微课在中职学校英语课堂教学环节中的应用策略分析

李丹

摘要：随着国家对职业教育重视程度的不断提高，中职教育发生了重大改革，微课作为互联网时代下的新型教学产物，它的出现给中职英语教学带来了全新的发展思路。与传统教学模式不用，微课因具有教学形式灵活、教学内容丰富集中且针对性强等优势而备受中职英语教师们的青睐。微课能实现中职英语教学与现代化信息技术的融合，促进中职英语教学朝现代化方向发展，提高英语教学水平。文章主要结合教学实际，提出几点关于微课在中职英语课堂教学中的应用策略。

关键词：微课;中职英语;英语教学;中职学校;应用策略

就目前中职学校教学情况分析，中职英语课堂教学依旧沿用传统意义上的教学模式，缺乏创新意识，很难跟上现代化社会发展的步伐，导致中职英语教学远无法满足学生未来职业发展的需求。新时期下，信息技术的提高衍生了许多新型教学工具与教学形式，微课就是其中之一。微课可以促进现代化信息技术与中职英语教学的结合，突破传统固定模式的桎梏，有效提高中职英语的教学水平与质量，为社会培养出更多高素质的技能型人才。基于当下情形来看，若能将微课充分融入到中职英语课堂教学中，势必能改善当前教学现状，推动职业院校英语教学的发展。

一、利用微课导入实现课程导入

据相关调查发现，中职英语教学普遍存在学生兴趣不高、课堂氛围死沉等现象。有学者分析原因认为，一方面是中职生只重视技能的学习，忽视文化课程学习;另一方面是教师教学方法落后，难以吸引学生注意力。对于此，教师可以利用微课新颖、生动、灵活的优势来调动学习氛围，让学生在枯燥理论知识学习中感到眼前一亮，特别是在课程导入环节，更好充分利用好微课，为后续顺利开展教学奠定基础。例如，在数控专业英语课堂教学中，教师可以在课前先搜集关于该专业的一些教学视频，如高精尖机床展示视频、进口机床操作视频等，并将其导入互联网平台中制作成片段式小视频，在课堂上播放给学生观看，使学生体会到英语在高端机床控制中的重要性，从而激起学习英语的兴趣。又如，在酒店管理专业英语课堂教学中，教师可以搜集一些酒店服务现场视频、酒店管理视频来播放给学生观看，让学生意识做好英语口语在酒店服务中的重要作用，为后续教学的开展奠定良好基础。

二、利用微课解析突破课程难点

与普通高中英语不同，中职英语相对简单，其主要侧重于词汇、语法、听力及口语训练等内容，目的是提高中职学生基本交流能力。但也正因为如此，很多教师在教学过程中比较松懈，一味沿用灌输式教学，即使学生在课上遇到难点也依然选择灌输式讲解，并没有对重点进行解析，导致很多学生处于一知半解状态，降低英语学习效率。而利用微课就能实现对重点、难点问题的单独讲解与剖析，在讲解专题时能够把问题讲深讲透，且微课新颖的授课形式也更容易激发学生的兴趣。例如，在教学“一般现在时中be动词的用法”这一基础内容时，为了让学生更好地掌握主语和be动词的搭配用法，教师在课前可以选取学生都喜欢看的一部电影《功夫熊猫》中的片段制作成微课内容。该电影配图丰富、角色对话有趣，教师在选取句子时要尽量选择简短但又贴切主题的句型，使學生发现这些句型的规律与共同点，从而总结出be动词用法的规律，最后再以郎朗上口的口诀熟记一般现在时be动词的正确用法，既实用又增添了课堂趣味。

三、利用微课搭建交流互动平台

在中职英语教学课堂中经常会看到这样一个现象：教师在讲台上讲得热火朝天，学生在台下听得一头雾水，师生互动环节极少。究其原因还是英语教学方法老套，教师教学投入不足，导致学生提不起兴趣，这对中职英语教学目标的实现是非常不利的。微课教学是对教材内容的延伸与拓展，它可以充分利用互联网优势来丰富教学内容，实现中职英语课堂教学方式的创新与师生友好互动，提高学生英语水平。例如，在口语教学中，教师可以从学生最喜欢刷的社交软件“微博”上搜集教学素材，微博上有很多英语水平较高的大V博主、公众号等，如@You Tube、@英语口语控、@口语老炮儿马思瑞等，这些博主的博文中都有着大量丰富的英语图片、教学视频、单词表达法归纳总结等。教师可以将其下载然后导入微课中制作成视频，并搜寻一些日常网络流行语以英文花字的形式穿插到微课中，如牛逼（Niubility awesome）、优秀（excellent）、萌萌哒（cute a dorable）等。如此一来，既激发了学生的学习兴趣，又增加了师生互动环节，为学生英语口语锻炼创造良好机会。

四、微课在中职英语课堂教学中应用效果评价

微课的主要特征是内容简短精炼，其教学形式是将英语教材中的核心内容导入PPT课件中，然后再录制成5-8分钟的小视频给学生观看。尽管微课内容较为简短，但经过信息化手段处理后，其依旧能围绕重要知识点开展完整的直观教学，有效实现英语课堂教学目标。将微课引入中职英语课堂中能有效弥补传统教学存在的诸多不足，其优势主要体现如下：第一，所围绕知识点针对性强，能更好地突出重难点，帮助学生在短时间内消化理解，教学效率高且效果理想。第二，微课内容可以传播、共享、复制，学生在课后无需用笔记本记忆，只需要利用互联网和手机终端就能继续温故学习，有利于巩固学生对英语知识的掌握程度。

五、结语

综上，随着互联网技术的发展与提升，如何构建教育现代化成为了职业院校教育教学工作的重难点。微课是近年来新兴潮流的一种教学形式，在中职英语教学中占据着不可忽视的重要地位，为中职英语课堂教学注入了新鲜血液。因此，为进一步提高中职生英语水平，教师在英语课堂教学过程中要合理利用微课的优势展开教学，帮助学生突破英语知识重难点，克服英语学习障碍，从而强化学生自主学习能力，使其成为符合新时代发展需求的高素质技能型人才。