发展高中思想政治研究的策略

陈杜晴

摘要：继随时代的变化发展，高中思想政治为学生的世界观和人生观做出了很多贡献，也对思政课提出了诸多要求。面对现如今学科改革，高中选课改革，学生不爱听，觉得枯燥的现象广泛存在。如何发展好思政教学，我将从教师的专业性，结合性和关怀性三方面来探究怎么讲思政课让学生爱听的问题？

关键词：教学;思想政治课程;改革

一、教师知识专业性的培养

在教学过程中，教师发挥着教师的主导作用，一定要有较高的专业性素养。其一是要有理性的思维，在很多调查报告中发现，在高中政治讲课中学生普遍倾向于男老师，因为他们讲课方式思维逻辑简单清晰。所以，其思维的一致性，贯通性是第一关卡;其二，是要有渊博的知识底蕴。知识底蕴不单是专业知识还要具备史类，社会学类，逻辑学，尤其是我认为史类知识的培养与积累是大多数老师所缺乏的，但如果老师拥有这纵向知识，学生能够很清楚地了解到变化的来龙去脉和整个知识逻辑。以经济生活“公有制和非公有制”这一块为例，如果讲清自1978年中国经济体制结构发生的变化和取得的成就就很容易帮助同学理解。现阶段学生掌握的是当时代的故事，对于过往的历史变迁需要老师扩充，增强学生专业知识背后的历史蕴含。同时倘若老师也知道体育知识，文化知識，生活情境知识也都可以运用到课程教学中去，网络曾经刷屏过一所附中的语文老师带着吉他弹唱上课，因为学生爱听有趣的，与生活有关的。思想政治是一门综合性课程，老师在讲课时也要把握好“度”即不能偏离教学目标。故此面对新时代独特个性的学生，老师一定要有知识专业性培养，这样才能让课程充实起来，学生才会对思想政治课感兴趣，从而想去，爱去听课。

二、教师教学能力结合性的提升

为什么有的教师讲政治，而学生不愿意听呢？其实，为了让学生不认为政治就是一门讲空话，讲套话的课程，老师一定要做到理论与现实相结合。这个种结合很好的方式就是从生活中找素材。很多老师单就知识点强调知识，常见错误选项一带而过。其实政治原本是从生活中来，所以作为老师想要把课讲得学生爱听，就应当把理论与现实这个关节联系好，这是其一;其二，在课程结构分布上要改变原有教学的“满堂灌”，如果一堂课全是专业术语，理论知识的讲解，是无法激发他们学习的好奇心的。或许[1]我们可以有效借鉴北京市八十中学教师刘庆海的教学经验，即“一节三评”：每节课由三个部分组成：起始5分钟评析近期发生的时事，课程进行中评述教材中所举的事例，每节课结束时评述典型事例和热点问题。每次评述都有数名同学参加，前5分钟的评述就是一名学生主评，两名学生复评，然后由老师总评。我认为这样的课程结构分布充分，不仅能使老师和同学能有效互动，还能让学生体会从生活中学政治，在政治中生活的切实体验。刘老师的“一节三评”，很值得广大教师学习借鉴。但是我认为在此方式下也要充分考虑到公平性，机会均等性问题存在，比如不能只由一人每次讲，要充分发挥教育机会平等的理念贯彻，让所有同学都参与进来也是体现老师的自身魅力所在;其三，在教学方法上，教师应该改变过去一节一节的“切片式”教学，教师要掌握纵横交错法。自己曾经的政治老师因去过欧洲，有着广阔的国际视野。因此，在讲不同国家的政体、国体、不同国家的文化时，他都会讲到他在法国所经历所感受。学生们都非常喜欢从听他的游记，从他讲故事体会政治。所以，故事法也是教学过程中改变枯燥气氛的一种方式，正是在这样的比较分析中，我们学习的知识更为具体，感受到知识离自己并不太远。其四，在教学技术上，学会综合运用多媒体。不难发现现在的央视新闻也一改平常的形式，而是创新性的运用到了科技手段。不仅是这样，白岩松的《新闻周刊》也一直备受欢迎，中间采用辩论的方式，视频加上图片的巧妙转换等等。现在是一个科技时代，老师不能再只会拿着粉笔写写字，在教学技术上要学会ppt操作，视频播放，音乐插入等技术手段，这方面的提高不仅会让老师的教学变得简单方便和快捷，同时也让学生们觉得政治是不“死生生”的。

三、教师交流心理关怀性的改进

思政教师要做的是为学生们树立正确的世界观，人生观和价值观，这些观念的培养实际上是在老师与同学交流的一言一行中体现出。我们要关怀好每个同学，这个关怀我认为可以各异不同，私下交流，对不同能力水平的同学提出适合他们自身的目标关怀。在教学过程中会有调皮捣蛋的学生，老师面对这类学生我们一定不能“一棒子打死”，不能说一些“你怎么这么笨”这样丧气的话。我们需要给学生鼓励和机会去充分发展，对他们给予心灵上的关怀。因此，思政老师要想让学生喜欢听他的课，还需要热情、激情、关怀、体贴等感性因素。

一节思政课程虽然短短45分钟，名句“台上十分钟，台下十年功”同样也是对于教师职业的显现。随着时代的发展变化，未来我们培养出来的学生不能是只会做题，背书的教条者，国家的前途需要创新性的人才，有革命批判精神的年轻人去建设国家的体制建设。

教育是民族振兴、社会进步的基石，思想政治课是功在当代，利在千秋的德政工程，日前总书记关于教育的论述对如何发展好思想政治课程有着重要的意义，作为老师要认真学习，全面贯彻，并把重要论述纳入到思政课程中去。

参考文献：

[1]范属美 陈美秋  学生爱听他讲政治课----记北京市八十中教师刘庆海[J]. 北京教育1997年12期