运用现代教育技术提高高中课堂效率的策略探讨

张建杰

摘 要：随着我国经济及信息化的飞速发展与进步，对人才培养要求越来越高。近年来，高中生教育质量受到了高度重视。人才培养就是对人才进行教育，教育应与时代进步相一致。如今我国人才需求量极大，现代教育技术的出现提升了高中院校教学质量，为高素质人才的培养做出了巨大贡献。本文对运用现代教育技术提高高中课堂效率的策略进行分析与探讨，希望可以为此类研究提供参考性意见和建议。

关键词：现代教育 高中课堂 应用策略 应用效果

现在教育指的是计算机技术应用在高中课堂中，通过计算机技术及相关理论对高中课堂知识及资源进行设计、管理开发等，从而实现教学目标，如今已经是一个网络时代，互联网及信息化的普及，为人们的学习与生活提供了极大的便利。应用现代化教育技术来提高高中教学质量是当前十分受关注的话题之一。[1]

一、现代教育技术应用在高中课堂中的作用与意义

想要提升高中教学质量，高中教师转变传统教学观念，跟进时代潮流，接受现代教育技术，并将其引用在高中课堂中，现代教育技术在高中课堂的应用能够加快学生对知识的获取，培养学生综合素质。信息技术是现代教育技术的应用重点，计算机技术及通信技术是现代技术的应用基础。网络时代的到来为教育带来了大变革，信息技术的应用将声音、文字、色彩、形状变得一体化，使抽象的学习内容变得更加具体化。现在教育技术在高中课堂中的应用能够提升学生理解程度及学习速度，现代教育技术在高中课堂中的应用还能够激发学生学习兴趣，陶冶学生学习情操，从心理、情感、品德、智力等多方面促进其全面发展。[2]

现代教育技术在高中教学过程中的应用，帮助学生们开阔了学习视野及学习空间，学生们能够快速的接受新鲜知识，通过不同渠道来进行知识学习。现代教育技术具有极强的趣味性、综合性、艺术性等教学特点，不仅能够提升学生对知识点的认知及了解程度，还能够激发学生学习兴趣，促进学生智力、情感等发展。例如，在语文教学过程中，投影技术在课堂中的应用与传统教学方式截然不同。老师通过投影技术将语文教材中的人物故事展现出來，抽象的文章变得形象具体化，学生们能够通过投影仪看到文中所描写的事情与人物等，产生欢快的学习体验。这种教学方式能够激发小学生语文学习兴趣，并且，投影中所展现出的画面还能够培养学生语文审美情操。其次，投影中播放的配乐能够渲染课堂气氛，将学生带入到教材情境中，在配乐播放时，学生学习注意力十分集中，思维处于活跃状态，这种教学方式能够培养学生多方面发展。

二、现代技术教育提升高中课堂效率的应用对策

1.以现代信息技术为基础搭建学习评价平台

科学合理的评价能够激发学生学习动力，对学生学习成果进行准确评价，与此同时，课程评价还能够检验教师教学方法是否合理，教学成果丰富与否。因此 采用现代教育技术完善学习评价平台，能够将教学程序得以优化、提升教学质量，促进学生全面发展。现代教育技术所设计的教学评价应是综合性、全局性的，在对教师及学生进行评价时，应提升对其学习能力、教学能力、知识领受能力、知识传播能力、学习方法、教学方法等多方面的重视程度。课程评价能帮助学生快速达到学习目标，还能够对教师教学成果及教学方法进行改进，帮助教师修改教学方案，提升教学质量，完善教学过程，促进学生及教师全面发展。传统教学评价的主体是对教师，而且对教师的评价内容极为单一，评价标准仅在教学课堂中。现代教育技术的应用设计的教学评价应是从多项出发进行综合性评价。教学评价是网络平台，该平台能够将学生成果得以展示，生生之间可进行相互评价，通过信息技术所完成的信息平台，能够增加学生之间的交流，能够使评价变得立体化，弥补传统教学评价中存在的不足。

2.通过信息技术手段增加课堂知识容量

复习在高中学习过程中有着十分重要的作用，复习课是在知识点学习之后且时间极为紧迫的情况下进行的。要求利用有限的课堂时间对学过的知识进行再现、整理、总结并归纳，教学过程中的复习方法存在两种问题，复习过程较为细致，但是复习进程速度极慢;复习速度适中，但复习内容不够细致，无法达到复习效果。如何通过信息技术来提升课堂知识容量，在有限的时间对旧知识进行有效的总结归纳整理呢？高中教师可将现代信息技术应用在高中课堂上，按照学习内容的章节及系统对知识点进行总结归纳。需要复习的内容以图片的知识展示出来，在图片展示之前，教师应留给学生适当的思考时间，对学过的知识进行回忆，再将知识以图片的形式展现给同学们。学生将教材与图片中的重要知识点相结合，在短时间内将旧知识进行系统的回顾与分析，在头脑中会形成清晰的脉络，这种复习方式能够达到复习效果，还能够增加学生对知识的理解程度，使学生有效地参与到课堂中。

3.通过信息技术提升学生学习自信心与学习效率

现代教育技术在高中课堂的应用能够提升学生与教师之间的沟通与交流，为生生之间提供交流及展示才华的平台[3]。现代信息技术教育能够使学生将自己的学习作品得以展示，提升学生学习信心。学生既扮演学习者，也能够扮演评价者，这种学习方式拉近了学生与教师之间的距离，教师可采用多种多样的方式来促进与学生之间的交流，例如，教师可在课堂上应用多媒体、投影仪、QQ群、讨论组等方式将学生的学习作品随时随地的展示出来，学生也可以对其进行适当的评价。网络评价方式大大增加了学生与教师之间的沟通与交流，促进了深层次的学习与探讨，提升了教学与学习水平，优化了知识点改进环节，使教学效率得到了明显提升。

结语

现代教育技术在高中课堂中的应用，为学生的学习及教师教学带来了活力与激情[4]。现代教育技术还能够提升教师教学积极性及学生学习主动性，使学生适应信息化技术的发展，发散学生学习思维能力，使学生综合能力得以提升，以符合新时代人才的需求。

参考文献

[1]王艳书.现代信息技术在高中地理课堂教学中的有效运用[J].基础教育论坛，2019，（21）：79-80.

[2]赵洪梅.谈高中化学教学中多媒体技术的应用策略[J].中国校外教育（下旬刊），2018，（8）：168.

[3]张馨，刘和海.运用现代教育技术提高高中课堂效率的策略探讨[J].科教文汇，2014，（15）：127-127，150.

[4]宋德正.基于微课应用的高中地理教育教学实践研究[D].河北：河北师范大学，2016.