学安排为基础，选择一些新颖的内容，符合学生兴趣水平的材料，让学生深入研读和思考，总结材料当中的阅读技巧，培养学生阅读习惯。除此之外，还应当鼓励学生尽可能多地积累写作素材，用心体会来自生活当中的写作灵感，带领学生通过研读优秀的作品，总结他人的写作方式，从而提高自己的写作能力，创新自己的写作方法。

2. 融合阅读与写作教学的措施

2.1增强学生的阅读兴趣

常言说得好，兴趣是最好的老师。教师在带领小学生开展阅读与写作学习时，应当创新教学方法，来增加学生对学习的兴趣，这是很重要的一点。一般而言，优美的文章段落，有趣的教材内容，能够吸引学生阅读与写作的兴趣，所以，这启示我们，在挑选相关材料的时候，应当尽量选取一些较为新颖的题材。除了纸质材料之外，教师还应当善于运用各种先进的信息技术化教学方式，用文字、声音、图像、视频等多种方式，多方调动学生的学习积极性，让学生能够在身临其境的阅读环境当中领悟阅读与写作的技巧。

除此之外，在教学活动当中融入一些特定的文章场景也不失为一个优秀的选择。比方说，在讲到神话故事，科幻，寓言这一单元的内容时，可以巧妙地运用音乐、灯光等方式，将学生引入这样一个光怪陆离的奇幻场景中，让学生身临其境，感受到文章当中描绘的氛围，更好地理解文章内容。如果是山村里的孩子，那就可以让学生们描写身边的景物与自然风光，鼓励他们发挥自己的想象力，大胆开展仿写与续写，鼓励孩子们独立思考，提高写作能力。

2.2适当为学生组织阅读欣赏活动

语文的学习，不应当仅仅局限在课堂当中，还可以渗透在生活的方方面面当中。除了课堂的常规课堂教学活动之外，教师还可以采用组织学生参与阅读欣赏活动的方式，带领学生劳逸结合，在其他方面学习语文。通过将课外活动与课堂教学结合起来，不仅能保证教学质量，还能够帮助学生有效提高自身的阅读与写作能力。具体而言，可以采用学生自主欣赏、结为小组欣赏等方式。

在课堂教学时，教师可以鼓励学生先行结组，然后由教师提供给学生一些高质量的文学作品，让同学们自己在组内进行阅读讨论，从而实现欣赏文章，提高阅读能力的作用。具体而言，在欣赏过程中，学生之间通过彼此的争论，与不同思想之间的交锋，能够锻炼学生的阅读能力，表达能力与思维能力。比如，当教师在锻炼学生写记叙文时，就可以采用这一种小组欣赏法。首先，在学生自由结好小组之后，可以给同学们展示《最后一课》《祖父》等优秀的文学作品，在带领学生阅读之后，鼓励学生积极进行思考。在这个过程中，学生可以感受到小弗朗士和韩麦尔先生对于本国语言热忱的爱，韩麦尔先生对于学生、教学的依依不舍。在这种阅读氛围之下，可以让学生尽快理解记叙文的文章结构，领悟记叙文的写作方法，并能够为学生在写作当中应用写作技巧提供借鉴。

2.3引导学生选择观察的范本，带领学生开展观察

很多学生写作文感觉困难的原因，就是总感觉自己缺少写作的素材和对象。虽然教师常常鼓励学生描写自己的校园生活、家庭生活，或者写一写读后感，观后感，但是很多学生仍然感觉没有内容可以写。实际上，并不是缺乏写作的素材，而是很多学生缺少一双观察的眼睛，忽视了生活中的细节。比方说，我们班的一位小同学曾经在课堂上分享过，有一位奶奶上公交车，要求一个大姐姐让座，但是大姐姐没有及时让座，于是奶奶就和大姐姐发生了争执。如果学生用这样的方法写作文，那么作文就像是流水账，缺少趣味和内容。这时，教师可以引导学生，以前一节课阅读的《哪吒闹海》当做蓝本，让学生思考，如何抓住一个人的外貌特征来刻画这个人的形象。这时，学生就会意识到，刻画一个人的人物形象，可以通过介绍这个人的年龄、容貌、描绘他的身材和言行举止。这样，学生能够了解如何观察事物，在写作的时候，才能够更流畅地刻画人物，让人物形象生动鲜活起来，描写的事物才不会呆板。通过这样的方式，能够让阅读与写作教学更好地结合起来，提高学生的综合能力，培养学生的语文素养。

参考文献

[1] 孙培.试论小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].语文课内外，2019，（10）：52.

[2] 王剑侠.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（37）：78.