浅议幼儿园教育中游戏教学观察能力提升路径

张荣华

【摘要】随着素质教育改革的不断深化，游戏教学在幼儿园教学活动中的应用已经受到了教育界的广泛关注，并得到了深度推广和教学认同。游戏是教学形式的重要载体，采用对话、互动、音乐场景、提问等方式锻炼了孩子们对事物的观察能力与思考能力，特别是对语言组织、运用，达到了當前阶段的教学要求，教师要做好相关记录、观察、设计。

【关键词】幼儿  游戏教学  观察能力  培养

【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0023-01

幼儿园群体中孩子年龄较小，属于特殊的学习群体，好动、易动、注意力不集中是孩子们基本特征，而游戏是幼儿园课堂教学的重要内容，是锻炼孩子思维方式，提升语言表达的重要途径，多样性游戏教学模式的开展恰好弥补了幼儿园教学中的不足。

一、游戏教学与观察的作用

1.依托游戏锻炼幼儿动手能力

学生是课堂游戏教学中重要的参与主体，老师是游戏教学的客体，教师利用游戏教学，让孩子们较充分的参与到课堂教学目标中。游戏情境课堂教学，通过培养学生良好的学习兴趣，来增加幼儿与幼儿之间以及幼儿与老师之间互动合作。良好的互动，能够活跃课堂教学气氛，增加幼儿之间的情感沟通，能够巩固对课堂知识进一步了解，在这个过程中获取相关知识和能力，所以教师应做好引导作用，让幼儿能够较好的独立思考，掌握好自己的表达以及情感控制

2.依托游戏锻炼幼儿观察能力

21世纪教育人才的目标是培养高素质和实践能力的人才，所以我们教师在幼儿阶段要加强这方面的引导。在幼儿园学习阶段，老师开展多样式的游戏教学活动，能够唤醒幼儿学习参与意识、提升观察能力。比如教师可以编排折叠纸飞机的游戏，教师合理地对学生进行分组、分队，让幼儿初步识别纸飞机的结构、形状，观察每个纸飞机的颜色，每个小组折叠纸张的数量，并练习简单数字运算。教师认真做好课堂记录，观察孩子们的语言组织能力、表达能力、动手能力与合作能力，过一段时间做个对比。

二、提升游戏教学观察能力的策略

1.创设情境游戏，观察学生的语言提升能力

幼儿园阶段，孩子们的基础词汇量明显不足，不少孩子们在想表达自己的情绪、情感、行动时，多数情况下采用“哭”、“笑”、“手指物件”等表达。语言要么不会表述，要么表述不清楚，很难捉摸孩子们的真实想法和意愿。而游戏教学法具有群体性、参与性、易表达特点，孩子们参与到游戏中不仅能够找到彼此之间玩耍乐趣，还能直接唤醒孩子的语言沟通意识，锻炼语言能力。例如孩子之间简单的指令、协调、请求等意愿的表达，在交流中不断地提高，教师必须积极的参与到其中，做好观察记录。比如孩子们的语言发音是否清晰、准确、贴切等，通过设置问题、语言问答、游戏、角色转换、故事讲解等多种手段，让学生积极参与当中。以汉字的学习为例，老师在教授汉字时，不用固定的采用一种模式，可以将故事、谜语、魔术结合其中，同时也可以用联想、图画、动作等方式辅助学习识字，充分调动他们的积极思维和好奇心。

2.结合游戏表演，观察学生的行为组织能力

孩子们的身体协调、行为组织能力提升是幼儿园教学的一个重项目，如何使孩子做好正常的肢体行为表达，以及同学之间的配合协调等基础工作，是需要我们进行精准的教学设计。孩子们的心智不成熟，教学过程中更容易接受角色化的故事，所以教师应根据实际需要，提炼孩子们乐于接受的事物，让角色化的语言使未知的事物更加具体生动形象。例如开展合作型电话沟通、商店购物、游乐场活动、动物园观赏、医院看病等相关场景游戏活动，锻炼孩子们的肢体协调，沟通协调，组织协调能力，教师要做好行为观察与行为疏导，逐步培养孩子们的是非观、文明素养。

3.巧用游戏启发，观察学生的思维能力

在幼儿园阶段孩子的思维能力训练较为重要，往往较难把握，不同年龄段的孩子，思维能力层次差异较大，如果开展难度较大的游戏训练，孩子们往往无从下手，所以需要教师要统筹设计。利用空间构建游戏，锻炼思维能力，例如七巧板、模型方块、木砖、几何方块等空间物体的搭建，这些模型的堆积和搭建，具有多样性和发散性，孩子们在边玩边做的过程中，脑海中已经有了这些空间几何的基本概念，所以积木游戏往往是训练孩子们思维能力的重要载体。教师通过给学生下达明确的搭建任务，学生借助图片或者已经成型的模型构造，观察、讨论、然后再动手去实施。通过分组、分工、分任务的形式来实现各个团队小组的综合协调能力和组织能力，教师要对学生的作品做综合的评价，包括点评学生的思维方法，作品的优缺点，可以改善的地方。

结束语

幼儿阶段孩子们语言组织的表达训练、行为组织的模仿、思维能力的提升都是教学工作中的难点，而课堂游戏具有融合多人、多元素的功能，教师要做好游戏教学法的观察记录，以便更好地改善教学方法和提升教学质量。

参考文献：

[1]张晓霞.4-5岁幼儿积木建构水平的提升及其对几何空间能力发展的影响[D].首都师范大学，2013