浅析高校来华留学生思想政治教育工作的问题与对策

薛梅

摘 要：随着来华留学教育的蓬勃发展，关于来华留学生的思想政治教育问题逐渐增多。高校来华留学思政教育工作成为了工作中的重点。本文对来华留学生思想政治教育中存在的问题进行了总结，并分析了其产生的原因;对其他院校来华留学教育思想政治教育工作状况进行了探究讨论，对下一步思政教育工作的对策进行了思考，推动来华留学教育事业的进一步发展。

关键词：来华留学;思政教育;问题与对策

习总书记在全国外事工作会议上指出，我国对外工作要坚持以新时代中国特色社会主义外交思想为指导，牢牢把握服务民族复兴、促进人类进步这条主线，推动构建人类命运共同体，积极参与引领全球治理体系改革，打造更加完善的全球伙伴关系网络，努力开创中国特色大国外交新局面[1]。这对新时代的来华留学教育提出了明确的要求。

1 高校来华留学思想政治教育存在的问题

1.1 环境不适产生心理困惑

来华留学生由于环境的突变，不能很好地适应我国现有的高校新环境，在交流学习的过程中产生诸多不便，也给我们的高校留学生管理划出重点问题。截至目前，我校来华留学生源国数量已经超过50个，2018年来华留学生人数达到1918人次，来自不同国家、地区的留学生之间存在非常大的背景差异，加之成长环境和语言环境的明显差别，都使得他们对于一个新空间抱有不同的感知和认识，需要经历较长的时间来适应。而正因为他们无法快速适应陌生环境，致使其在日常生活学习过程中主观性地萌生各种各样的顾虑。

1.2 法律、规则意识不够强烈

由于留学生对中国的法律、规则意识不强，加之部分留学生在校外住宿，不便于校方监管，留学生打架斗殴及交通事故等意外情况时有发生。以我校为例，留学生的住所分布在学校内部及学校附近居民小区，学校不能对其进行全天候的监管。部分来华留学生远离监护人的管束后，便如脱笼之兔。常会发生肆意酗酒、夜不归宿、打架斗殴等事件，轻者伤人伤己，重者出现人身事故。这些不良行为不但对来华留学生的交流和学习产生一定的不良影响，而且也对校园精神文明的建设产生了恶劣的影响[2]。

1.3 观念不同导致矛盾频发

一方面由于留学生来自不同的国家，从小接受的教育各异，因此每个留学生有着不同的思维方式，对同一件事的看法有着较大的差别;另一方面是因为部分来华留学生拥有宗教信仰，在和人相处时容易与人产生分歧，导致矛盾的产生。

2 高校来华留学思想政治教育问题形成的原因

2.1 新环境带来的心理陌生感

留学生对我国的文化及语言等方面很陌生，新环境带来的心理陌生感使留学生在空闲的时候无所事事，不能尽快地融入新的师生氛围中。不同国家在人际关系问题的处理上有不同的习惯，来华留学生从开始并不懂得如何处理与中国学生或老师的人际关系，因此而产生一些烦恼，甚至因此产生没有朋友和孤独的感受。

2.2 对国内法律以及规章制度缺乏正确的认知

一部分来华留学生对本地规章制度没有认真学习，在一些法律问题上也存在认知缺陷，加之留学生管理人员与留学生之间存在沟通障碍，信息传达不明确等因素，都对留学生的学习和生活产生不利影响，留学生管理团队的能力有待进一步提升，包括语言能力、沟通能力、紧急事件的处置能力等，这一部分工作需要通过加大培训力度予以强化。

2.3 国内外思想文化间的差异

虽然很多留学生在中国生活了很多年，即使通过了HSK6级的留学生，但是由于对中国国情文化的不了解，导致其在与中国人相处时，对很多现象还是很不理解，造成师生之间沟通困难。这一方面的主要原因在于，我们对于留学生所生活环境中的中国文化氛围营造得还不够充分，留学生学习和理解中国文化内涵的渠道还不足够。后续也可以通过打造类似“知华讲堂”类的活动提升留学生对中华文化的理解能力，进而提高他们的适应能力。

3 其他院校来华留学教育思想政治教育工作状况

在来华留学教育发展的新时期，在国际国内形势不断变化的情况下，关心爱护留学生群体，培养“知华、友华、爱华”优秀专业人才显得尤为紧迫。因而做好高校在华留学生思想政治教育工作显得更为艰巨而复杂，它不仅关系到我国教育事业的长足发展，也将影响我国教育事业的国际认可度。为此，各个学校根据自身特色，发展新的来华留学教育思想政治教育工作方式方法。

