严爱相济——小学班级管理中爱的教育及原则

【摘 要】从教多年，我越来越感受到，要做好小学班主任工作，非爱莫属。爱事业，使工作有激情，爱学生，使工作有动力，如果被爱，那则是幸福。我就与各位聊聊这些关于爱的小学班主任工作的话题，分享经验，分享幸福。

【关键词】小学;班主任;爱;教育及原则

多年的小学班主任工作经历告诉我，“爱”在工作中占有相当大的分量，具有不可估量的作用，是其他如批评、罚站、罚清洁、检讨、约谈家长，甚至责骂体罚等措施所不可比拟的。

一、爱的价值

（一）爱从“老师好”开始

每个清晨，当第一缕阳光洒上树梢，我总会准时站在校门口，迎接孩子们的到来，看着他们蹦蹦跳跳的样子，听着那一声声“老师好！”满心里都是幸福。一天的生活就由“爱”开始，我给孩子们上课，批阅作业。尤其是活动课，组织孩子们做操、跳皮筋、做游戏，满校园都沉浸在欢声笑语中，心里就无限充实。哪个孩子摔倒了，扶起来，随手拍拍他们衣服上的土，鼓励他们不哭，要坚强，收到的一声“谢谢”也是那样心疼。下午，我们又整起路队，护送孩子们出校门，那一声声“老师再见”，能让一天的困乏顿时烟消云散。这一声声问候语，表达的是孩子们心中最真的情感，我相信这就是坚持迎送的效果，我施爱了，也会给他们以爱的传递。

（二）爱从“五个鸡蛋”开始

关爱是无处不在的，尤其是孩子身体不舒服的时候，更希望得到别人的照顾。强强是个留守孩子，父母都在外地打工，但他特别要强。一天上课，我就发现他萎靡不振，老有睡觉的意思，但总是强忍着。下去问时，连声都发不出来，摸摸头，特烧。我知道他是病了，问吃啥药，却老不吭声，旁边同学说他没有吃药，才知道是为了省钱，不愿意去买药，多好的孩子。我就领他到卫生院看大夫，买药回来，给他倒水，帮助吃了药，又让他在我床上睡一觉出出汗。这其实是每个老师都能做到的事，但第二天，他却拿了二十元钱来，还我的药费，我当然没有收。结果第三天早上，他又到我办公室来，从包里掏出五个鸡蛋，说是爷爷让拿给我的。那一刻，我感觉到，孩子虽小，但感情是纯真的，他们是知道感恩的。对小学生，我付出了应有的爱，当然也得到了爱的回报。

（三）爱从鼓励的眼神开始

小学生争强好胜之心都很强，但同时感情、意志等也比较脆弱，有时候如果不留心观察，及时处理，也会影响他们的心理健康。一次期末考试，班里一名叫娟娟的女孩由于马虎大意，把本来能做出来的题做错了，导致得分较低，一个人偷偷地在教室里哭。我就把她叫到办公室，重新拿出一份新试卷，让她重做一遍，这次，虽然没有拿到满分，但都在可控范围之内。于是，我就让她坐下来，帮她分析学习中的一些毛病，尤其是盲目急躁，告诉她表面现象最容易使人迷惑上当，越觉得简单的题目，越要谨慎，越要先稳一稳，从多方面考虑，尤其是从相反角度考虑，不能贸然下结论。并鼓励她只要能改掉急躁的毛病，一定会取得好成绩。看着我鼓励的眼神，娟娟收起了泪水。在日后的观察中，我发现她真的变谨慎了，不再像原来那样毛躁。这件事使我意识到，对于小学生，有时候一个眼神，一次抚摸，一个微笑等，都胜过千言万语，都会收到意想不到的效果。

（四）爱从对不起开始

小学生闹矛盾也是常有的事，一块橡皮、一颗糖果、一次课桌的越界等等，都是矛盾的起源。一天早晨，欢欢又迟到了，这可是个能干的孩子，读书多，会讲故事，活泼好动，连续迟到显然不正常。叫来一问，他哭了，说欠了同学的钱，没钱还，又不敢跟妈妈要。原来是班里有位学生拿了几本课外书，他想借来看看，那同学不给借，后来双方说好一天一块钱租金，欢欢读了人家的书，却没钱给租金，于是这几天就变得不正常。这可不是小事，小学生之间怎么能发生金钱交易呢？我就对他们分别进行了谈话，问清还收了谁的租金，从什么时候开始的，一共有多少钱。了解清楚之后，我就叫来双方家长，一问，他们果然都不知道孩子身上发生的这些事，对疏于教育孩子的问题表示愧疚。最后我就叫来两个孩子，告诉他们同学之间应相互帮助，不能养成唯利是图的恶习，让他们当面向对方承认错误，握手和解。我想对于他们自己来说，能认识到错误就是成长，对其他同学，也是极好的教育。

二、爱的原则

作为小学班主任，是要尽可能多地施以爱的教育，但对他们的爱也是有原则的，起码有两点。

（一）爱要有度

爱是小学班主任工作的出发点，也是落脚点，要求班主任要时刻关注学生的一举一动，关心他们身上所发生的一切现象。但爱一定要在学校纪律約束的大前提之下，要爱之有度，不能无原则地宠爱，而导致小学生从小个人主义严重，心里没有他人和集体。比如班里排座位，就按大小个的基本原则来，不分男女，不管家庭出身，一视同仁，谁也不能搞特殊。

（二）爱中有严

对小学生的教育，无论城乡，都要尽量严一些。因为孩子毕竟是孩子，在思想上还不够成熟，加之大多数家庭的娇惯，导致他们许多都缺乏善恶观，任性自私，只有投入到学校班级的大环境中，才能受到锻炼，得到成长。所以我在施爱的同时，往往一脸威严，就是人常说的“宁给个好心，不给个好脸”，否则，他们也是会蹬着鼻子上脸的。

爱是小学班主任工作的出发点，由爱出发，充分施爱，用博大无私的爱，照亮小学生纯洁的心灵，让他们都能像一株株幼苗，在爱的呵护中，迎着阳光，快乐地成长，这是我们的使命，也是我们的幸福。

作者简介：万守钊，男，大学学历，一级教师。