高校辅导员思政教育工作实效性提升初探

马琦

摘 要：党的十九大为新时代大学生思想政治教育指明了方向，高校辅导员作为大学生思想政治教育的主要领路人，需逐步重视自身在大学生思想政治教育方面的核心地位确立，使思政教育工作实效性不断提升，真正意义上做到促进大学生身心健康发展，帮助他们树立正确社会主义核心价值观，使其成为社会主义合格建设者和接班人。

关键词：高校辅导员;思政教育;工作实效性

在高校教职工队伍中，辅导员队伍是一个重要的组成部分。习近平总书记强调，改进高校思想政治工作意义重大，高校思想政治工作需在新形势下进行有效转变。这为高校辅导员思想政治教育工作专业化提供了理论指导，进一步强调了高校辅导员在新时代大学生思想政治教育当中的作用，突出自身责任感及使命感。为此，辅导员需在提升自身思想政治教育工作的前提下，进一步加强思想的突破，并不断创新，切实完成新时代高校思想政治教育要求的目标。

一、高校辅导员思政教育工作开展的重要性

高校学生思想政治教育工作中，辅导员处于关键地位，需运用现代化教育理念，并结合教学手段对学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，保证学生能在正确认识并了解科学世界观的基础之上，进一步树立良好品德，同时培养优秀的行为习惯，保证学生思想政治观念端正，自主提升思想，实现思想与能力的综合发展。随着新时代的不断发展，学校对高校思想政治教育工作提出了更高、更新的要求，高校辅导员应清楚意识到这一新形势，在思想教育工作开展过程中注重工作的实效，保证工作的创新。

（一）引领主流价值观

高校辅导员开展思想政治教育工作主要目的是为了在学生政治领域中起到带头作用，培养学生的健康思想政治意识。随着社会经济不断发展，各行业体制不断完善，人们在生活方式以及就业思维等方面呈现出多元化格局。为此，大学生需要不断适应这种时代变化，具体表现为观念更新符合国家要求，行动提升符合社会要求。另外，新媒体平台以及互联网的发展，增加了学生信息接收量，鱼龙混杂的信息对学生的思想意识可能造成或多或少的影响。为防止不良信息及错误文化对学生心理产生消极影响，高校辅导员要将思想教育工作延伸至学生生活中，尽可能让学生在日常学习及生活中树立正确的价值观念，保证学生对信息来源进行正确判断，有选择性地接收并学习正能量信息。

（二）加强思想道德建设

高校辅导员自身需明确自己的榜样力量，全面理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，引导大学生树立正确社会主义荣辱观，把握大学生主流意识形态的正确发展。高校辅导员通过自身的言传身教，结合社会主义核心价值观对学生行为进行全面引导，还需注意与学生沟通交流中，不仅要对学生学习、生活中的问题进行正确引导，还应该对学生的思想及道德问题及时做好指引和教育工作。为保证学生能传承中华民族优良美德，辅导员需要帮助学生树立正确的科学观，并加强社会主义集体道德观念教育，保证学生成为德智体美劳全面发展的新时代综合人才，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。

（三）化解矛盾与冲突

人与人之间在相处过程中难免会产生矛盾和冲突。对于高校来说，会设定规章制度减少不必要的冲突发生，将各项问题按照规定处理。但这种制度较刻板，主观上忽略学生感受，无法很好化解学生不良情绪，实际上，这种规章制度在本质上并不能完全解决所有问题。为此，高校辅导员应充分认识到这一点，对学生做好有效的沟通工作，疏导学生的负面情绪，减少事件对学生成长的影响。辅导员在开展思想政治教育过程中还需着重疏导学生的心理，明确自己在学生心中的地位，减少生硬教导，增加贴心理解，以朋友的身份走进学生内心，引导学生心理健康发展。

二、高校辅导员对学生进行思想教育工作开展过程中存在的问题

（一）辅导员自身学习提升不到位

辅导员工作压力较大，在工作开展过程中，由于种种原因，可能相应的重心和态度不能完全满足新时代的要求，同时意识形态的研判不到位也会导致具体思想政治教育成果的时效性得不到提升，且高校辅导员还肩负着教学和科研任务，这意味着在具体工作开展中，无法将全部的精力全用到思想政治教育工作上。现代化网络信息内容传播繁杂，一些虚无主义、自由主义等不良糟粕思想在一少部分人群中滋生蔓延，对辅导员自身意识形态产生或多或少的冲击。如果高校辅导员没有及时接受正确思想引导，没有积极学习相应思想政治教育方式，极易在开展思想政治工作中无法解决实际的问题，也不能引导学生培养正确的政治观念。当前有一部分学校不重视辅导员队伍建设，辅导员工作偏向杂务行政化，思想教育开展流于形式，欠缺相应思想政治理念的思考及创新，致使在开展教育活动中无法正确培养学生的思想意识，降低了思想政治在学生人生发展中的指引作用。

