核心素养在小学英语教学中的应用策略

杨丽丽

【摘 要】新课标的提出，对教师的教学提出了更高的目标和要求，与以往的应试教育不同，培养和发展学生的学科核心素养，这已经成为当前广大教育工作者的工作重心。小学英语是一门重要的基础学科，教师应该对学生的语言交流能力、主动学习能力和文化意识等方面进行有效培养，在实际教学过程中，要创设合理的教学目标，通过创设教学情境锻炼语言表达能力，还要通过课堂延伸培养良好的文化品格，从而实现理想的教学效果。笔者结合实际教学经验，主要围绕核心素养在小学英语教学中的应用策略进行了思考，以供参考交流。

【关键词】小学英语;核心素养;应用策略

随着新课改的深入发展，核心素养的重要性日益显著，它要求教师要转变传统的教育理念，在注重学生成绩提高的同时，还要培养和发展其他方面的综合素质能力，从而获得更好的教学效果。作为小学英语教师，必须要充分认识到培养学生英语核心素养的重要性，反思当前教学中存在的突出问题，必须要激发学生主动学习英语和运用英语的兴趣，注重优化教学过程，在知识传授的同时，还要将核心素养的内容进行渗透，真正从关注知识技能培养向综合素质能力发展过渡，从而促使新课程改革取得更大的成果。

一、创设合理的教学目标，关注英语核心素养发展

教师的教学能力对实际教学效果有着重大的影响，在小学英语教学中进行核心素养的应用，一定要创设科学合理的教学目标，这是非常必要和关键的。新课程背景下，作为一名小学英语教师，一定要在思想上做到与时俱进，能够发现和挖掘学生的内在潜能，结合小学生的兴趣爱好和学习需求，设置符合学生个性化发展的目标，促使学生在英语学习中实现多方面素质能力的发展，从而全面提高教学质量[1]。例如在教学“We love animals”内容的时候，教师就可以根据教材内容和学生的认识情况，设置多层次的教学目标，首先要让学生牢固掌握duck、dog、cat、pig等与动物相关的英语词汇，熟练拼写、发音，要掌握基本句式“whats this？Its a/an…”此外，从思想情感上设置目标，要引导小学生对不同动物的行为特征有一定的了解，同时培养爱好动物、保护动物的意识。通过这样的教学目标引导，明确了教学重点和难点，同时也有助于学生英语核心素养的培养。

二、创设真实的教学情境，锻炼培养语言表达能力

如果学生在良好的学习环境氛围下，就会学习更有兴趣，更加积极主动，通过创设教学情境的方式，可以改变枯燥乏味的教学环境，使得教学更加活跃和开放。小学生的年龄还很小，具有特殊的年龄特征，他们缺乏良好的控制力，主要以感性认知的途径获取知识，所以小学英语教师可以结合教学内容，创设真实的教学情境，引入生动有趣的教学实例，从而提供口头表达训练的机会，这样在较为真实的教学环境下进行语言互动交流，学生一定会更有兴趣，不再是单一枯燥的语言练习，整个教学氛围必然会活跃起来，学生在这样学习的过程中，语言逼到运用能力得到了很好的锻炼和培养[2]。例如在“Its warm today”内容的教学中，教师就可以创设日常交际的情境，同学们之间相互讨论天气情况，如“Whats the weather like today？”在对话交流的过程中，学生真正的运用英语，并且从中感受到了英语这一语言工具的重要价值，英语表达能力不断提高，这样才能真正的学好英语这门课程。

三、课堂拓展延伸，培养学生的文化品格

每一种语言的存在都是离不开文化的，正是因为有了文化才赋予生存的力量，实现了传播，英语这门语言同样蕴含着丰厚的文化。中西方文化存在很大的差异，学生在平时都生活在我国汉语文化的环境之中，很少接触和运用英语，这为英语语言的学习制造了很大的困难，为了培养学生的英语核心素养，小学英语教师应该注重进行课堂拓展延伸，引入更多关于西方文化方面的知识，从而开阔学生的眼界，增长见识，引导学生坚定文化自信，培养良好的文化品格[3]。例如在讲解“How can I get there？”内容的时候，这是与问路有关的内容，教师就可以巧妙地引入中西方马路通行的规则差异，一个是靠右走，一个是靠左走，这就是文化的差异，学生对这些也会很好奇，很感兴趣。再比如在“What would you like？”教学中，也可以引入中西方国家在饮食习惯上的区别，引导学生了解研究中国饮食文化，同时对西餐文化进行了解，这样学生就会在眼界上更为宽阔，英语核心素养得到发展。

四、结语

总之，在新课程改革背景下，构建以核心素养培养为核心的教学模式是最为关键的，作为一名小学英语教师，应该不断加强教学实践性和有效性，始终注重核心素養在教学中的实际应用，从多角度去分析英语教学，引导学生的英语相关能力素质得到锻炼和提高，从而满足学生的学习需要和发展需求，不断提高英语教学的质量。

参考文献：

[1]李勤华.学科核心素养教学新探：以小学英语为例[J].上海教育科研，2017（3）：93～95.

[2]朱梅.小学英语教学中应如何培养学生的核心素养[J].英语广场：学术研究，2016（7）：161～162.

[3]陈莲英.小学英语教学中文化品格培养策略研究[J].福建教育学院学报，2016（11）：84～85.

[4]廖瑜华.核心素养在小学英语教学中的应用策略[J].吉林教育，2017（18）.

[5]付丽伟.核心素养在小学英语教学中的应用策略探究[J].新东方英语（中学生），2019（08）：112.

[6]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师，2016，16（23）：147～149.