3.1 上海大学

上海大学为留学生开设《今日中国》课程，以“知华讲堂”形式开展，至今已举办37期，每一期的内容都经过精心的设计，邀请中国社会、经济、文化、历史、艺术等方面的专家学者主讲，引领留学生了解中国社会全貌，如第37的主题为喜欢上海的理由——上海历史再发现，第36期的主题为古词新唱，经典永传，第35期的主题为国际学生禁毒知多少……讲述内容丰富且贴合实际，从留学生感兴趣的角度和切身利益出发，让他们有所收获，深受留学生喜爱。通过聆听讲座，留学生对中国的国情认知更加全面，理解更为深刻，对中国的文化艺术兴趣更加浓厚。

3.2 江苏大学

江苏大学举办“多种语言，一个世界”学生作文竞赛和全球青年论坛，旨在通过多语种应用，及联合国六种官方语言——阿拉伯語，汉语，英语，法语，俄语和西班牙语的持续学习，从而推动全球公民和跨文化理解。

此外，江苏大学海外教育学院于2012年为留学生开启的“中外学生互助”平台;成立了多个学生协会，如2015年接连成立了国际学生运动协会、留学商科学生协会、留学工程学生协会、国际女生协会、留学生社团联合会。由留学医学生自发组织成立了留学医学生协会，目的是培养和激发对未来职业领域的兴趣，互帮互学，增强自主学习能力，促进医学教育，获得海外教育学院、医学院和附属医院更多的指导和支持。

3.3 华南理工大学

华南理工大学为了帮助留学生更好地融入中国社会，培养留学生关爱他人、服务社会的良好品质，组织留学生志愿者小分队成员前往石碁敬老院，为老人们送去祝福。留学生志愿者小分队自2010年成立以来充分发挥青年志愿者“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”的作用，以丰富多样的无私奉献精神的活动在社会上引起良好的反响。他们不是中国人，但愿意为中国做出自己的贡献，因为在他们眼里，中国就是他们的第二故乡。

4 加强高校来华留学思想政治教育的对策

4.1 建立专门的来华留学生思想政治教育部门

针对教育思维方式的差异，为统一管理各国来华留学生的思想教育工作，保证思想政治教育工作的顺利开展，需要从部门体系结构上提供机制保障。后续学院将指派专门的老师负责留学生思想政治教育工作，本学期末将完成留学生思想政治教育相关的课程体系的建设，借鉴上海大学知华讲堂的方式，拟通过论证，开展类似的知识讲堂，邀请相关权威专家学者为留学生讲述中国故事，让他们了解中国，热爱中国;带领他们参加社会实践活动，在社会环境中感受中国的发展。

4.2 加强高校思想政治文化氛围培养

针对人文思维方式的差异，需要构建既适合中国国情又满足留学生需要的人文情怀，包括观念态度、信仰系统、外部沟通环境等，进一步加强高校思想政治文化氛围培养，让我国民族的思想精髓在来华留学生的社会活动和日常学习中发挥积极影响，我们将在现有留学生组织的基础上，进一步借鉴江苏大学留学生协会的方式，鼓励学生自发成立各类协会，以此来增加不同文化背景学生之间的交流，打破文化差异壁垒，构建和谐的学习和生活氛围，进一步完善我校中华传统文化国际传播中心，扩大对留学生的开放度，完善管理机制。

4.3 来华留学生的趋同化管理

我们将进一步实现来华留学生与中国学生的管理和服务的趋同化，修订留学生日常行为规范等相关留学生管理文件，严肃法律法规，在留学生日常行为教育中着重加强中国法律法规、校规校纪和安全教育，培养留学生的法律意识和规则意识，对违规违纪的留学生严肃处理，涉嫌违法犯罪的，配合有关部门依法依规处理，绝不纵容姑息。

我们将在认识和尊重文化、风俗习惯的差异的前提下，强化来华留学生教育工作中的共性。通过留学生教育为学校办学增色，更重要的促进我校教育质量的提升。在趋同化管理过程中，我们将尊重留学生在风俗习惯、语言和文化中存在的差异，以合理、公平、审慎为原则，帮助来华留学生了解中国国情文化，尽快融入学校和社会。在共同的规则、共同的文化、共同的要求的规范和熏陶下，让他们真正体会到中国高等教育的精髓，成长为中国高等教育的域外果实。

5 结语

与传统的国际教育不同，新时代的国际教育更加强调“四个自信”，要求“根植中国，全球视野”。从长远发展来看，进一步加强来华留学生思想政治教育工作是时代发展的前提条件，我校来华留学生思想政治教育工作需要进一步开拓工作内容，优化工作方法，加强党的领导和师资队伍以及留管队伍的建设，让来华留学生思想政治教育在留学生培养环节发挥关键性的作用。

参考文献：

[1]習近平在中央外事工作会议上强调 坚持以新时代中国特色社会主义外交思想为指导 努力开创中国特色大国外交新局面[J].人民周刊，2018（12）：7.

[2]子菲.新时代背景下高校来华留学生管理中的思想教育问题[J].科教导刊（上旬刊），2019（06）：180-181.