（二）辅导员思想政治工作方法单一

高校辅导员疲于应对众多事务，不能全身心开展学生的思想政治教育工作，所采用的方法与思想政治教师的教学方式本质上无太大区别，同时双方所进行的思想传播内容重复性大，容易导致学生对思想政治学习产生厌倦心理，且辅导员无法做到多层次全方位的思想教育理念构建。随着时代的发展，大学生强调自我个性展现，容易产生逆反心理。为此，辅导员说教式思想教育会给学生造成一定压力，导致学生不能理解辅导员所传授的政治理念，降低沟通的有效性。

三、高校辅导员开展思想教育工作的创新意见

（一）提高高校辅导员思政素养

为充分保证辅导员思想教育工作的有效性，高校应重视辅导员队伍建设，使辅导员自身有充足时间去研究、学习，不断提升政治理论素养和业务水平。

政治理论素养是高校辅导员对学生开展思想政治工作的基础。通过辅导员对政治理论及相应的政策法规知识学习，能进一步加强其对党的基本建设路线、方针的理解，更好掌握新时代中国特色社会主义理论的精髓，感悟社会主义核心价值观。处在高校的大学生其自身由于知识层面丰富，导致辅导员在进行思想工作开展中需掌握更广泛的知识体系。学校自身需定期对辅导员开展相应培训课程，保证辅导员在巩固自身工作能力基础上进一步的拓宽知识，加强自身沟通与协调能力。除此，高校辅导员还应有责任感、使命感，在日常工作中融入学生的思想政治教育，优化并完善细节，构建终身教育意识。

（二）树立以人为本的教育理念

高校輔导员进行思想政治教育工作中，要建立以学生为主体的教育理念，认识到学生的重要性，结合学生自身心理发展特点对其开展最合适的教学。尽可能使学生主动接受相应思想政治教育，保证所开展的教育工作切合学生自身发展，进一步深化教育内容。辅导员在理解学生的基础上，针对不同的学生做好因材施教工作，尊重每一个学生的成长及教育差异，理解学生个性发展，针对不同学生的特点创新思想政治教育。

（三）创新学生思政工作方法

为保证高校辅导员思想教育工作的实效性，方法上需要不断创新，定期组织学生开展丰富多彩的校园活动，结合时代特色开展以思想政治观念为载体的活动。例如，随着重大节日到来，如“五·四青年节”“八·一建军节”等，组织学生开展缅怀英烈活动，通过讲解事迹，让学生更好地认识思想政治的重要性，学习英烈的优良品德。所开展的活动不能过于娱乐及形式化，要以学生为中心结合思想政治理念，从而引发学生的共鸣。高校辅导员还要鼓励学生开展志愿服务和社会实践活动，加强实践能力的同时帮助学生提升社会经验。丰富的校园活动及社会经历能更好拓宽学生视野，多方面提升自身的能力，引导学生树立正确价值观。辅导员还可借用网络媒体，定期开展政治理论学习，组织学生在网上交流讨论，这种方式能很好地拉近辅导员与学生的距离，方便学生学习最新的政治思想理论。

四、结束语

综上所述，为更好保证高校辅导员开展学生政治思想工作的质量，需辅导员认识到新时代中国特色社会主义的发展需求，接受新思想与新观念挑战。同时，不断提升自身专业知识和政治站位，加强与学生的沟通，拉近与学生间的距离，建立起以人为本的教育理念，切合学生的需要进行政治工作的创新开展，帮助学生理解思想政治，培养德智体美劳全面发展的高校人才。

（作者单位：青海民族大学）

参考文献：

[1] 李星辰 . 刍议高校辅导员思政教育工作实效性的提升 [J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2017，（16）：171.

[2] 张苏倩 . 高校辅导员思政教育工作中目标管理的应用 [J]. 环球市场信息导报 ，2017，（39）：64.