健康教育路径在青光眼患者护理中的临床应用

2020-07-04阿依吐逊.吾守尔刘祥云

特别健康·下半月 2020年7期

阿依吐逊.吾守尔刘祥云

【摘要】目的：探讨健康教育路径在青光眼患者护理中的临床应用效果。方法：选取2017年12月-2020年2月我院58例青光眼患者为研究对象，随机均分两组，对照组常规干预，观察组健康教育路径，对比两组情况。结果：与对照组总有效率75.86%比较，观察组总有效率93.10%更高，有比较意义（P<0.05）;与对照组比较，观察组健康知识知晓、治疗依从性及满意度更高，生活质量更好，有比较意义（P<0.05）。结论：健康教育路径在青光眼患者护理中的临床应用效果显著，值得应用。

【关键词】健康教育路径;青光眼;护理效果

青光眼为常见疾病，患病后，患者眼睛内部压力会产生持续性或间断性升高，眼球视功能和各组织会出现不同程度损伤，常见现象为视野缩小、视神经萎缩及视力减退等，近年来，该疾病患病率逐年升高，受到外界关注度越来越高，应重点关注[1]。本文为探讨健康教育路径在青光眼患者护理中的临床应用效果。报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料

选取2017年12月-2020年2月我院58例青光眼患者为研究对象，随机均分两组，每组29例，其中，对照组17例男性，12例女性，年龄（41-75）岁，均值（54.12±1.05）岁;观察组18例男性，11例女性，年龄（42-77）岁，均值（54.16±1.03）岁;两组基本资料（P>0.05）。

1.2 方法

对照组常规干预，病情监测、用药指导、口头宣教等操作。

观察组健康教育路径，常规干预与对照组一致，在此基础上提供健康教育路径方案，内容为[2]：①组建健康教育路径小组，组长为护士长，组员为经验丰富护理人员，定期对组员进行培训和考核，提升整体干预水平;为患者提供饮食指导、用药指导等操作。②护理人员在为患者提供服务前，应详细告知患者疾病知识、健康教育路径的流程和优势等，让患者掌握自身病况，有利于治疗措施的施行;评估患者心理状况，发现负性情绪，及时进行疏导，引导患者形成正确心态，能积极及主动面对病变。③在为患者提供对症救治后，告知患者需注意事项，合理膳食，随着身体好转，出院后，定期复查。

1.3 观察指标

观察两组治疗效果、健康知识知晓、治疗依从性、满意度及生活质量。治疗效果判定标准：经干预，各症状完全消失或明显好转，为显效;经干预，各症状有所好转，为有效;经干预，各症状未见好转，甚至恶化，为无效;有效率与显效率之和为总有效率。两组患者健康知识知晓程度选用100分总分答题问卷调查量表进行调查，问卷回收率100%，分数越高，患者对健康知识的知晓程度越高，分数越低，患者对健康知识的知晓程度越低。两组患者治疗过程中是否依从选用100分总分答题问卷调查量表进行调查，问卷回收率100%，分数越高，患者治疗过程中越配合救治，分数越低，患者治疗过程中越抗拒救治。两组患者是否满意干预效果选用100分总分答题问卷调查量表进行调查，问卷回收率100%，分数越高，患者越满意干预效果，分数越低，患者越不满意干预效果。两组患者生活质量选用100分总分答题问卷调查量表进行调查，问卷回收率100%，分数越高，生活质量越好，分数越低，生活质量越差。

1.4 统计学处理

将数值输入SPSS20.0中，均值（x±s）表示，检验t、χ2值表示，百分比%表示，P<0.05，比较存在意义。

2 结果

2.1 两组治疗效果

与对照组总有效率75.86%比较，观察组总有效率93.10%更高，有比较意义（P<0.05）;见表1。

2.2 两组健康知识知晓、治疗依从性、满意度及生活质量与对照组比较，观察组健康知识知晓、治疗依从性及满意度更高，生活质量更好，有比较意义（P<0.05）;见表2。

3 讨论

青光眼对患者视力的负面影响较大，病情发展快，易反复，在急性发作期，（1-2）d时间内就能造成患者失明，发病后，应及时就医，依据患者病情，提供对症救治;在治疗过程中，患者对相关知识了解程度不足，整体依从性较低，会造成治疗不理想，应重视患者受到的干预措施[3]。

健康教育路径为新型干预措施，指的是在原有干预措施的基础上，依据原有措施的流程，每一个环节为患者进行宣教服务，让患者对整個治疗流程有着一定程度的了解，知晓各项措施的作用，进而稳定好患者心态，形成正确认知，提升依从性，确保各项措施的完成，能促进患者身体康复，因此，健康教育路径值得选用[4]。

综上所述，健康教育路径在青光眼患者护理中的临床应用效果显著，比较常规干预，健康知识知晓、治疗依从性及满意度更高，生活质量更好，治疗效果更佳，青光眼患者护理中值得应用健康教育路径方案。

参考文献：

[1] 刘丹.个性化心理护理在原发性青光眼患者中的应用分析[J].中国医药指南，2018，16（16）：259-260.