初中体育啦啦操教学策略研究

【摘 要】啦啦操运动融入体育课堂教学中，对学生心理健康和运动技能的良好发展具有重要的推动作用。基于此，本文分析啦啦操教学的重要性，并结合初中体育教学现状，提出初中体育啦啦操教学策略，以期为教育工作者提供一定的帮助，实现体育教学质量和效果的不断提升。

【关键词】初中体育;啦啦操教学;创新教学方法

在全民健身的环境下，将啦啦操运动引入到初中体育课程中，能够更好地锻炼学生的身体素质，突出体育运动的重要性，更好地完成体育教学的目标。为此，对啦啦操的教学重要性进行分析，并针对性的提出初中体育啦啦操的教学策略，具有十分重要的价值和意义。

一、啦啦操教学的重要性

（一）培养学生积极的心态

随着教育事业的快速发展和市场竞争的日益激烈，初中学生所面临的学习压力逐渐增大。对于处在生长发育关键时期的初中学生而言，长期的学习容易产生疲惫感，过大的学习压力也会加重学生心理负担，容易使学生产生负面的情绪，而不能够通过良好的活动来调节和抒发，使学生存在不同程度的心理问题。为解决这一问题，初中教育领域逐渐加大对体育训练的重视，并渴望通过户外活动来缓解学生的学习压力，体育啦啦操课程就是在这一背景下被引入且发展起来的。作为一种快节奏运动，啦啦操在练习过程中需要学生保持动作的敏捷，并利用整齐划一的动作带给人们良好的视觉感受，使学生在运动过程中产生集体荣誉感，并带来精神方面的愉悦。这对学生宣泄负面的情绪，减少疲惫的学习感受，以及培养学生积极的心态具有良好的促进作用。

（二）调节学生身体机能

啦啦操不仅是一种体育运动，还在其中融合更高的艺术元素，对练习者的动作和形态提出明确的要求。初中学生在学习啦啦操动作过程中，通过对跑、跳、抛、翻等动作的练习，来增强四肢的力量和肢体的控制能力。并通过高强度的练习来减少学生身体的脂肪含量，对美化学生身体姿态、强化学生身体技能具有一定的促进作用。另外，啦啦操融合武术和舞蹈的动作，并将动作进行艺术化的改编，能够在音乐的配合下更好的塑造出美的造型，并在动感的音乐中展示身体的美感，展现自身的魅力。这种表演形式可为学生凸显自我个性提供机会，能够不断增强学生对自己身体形态的信心，为更高质量的完成体育学习提供助力。

二、初中体育啦啦操教学策略

（一）创新教学方式和手段

兴趣是学生学习的动力，在兴趣感召下的学习更具效率。为更好的完成初中体育教学目标，增强学生学习的主动性和积极性，使学生能够更全面的掌握啦啦操的运动技能。教师应在充分了解学生运动能力和学习需求的基础上，对啦啦操教学内容进行设计。以培养学生学习兴趣为主要目标，将更多创新型教学方式应用到课堂中，帮助学生感受到运动的魅力，并逐渐养成运动的良好习惯。例如在练习基础动作时，为减少反复练习的枯燥性，教师可开展合作学习活动，组织学生自由组成练习小组，并对小组成员的职责进行分工，确保组内每一位成员都能够明确自身的学习任务，以提升学生合作学习的积极性。在完成小组成员划分之后，教师可为不同小组设置不同动作练习内容，让学生在相互配合帮助下完成对动作的理解，并改正存在动作不规范的问题。在完成小组自主练习任务之后，教师引导学生展开良性的競争，不同小组依次对重点动作进行展示，其他小组作为评委对其进行点评和打分。在所有小组完成展示后，教师可进行总结，对各小组的练习情况进行点评，并指出学生存在的技术动作问题。还可为学生提出动作创新的建议，增加学生探究的欲望，并在活动中完成对知识的应用和技能的深化，在一定程度上推动学生的进步。

（二）利用动作示范加强学生动作标准度

啦啦操是一项团体的运动，每一个动作的完成都需要成员付出努力，同时所展现动作的美感也需要每一位成员动作的标准性。初中体育教师除在体育教学中重视对创新型教学方式和手段的应用，还应该加强对标准动作的示范，改善学生动作不标准的问题，提升动作的整齐性，带给人们更好的欣赏体验。由于大部分初中学校所开展的啦啦操课程为辅助课程，所采用的教学模式也以播放视频为主，引导学生观看视频完成对动作的理解的方式，希望利用更短的时间完成动作的讲解。这种教学方式不但不能够提升教学效率，还会适得其反。导致学生学习注意力不集中，对于动作的理解不够深入，学生动作不标准和不规范，影响啦啦操整体的美观性。为此，要想更好的完成对啦啦操动作的展示和讲解，就需要在播放视频之后，教师充分发挥自身的引导作用，为学生展示分解的动作，并要求学生对动作进行模仿。如果存在动作不标准的地方，教师还要及时指出学生存在的问题，防止学生在自主练习中对错误动作进行反复训练。在学生完成动作模仿后，教师可为学生播放音乐节奏，让学生配合音乐和工具来完成动作，更好的展示啦啦操优美的动作和团队的精神面貌，以提升啦啦操学习的质量和水平。

三、结语

总而言之，随着体育事业的逐渐壮大，啦啦操在教育领域的发展前景日益广阔。在人们越来越关注学生身体素质的背景下，将啦啦操融入到体育教育中，能够培养学生良好的心态，为学生美化身体形态增加身体机能提供机会。为更好的发挥啦啦操运动的健身功能，初中体育教师应重视对啦啦操教学内容的设计，不断提升教学的趣味性，为学生良好的发展做好基础的保障。

参考文献：

[1]郑晓佳.浅谈啦啦操运动在初中体育教学中的运用[J].田径，2019（08）：70～71.

[2]游素芬.初中体育啦啦操教学策略研究[J].当代教研论丛，2019（06）：126～127.

[3]姜丽.啦啦操运动在初中体育教学中的运用研究[J].才智，2018（16）：33.

作者简介：魏伟（1985-），男，汉族，上海人，本科，上海市紫阳中学，中学二级，研究方向：初中体育教学。