疫情防控背景下高职《建筑施工工艺与流程》课程线上教学资源建设与应用实践研究

摘 要：新冠肺炎疫情防控期间，学校线下面对面课堂全方位转换为“线上+直播”课程，任课老师和学生都面临严峻挑战。以高职《建筑施工工艺与流程》课程为例，进行线上教学资源建设，结合疫情防控需要，把疫情防控相关知识融入线上教学过程中，探索线上教学模式，减轻学生居家学习期间的思想压力，达到疫情防控期间教学目标。

关键词：建筑施工工艺与流程;线上资源建设;线上教学;疫情防控

1 绪论

因为新冠肺炎疫情防控需要，2020年春季学期采取“延迟开学，按时开课”的教学工作方案，疫情改变了熟悉的教学方式，线下面对面课堂全方位转换为“线上+直播”课程，任课老师面临着新的挑战，对学生们来说也是一次全新的尝试。但部分课程存在线上教学资源不完整、资源内容陈旧等问题，如何在短时间内完善线上教学资源内容、顺利开展线上教学并保证教学效果不打折扣，是老师需要迫切解决的问题。同时由于学生面临居家隔离与在线学生的双重压力，部分同学可能会出现负面情绪和恐惧、焦虑等消极心理，如何在组织好线上教学的同时帮助学生掌握科学防控知识、树立积极健康的心态和抗疫胜利的信心，也是必须重视的问题。

国内外关于建筑工程施工类课程教学改革的研究较多，但多是对某一种教学方法的探讨，研究内容单一，对于疫情防控期间开展线上教学缺乏指导意义，各线上教学平台也没有已经建好的《建筑施工工艺与流程》课程线上教学资源，对于疫情防控背景下《建筑施工工艺与流程》课程线上教学的研究几乎处于空白。

2 线上教学资源建设

2.1 建设思路

结合已有的调研结果，从企业人才需求出发，体现实践性、应用性强的特点，分析人才培养目标和课程标准，在已有《建筑施工技术》线上教学资源的基础上，统筹利用各种网络教学平合和教育教学资源，快速组建《建筑施工工艺与流程》线上教学资源。结合疫情防控工作实际，从“科普、防护、辟谣、心里辅导”四个方面归纳总结疫情防控知识，并将其恰当地融入线上教学过程中，帮助学生掌握科学的疫情防控知识，助力疫情防控工作。加强防控期间学生学习的指导，在全面做好疫情防控工作的基础上，有条不紊地开展各种形式的教学活动，确保质量不减、标准不降。

2.2 建设内容

（1）分析人才培养目标和课程标准，确定《建筑施工工艺与流程》课程教学目标和教学内容。

分析人才培养目标和课程标准，从企业人才需求出发，体现实践性、应用性强的特点，确定《建筑施工工艺与流程》课程教学目标和教学内容，并归纳讲授知识点所需要的电子课件、图片、视频、动画等资源数量。

（2）组建《建筑施工工艺与流程》线上教学资源。调查已有《建筑施工技术》课程线上教学资源，统筹利用各种网络教学平合和教育教学资源，按照《建筑施工工艺与流程》课程教学目标与教学内容，组建线上教学资源。通过线上教学，以使学生更准确地把握建筑工程施工的基本规律、施工工艺的基本原理、施工方法的具体步骤，提升教学效果。

（3）归纳总结新冠肺炎疫情防控知识，融入线上教学。从“科普、防护、辟谣、心里辅导”四个方面归纳总结新冠肺炎疫情防控知识，并将其恰当地融入线上教学过程中，帮助学生掌握科学的疫情防控知识，减轻学生疫情期间居家隔离和线上学习带来的双重心理压力，助力疫情防控工作。

（4）结合课程授课计划，选用合适的直播工具组织实施线上教学。在线上教学过程中采用边上课边录制的方式，以便由于网络原因授课过程中出现卡顿等突发状况的学生课后回看，其他同学也可以通过这些视频进行复习，以此来解决网络不稳定的问题。针对无法实时监测到“云端”學生学习状态的问题，采取大量的课堂互动环节，比如讨论、提问、小组PK等，确保线上教学取得与线下教学同质的教学效果。

（5）进行教学效果评价与教学模式推广。为了保障校内外师生在疫情防控期间的在线教学效果，在教学资源中专设测试题，用以进行线上教学效果评价。同时，结合实际需要进行线上研讨，制定相应工作方案，并组建线上教学和学习辅导教师团队，全天在线保证学生在线答疑。

2.3 建设效果

（1）确定《建筑施工工艺与流程》课程教学目标和教学内容;

（2）利用已有教学资源，组建形成《建筑施工工艺与流程》线上教学资源;

（3）从“科普、防护、辟谣、心里辅导”四个方面归纳总结出疫情防控知识，并将其恰当地融入线上教学过程中;

（4）探索“线上+直播”方法并开展线上教学;

（5）组建线上教学和学习辅导教师团队，随时在线答疑。

3 教学资源应用

精心设计教学环节，利用已有《建筑施工技术》在线开放课程开展线上教学，取得良好的教学效果。课前在超新平台在线开放课程中发布本节课学习内容，让学生做好课前预习，并在超星平台中完成签到;课堂中利用腾讯课堂进行线上教学，教学内容结束后学生回到超星平台完成对应测试题，对学生完成测试题过程中存在的问题，利用腾讯课堂进行线上解答，加深学生对知识的理解与掌握。

4 结论

通过以上措施，可到达到全面落实疫情防控工作任务，结合疫情防控工作实际做到“教学工作不断线”，能充分发挥“互联网+教学”的作用，实施在线授课，加强防控期间学生学习的指导，在完成本学期《建筑施工工艺与流程》课程的教学工作任务的同时，给学生传递新冠肺炎疫情防控知识，减轻学生居家学习期间的思想压力，达到疫情防控期间教学目标。

参考文献：

[1]苟胜荣.高职《建筑施工技术》线上线下混合课程建设实践[J].科技风，2019（13）：37.

[2]刘冰.高职建筑施工技术课程教学改革探讨[J].辽宁高职学报，2009（4）：40-41.

[3]程卓.浅谈高职院校建筑施工技术课程的教学方法[J].河南科技，2010（2）：46.

[4]刘冰.高职建筑施工技术课程教学改革探讨[J].辽宁高职学报，2009（4）：41.

[5]陆艳侠.建筑施工技术课程教学改革与教学模式探讨[J].科技教育，2016（27）：73-74+76.

基金项目：2020年陕西省高等教育学会“疫情防控专项研究课题”成果（项目编号：XGH20391）

作者简介：苟胜荣，硕士，讲师，主要从事建筑工程方面的教学与研究工作。