停学不停课期间学生工作浅谈

曾光 方瑛

摘 要：高校辅导员身份具有多重性，学生管理又是高校管理中极为重要的一环。今年由于情况特殊，高校要面对停学不停课的要求，这给学生的管理工作带来了全新的挑战。本文就特殊时期高校的学生管理工作进行初步探讨。

关键词：停学;不停课;高校;辅导员;学生管理

高校辅导员是高校学生工作组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。高校学生管理工作涉及辅导员自身职业技能与规划和学生管理具体事务;高校辅导员及学生工作管理人员的教育、管理、服务对象是新时代的大学生，他们朝气活泼，兴趣广泛，独立意识和自我意识较强;同时团体意识薄弱、心理承受能力差，这就要求我们必须具备良好的综合素质，要不断学习提高自身的能力和专业水平，应具有良好的精神风貌和崇高的职业道德，要24小时处于待命状态;特别是安全保障，这是关乎一个大学生是否能完成学业的重要保证，涉及人身安全、财产安全、消防安全、生活安全、交通安全、饮食安全、金融安全等等，这就要求学工队伍针对安全问题和各种突发事件有应急处理的能力。

由于特殊情况，众多学校停学不停课，实施线上授课。在线上授课的前期，老师、学生、家长三方的热情都很高，但后续也逐渐暴露出一些问题：家校互通不畅或者缺失以及学生自身心理的困扰等等，这不仅影响线上授课的质量和效果，也对停学期间学生管理提出了新的挑战。

现就停学期间暴露出的一些问题，谈谈自己的看法：

一、停学期间，家校互通不畅或者缺失该如何处理

首先，家长的问题多是没时间或者和孩子沟通不畅等。针对这一现象，应当建议学工队伍人员积极和家长联系，让家长了解并重视家校联系的重要性。

其次，部分学生也不愿意积极和辅导员班主任联系，这就要求我们要进一步加强学生的思想政治教育工作，加强同学生的教育和沟通，树立正确的思想观念。

再次，充分发挥学生干部的作用。学生工作管理人员要加强指导学生会、分团委工作，积极调动学生干部的自我主动性和自主管理的责任心，积极制定并完善相关规章制度。

二、如何解决学生自身心理的困扰

此次疫情，面对的是一种全新的未知的危险，让人害怕和有心理负担是很正常的。这个时候就需要广大辅导员、班主任第一时间做好学生的心理疏导，及时进行疫情防控的相关教育。

首先要求学生在思想上要重视起来，要认真对待此次疫情造成的各种不便，以积极认真、健康向上的心态配合各部门进行疫情防控。

其次要态度上端正，行动上积极;认真做好疫情防控，积极执行疫情信息上报，实事求是，不漏报不瞒报;同时还要在学习上保持良好的精神状态，积极参与学校网课的互动，认真完成网上学习，积极摄取有益的专业知识和防疫知识，调节好自身的身心状态，要对自己有信心。

作为学生工作办公室的负责人，深知在特殊时期虽然还没有复课，但学生管理工作绝不可以“放假”。

首先是要强调各人员的岗位职责，要求各分管人员落实完成分内职责，将学工办的各项工作稳步推进落实，配合教学办完成既定的教学计划。

学工办人员、辅导员、班主任更应该不断提高作为教师的政治站位，加强思想建设，牢记立德树人的理念，用心去关注每一位学生，以战“疫”大局为重，按照党和国家的战“疫”部署，用敢于付出和奉献的精神教授学生防“疫”知识，关心每位学生的生命安全，战“疫”中增强自身及学生的使命感和责任感，共同培养强烈的爱国热情。

同时要求班主任通过各种联系渠道，时刻和学生保持联系，精准掌握每一个学生的心理健康状态，掌握学生疫情期间数据上报的真实性、准确性和及时性，掌握学生疫情期间的临时困难补助申请，掌握班级学生兵役登记的工作完成情况，要求班主任督促学生按时保质完成各学科的线上学习工作，及时完成线上学习的补考、重修等工作，完成顶岗实习期间的各项工作要求等。

其次，要加强自身的理论学习，提升自我专业知识，积极学习优秀工作经验，提升自身的表达能力、沟通能力、管理能力、为人处事的能力等;在疫情期间，学生管理人员、辅导员、班主任多学一些防疫知识，抗病毒知识，医疗知识等，通过不断学习做到理论学习有收获，才能为学生树立好爱学习的榜样，才算一个专业知识合格的教师。

所有的工作，对于学生工作管理人员来说，都是责任和义务，必须要求认真完成，特别是党员干部，更應起带头作用。要压实辅导员、班主任作为班级管理的第一责任人的责任，对班级学生的各项工作要做到及时细致，按时反馈，对于学校的各项学生管理制度和工作内容要及时上传下达，不留死角，全覆盖，真正的将学生管理人员、辅导员和班主任的工作做到精细化和精准化。

参考文献：

[1]刘正奎.突发灾难事件后个体与群体的心理特征与应对[J].高校辅导员网络学院报告，2020.04.

[2]宋振韶.疫情防控工作中如何运用沟通进行情绪疏导[J].高校辅导员网络学院报告，2020.04.

[3]马喜亭.疫情下大学生常见心理问题与应对[J].高校辅导员网络学院报告，2020.04.

[4]祝鑫.新时代高校辅导员网络育人工作实践探索[J].高校辅导员网络学院报告，2020.04.

作者简介：曾光（1984-），男，讲师，现任职湖北三峡职业技术学院机电工程学院学工办主任;方瑛（1971-），女，副教授，现任职湖北三峡职业技术学院机电工程学院学工副院长。